第3章 男寢夜談

黃昏的太陽是很溫柔的，在地平線上搖搖欲墜。

吃了晚飯回來，宇滔提議去打羽毛球，他這些天都有去打，而且漸漸熟識了球場上經常出現的一些高二學長。宇滔是很愛打羽毛球的，他花了大把的精力在研究球技了解球星身上。而對於我來說，雖然自己球技不爛，但只是把它當成課餘距離上課還有一段時間，我想想無事可做，便和他一起去了。

這個時間段來打球的人挺多的，他們圈在球場外，目不轉睛地盯着賽況。因為人多的緣故，所以是雙打。

球場上的四個人皆拼盡全力去接每一個球，他們手中的球拍像鞭子一樣抽到羽毛球上，球便像一道白色的閃電一般劈到對方的場地，勁道十足。

我和宇滔看了幾個回合后，有人問宇滔：“你們倆是雙胞胎嗎？我記得你前幾天都有來打的。”

他點頭：“他是我弟弟。”

“你們倆長得好像啊，要是不開口說話的話我肯定認不出你們。”

宇滔就回說了無數遍也是每對雙胞胎都會說的話：“其實我們不像的，看久了就習慣了。”

“學長，社長在嗎？”我想起錯過加入羽毛球社的機會，順嘴問道。

這個濃眉大眼的男生頓了一頓，笑道：“章元啊，第一次聽別人這麼稱呼他，我還沒反應過來。他不在這裏，你找他有什麼事嗎？”

“就是想問現在還能不能加入羽毛球社，納新時間好像已經過了。”我如實回答。

“應該是可以的，具體的問問章元吧。”

這時剛從場上下來了一個人，個子不高，皮膚超黑，平頭，許多豆大的汗珠挨着兩鬢，他將手中的球拍遞給瑾羽：“你要上嗎？這個是你弟弟？還是哥哥？”他上下打量了一番我。

宇滔拍了拍我的肩膀：“是我弟弟。”

閑聊了幾句，兄弟二人便上了場，面對還未熟識的人，瑾凡有些放不開，所以一直充當輔助的角色。

宇滔右手握緊羽毛球拍，等待着對手的發球。突然，對手一鬆手，羽毛球從他手中落下，到了膝蓋的位置，他展開右臂，手揚到了後腦勺，熟練而有力地向著羽毛球用力地打去，羽毛球在空中飛出了一道亮麗的白線，過了球網，向我飛來，我把右手臂向上伸，看準時機，“啪”羽毛球被他打中，又向對手飛去。對手接住了球，打了回來。

這次，宇滔耍了點花招，在羽毛球招數上叫做“假動作”。他故意輕輕地向上一挑，既過了網，又離網比較近，這樣，對手就很可能接不到球，可是，他見機不妙，趕緊衝到網前，身體向前傾，手伸到網前，來了個蜻蜓點水，挑到了網外。本想僥倖贏他的，卻被他接住了。我也不甘示弱，趕緊上前，這時對面的學長正在網前，他用力一擊，球飛到了離他幾步遠的地方，對手眼睜睜地看着羽毛球從他的頭頂上飛過去，獃獃地站在了那裏。

此後，我們二人就常去打球，漸漸與高二的學長們熟識了，關係鐵到烈火都燒不熔。每天日落時、凜冽寒風的晚上便有一群風風火火的少年聚在一起打球聊天，聊天內容更是什麼都不放過，葷段子也時常跳出來。更有甚者大半夜溜去別人那一棟寢室樓與人同床共枕，我尤其如此，不收費努力搞笑，讓大家的青春歡樂到瘋掉。他秉承着“大家專心打球我也專心打球，簡直毫無創意”的心理。

當太陽失去了白天的威嚴，慢慢下山後，夜幕降臨了，路燈接二連三地亮起來。晴朗的夜空，像一條藍色的地毯鋪在上面。

一陣晚風吹過，像海潮在低吟，又似松濤在呼喚。

晚自習時，有幾個學生站在別人的座位前，肆無忌憚地講話；有幾個圍坐一圈，擺開象棋盤在廝殺；幾個平時關係好的女生在聊娛樂圈八卦，唯有約翰在門邊探頭探腦，看到老師后輕聲喚着“老師來了”，下一秒就坐在了自己的位置上，班裏很平靜，像是什麼事都沒有發生過一般。

班主任進了教師，緊接着跟進了一個身穿迷彩服的男子，想必就是明天開始為期五天軍訓的教官了，本想好好看看教官的模樣，但因他戴着帽子且低着頭，看不真切模樣。班主任介紹，教官姓張。張教官很年輕，雖不高達威武，卻身形矯健，還是個極其靦腆的人，自我介紹了幾句就匆匆離開。班主任說，是“你們嚇跑了教官。”。

對於軍訓，同學們還是很期待的。我亦是，但心中隱隱有些擔心，他所幻想的軍訓會把自己累趴，渾身的力氣大概只夠動彈幾下手指頭了。

幼苗不經風霜洗禮，怎能成就參天大樹；雛鷹不經狂風暴雨，怎能翔翱蒼天；年少的我們亦如此，不經歷艱苦磨練，又怎能成為對國家有用的人……校長如是說。各位校領導發言完畢，教官代表送上美好的祝願后，軍訓正式開始。

教官在軍訓正式開始前的寄語：“每個人都不要承認自己比別人差，只要用心去做，你一定可以做得和別人一樣好，甚至比別人更好。女生們，不要因為自己是女孩子，就認為自己做不到男孩做的事，其實大家並沒有什麼不同。巾幗不讓鬚眉，部隊裏的女兵都不比男兵差的。你們有信心比別人做的好嗎？”

