第二章 幼年
前面說到我是早產兒，身板很脆弱。據母親說，正因此自打我長了乳牙沒多久，家裏就開始喂我堅果吃，為的是補充營養。以至於一次核桃仁沒嚼好，卡在嗓子眼半天上不來下不去，為了活命我使出吃奶的勁掙扎着給那粗剌的核仁咽下去了，最終落了個氣管不好的毛病。
打差點讓核桃仁噎死後，家裏人便再也不敢給我喂堅果了。
初中之前，我整日裏咳嗽來咳嗽去，厲害的時候甚至咳得喘不上氣，常發燒，身體總不是很好，也不知道同這件事有無關聯。待我有了明確記憶的這些年來，連吃麵條也不敢嗦面，生怕什麼蔥花小料嗆進氣管的習慣也不知是否因此而來。
我斷奶早、自己吃飯早、走路也早，在一歲的時候，嘴裏就能蹦出一溜一溜地自己的想法了，大人們都覺得這小孩早慧，彼時家裏的衛生所也忙，沒工夫照顧我，就直接給我扔幼兒園裏了，一讀就讀了六年。
時至今日我想起這一段幼年，也總會想，若年幼的我能當家做主，是必定不會願去幼兒園裏呆上五年的。可那時我只是個幼兒，又有什麼權利說不呢。但且還好，在幼兒園裏我學了一番跳舞，後來還跟着舞蹈隊去了市裡比賽，獲得個團體亞軍的獎狀，也算寥有收穫。說起這個獎狀，可是我童年的、僅有且唯一可以顯擺的東西了。
至於現在，我倒是不會再顯擺這個幼兒舞蹈團體亞軍的獎狀了。不是我現在又獲得什麼更好成就，只是……我都這老大歲數了，哪裏有臉捏着一張幼兒、亞軍獎狀自豪地顯擺呢。
五周歲那年，母親覺得我該上小學了——那時候我們早搬出姥姥家了，在一處新興的商業街上貸款買了一套房子，即使是年幼的我都覺得那是塊風水寶地。過了兩條街就是彼時我們這座小縣城最繁華的大市場；另外一側也開始建起了一條商業街；走過三個馬路，僅僅只四五百米就是一所小學。且距離那時候我父母工作的單位還很近，簡直是極其適合作為我們的新家。
其實搬到這個地方的主要就是靠近小學近，所以我五歲搬來的那年，母親就迫不及待地打算給我這個幼兒園留級生送入小學進修。奈何我年齡不爭氣，人家說啥也不要，說孩子才五歲，回家再玩一年吧！
於是我就又在幼兒園呆了一年。
第二年六歲人家還是嫌我小，別說父母了，連我都不樂意了。嗬呦，趕緊讓我上小學！不然你替我去幼兒園再捱一年！
好呀嘛，終於人家點頭同意了。倒不是因為我這番內心獨白，原是因為父母托朋友找關係，這小學終於是念上了。
話說我到現在還記得第一天去小學的場景。
那是陽光正好，我父親牽着我的手，領着我到了一個小小又方正的門口，那時候門臉還是鐵門，得門衛手動推開。興許是沒到點呢，大門還合著沒開，讓一眾人就在外面等着。好呀么，周圍是一堆領着孩子的家長，嘰嘰喳喳地十分喧鬧，主要是許多孩子哭得鼻涕眼淚的，家長就只能又抱又哄。
我還好，興許是幼兒園念得多，見識還是比他們廣點，可一點沒哭！瞧着新學校我還挺開心的。
後來就是門開了，我爹牽着我的手走到院裏。院裏那教學樓牆壁上貼着一長排地紅紙，上面寫着每個學生的分班。我爹領着我一張一張找，最後在五班的紅榜上找到了我的名字，也看到了我未來的班主任的名字—賈秋鶴。
“李靜寧。”班主任拿着單子找了半天，找到我的名字后才抬頭看着我爹，說：“李靜寧的家長是吧。”
班主任是個長得和善的女人，四五十歲的樣子，嗓音很醇厚且溫柔，身上有股成熟知性風味，我一打眼，頓心生親近。
我爹應了一聲。
班主任就接著說：“好，李靜寧爸爸呀，咱們今天就是帶孩子熟悉一下自己的班級，知道該怎麼走，也就是報個到就行了。您先帶孩子回去吧，明天咱們才正式開學。”
正說著，另一個家長領着的孩子哭了起來，班主任又急急忙忙地聊了幾句，就往那邊走去。
和班主任的第一次見面給我帶來很好的感受，或許正是因為如此，我在後來才會一直認為賈老師是一位值得我深深尊敬的老師，而在畢業后也提着水果去拜訪過幾次。
當日回了家，母親就跳舞一事詢問我：是否要接着練舞？
這是頭一次，父母把選擇的權利交給了我。我當時腦子一熱，立刻回道：“我不想跳舞啦！”
母親問我為什麼，我沒有立刻回答。直到現在我也能真實地回想起那刻的心情。
我撒嬌地說道：“跳舞老師不讓吃巧克力，也不吃冰棍。大夏天那麼熱，我就想吃根冰棍都不行，我不想學啦。”
這是扯謊！這是扯謊！！
母親不認為自己乖巧機靈的小女兒是在說謊，她思考了半晌，為我大夏天不能吃冰棍表示同情，並立刻為我買來一根雪糕，並告訴我說：“好，寶貝不想學那咱們就不學了。”
其實一直到現在我也搞不清楚，當初那個小女孩為什麼放棄了自己喜歡的舞蹈，毫無理由的就是拒絕了。
或許是因為第一次獲得了選擇的機會？而跳舞這件事情的開頭是父母決定的，所以這是她首次的叛逆嗎？也或許，只是她不想在別的孩子玩耍時候，痛苦地抻腿吧。
不學舞蹈后的許多年，我都會獨自在家裏練習舞蹈班老師教給我的一些基礎拉伸動作。
還會在上學的道路中，背着書包、舉起雙手，整個人蓄勢待發向前一甩，便在地上作出那種翻跟頭的動作。想想那時候真好，還是個孩子，毫不在意路人地目光，彷彿這天地就是為我而生的，世界、太陽都合該圍繞我轉。
這又不是哪一個孩子曾擁有過的念頭呢？孩子們都覺得自己是帶着使命而來的，或是拯救世界的大英雄；或是發明偉大的，造福萬千人類科技的科學家。孩子們從來不認為自己是平庸的那個，只有大人才會這麼認為。
話說回來，我認為在孩子成長過程的確當給孩子們選擇的權利，可這權利可以是：你想選擇音樂，還是舞蹈？而不是你想選擇舞蹈，還是拒絕舞蹈。
孩子們對於這個世界往往是無知且單純的，他們的選擇背後地動機也總是很單純。我們可以給予他們選擇的多樣性，而不應該簡單地詢問他們想或不想。
坦白說，現在的我很後悔，當年沒有同母親講。
我想學舞蹈，我想接着學下去。