眾人都被太陽曬得有些蔫了，聲音有氣無力的：“有。”

教官明顯不滿意，提高了嗓門說：“再說一遍有沒有信心？”

眾人勉強卯足了勁，幾乎是吼出來的：“有！”

“我們每天的軍事訓練內容非常簡單，只用學四個科目，就是原地轉法、正步、立定、齊步這些基本的動作。”

這些動作平時看起來非常簡單，做起來卻沒有那麼容易了，第一天下來，同學們就累得半死，全身都疼。

讓我記憶猶新的是無論上午或是下午訓練結束時全體同學立正在主席台前的時刻，那時教官會在身邊轉悠，檢查是否有人站得不直、雙手不是緊貼身側。教官們為了防止同學們亂動，在每人的頭頂、肩部各放了一粒既圓又滑的石子。

站軍姿也是印象深刻。

軍姿動作首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然後大拇指要貼於食指第二節，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢。

其實，光是這些還不算什麼，重要的是要保持這樣的姿勢站立很長時間，即使身體上的哪些部位痒痒或是有蟲子之類的生物在身邊飛也不能動彈。軍姿動作雖然簡單，但是在炎炎烈日下，堅持不動的站上這麼一段時間卻不容易。體質好點的會是滿頭大汗，齜牙咧嘴；虛點的往往直接喊報告要休息，還有其他班的人連報告都沒機會喊就晃晃悠悠，直接昏倒。

練習跑操時，教官選了可可領隊，因為她嗓門大，就被叫作“小喇叭”，本來是大喇叭的，但這個稱呼是教官去年在其他學校訓練時一個大嗓門女生的。

可可平日裏雖然頑劣，領隊時卻是難得一絲不苟。一次她和副班長呂偉浩產生矛盾，當場哭起來，教官是最受不了女生掉眼淚的，於是嚴厲批評了偉浩。事後眾人回想起來，教官當時大動肝火或許還因為就在前一天，同學們還輪流喝了一罐紅牛，本是顯示團結一致的，不想那麼快就有了分歧。

張教官是實實在在的靦腆羞澀，儼然一個懵懂大男孩的樣子。晚上分陣營拉歌時，他就站在一旁，偶爾指導幾句，但其他教官也遜色了，四班你教官表現力與感染力着實太強，簡直是獨秀一枝。就連數學課代表葉淑希送給教官他的漫畫形象時，他都是接下迅速藏到身後，嚴肅臉，嘴角與眼中卻是藏不住的欣喜。

軍訓匯操表演，這是對這五天軍訓成果的驗收，同時也意味着軍訓生活告一段落。突然間每個人心底都有一種不捨得感情，儘管這段日子裏有太多的勞累，但是和教官們相比，大家的勞累顯得微不足道。

校長正襟危坐在主席台上說的話大概是每屆學生軍訓結束時都會說的：“驕陽如火，夏風如歌。在這在這美麗、火熱的校園裏，伴隨着響亮的口號，矯健的步伐，整齊的隊列，飽滿的熱情，莊重的氣氛，我們向校領導和全校廣大師生交上了一份滿意的答卷。這次軍訓是在校領導班子的關心重視下，在校領導正確領導下，在縣武警中隊的大力支持下，在校政教處及有關部門共同協作下，特別是通過八位教官的精心實施，我們在時間緊、任務重、經驗少、天氣熱的情況下，取得了顯著收效。剛才，校委領導對我們的表現給予充分的肯定和高度好評，這不僅是鼓勵和鞭策，更是教誨與期待！在此，請允許代表全體教官和新生向承訓的官兵致以崇高的敬禮！向支持、配合和保障訓練的教職工表示衷心感謝！”

雖然只有八個班級，但掌聲雷動，於是身上添了些許軍人的意志和習慣。

我雙手放在身側筆直的站着，目視前方，看着校長的臉，雖然看得不太真切。這樣的姿勢讓他想起了站軍姿時一動不動的那種緊張感，好像下一秒就會有一個同學被教官揪出來蹲到後面去，然後蹲的膝蓋酸疼。

“這次軍訓，教官們以出色的組織能力，嚴明的組織紀律和過硬的軍事素質，展示了我軍文明之師、威武之師的良好形象，中隊的四位教官嚴格要求，認真教練，同學們態度端正，熱情高漲、吃苦耐勞。通過體驗部隊生活，學習軍人作風，性格得到了優化，體質得到了鍛煉，意志得到了鑄造，毅力得到了培養，紀律得到了強化，作風得到了養成。軍訓教會了我們團結，教會了我們吃苦，教會了我們堅強，讓我們學到了課本上學不到的東西。不失為一堂愛校守紀、頑強拼搏、奮發上進的人生必修課。讓我們切身感到，苦中有甜，累中有樂。烈日下，酷暑中，我們一路高歌，一路歡笑，一路激情，一路奮進，共同走過了一段不凡的人生歷程，用汗水和熱血演奏了一首青春燃燒的行進曲。”

陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。風帶着微微的暖意吹着，高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬着大地，空氣里充滿了甜醉的氣息。

“最後，希望大家繼續保持和發揚軍訓中煥發出來的好精神，好的作風，把軍訓成果轉化為優良的校風學風和學習上必備素質，在今後三年的學校生活中，刻苦鑽研，努力拚搏，學好技能，把自己培養成為一名思想成熟、品德優良、知識豐富、作風過硬的高素質人才。將來走向工作崗位后，為培養自己的母校增光，為個人的生命歷程添彩！”

看着教官們站成一列齊步跑出操場時，一顆顆閃閃發亮的淚珠順着幾乎所有人的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。。