第四章 生命核心

作為一個不折不扣的尖子生，王辰的遲到當然不會受到苛責。WENXUEMI.coM這節是語文課，教語文的汪老師甚至還擔心王辰對自己的遲到一事心中有所不安，甚至還特地對他寬慰地笑了一下。

就在這樣的情況下，當王辰回到座位坐下不久，隨便拿起桌上的參考書看的時候，1號說話了。

“小辰，你為什麼不聽老師的課而自己看書呢？”

“因為他現在講的我都懂，而且，我自己看書，學得要快得多。”王辰在心裏道。

這是實話。

作為重點中學，他們高二結束的時候，就會學完高三的課程，甚至有的學生高二就參加高考的。高三整個就開始大複習了。但現在才是高二第一學期，而王辰已經差不多把高三的課程自學完了。

腦內的顯示屏微微閃爍了下，然後1號在上面問道：“小辰，你認為，生命的核心是什麼？”

生命的核心？王辰對這個提問很陌生。

“那麼我們換個說法。小辰，你，和你的這些同學們，辛苦地學習，為的是什麼？”

“為的是考上大學？”王辰有點遲疑地回答。他本來想回答為的是學習知識的，但是生物、地理、音樂等課上大家都不是很認真，而且有許多人在這些課上看別科的書。而之所以這樣，因為這些課高考不考。因此，甚至連教這些課的老師們都對這種情況採取了默認。

“考上大學又為了什麼？”

“為了找一個好工作？”

“找一個好工作又為了什麼？”1號毫不延遲地這樣接着問道。

王辰回答不出了。並非真的無法回答，而是，他以前從來就沒有考慮過這樣的問題。就在遲疑問，他就看到腦內的顯示屏上出現了很多的幾行字。

“人類的需求大抵有五個層次：

（1）生理上的需要。

（2）安全上的需要。

（3）情感和歸屬的需要。

（4）尊重的需要。

（5）自我實現的需要。

這是美國的一個叫做馬斯洛的人提出來的理論。小辰，你來看一下這個理論，你對這個理論有什麼看法？或者更進一步地說，這個理論是以什麼為中心延伸的？它的核心是什麼？”

王辰以前從來沒接觸過這樣的東西，所以很是好奇。看着顯示屏上的內容認真思考了很長的時間，才道：“好像都是圍繞着生命本身來的吧？”

“這是當然。生命的一切活動，都是以生命為載體，為中心。那麼，上面的這個理論，是以生命的什麼為中心呢？”1號很有點期待地問道。它的情緒，幾乎透明地直接呈現在王辰的心裏。

“以存在和發展為中心？”王辰忽然想到了班主任以前在一次班會上說過的話，那是“總結過去，立足現在，展望未來。”所以他現在就把那句話變了一下，說了出來。而說出這句話之後，他心中也忽然似有所悟。只是，隱隱綽綽的，並不清晰。

“是的，生命的核心，就是自我成全。而自我成全的內容，就是自我存在，和自我發展。”1號顯示這行字的時候態度很嚴肅，然後又稍微活潑點地顯示道：“現在，小辰，我們來討論一下，老師為什麼會對你有好感？”

“因為我的成績很好。”

“為什麼你的成績好老師就會對你有好感？”

這應該是理所當然的吧。這是王辰心裏冒出的第一想法，但是很快地，他就想到了以前或許不會想到的問題——這個理所當然的“理”，是什麼？

“因為你是他的學生，是他教學的載體。也就是說，是他人生成就的延伸。所以，從本質上來說，他對你有好感，其實並不是對你這個人有好感，而是你的成績直接代表了他的成績。我們現在來設想一下，假設你們班上每個人的成績都像你這麼好，但是只有你課上不聽他的課，那你說，他還會不會對你有好感？”

這個問題，其實不需要問。看看差生的待遇就知道了。

所以王辰一陣默然。

他一直享受着優生的待遇，卻從來也沒有體會過差生的感受。許多事，雖然看到，但從沒有放在心上。

“你的成績好，表示他的人生成就在你身上得到了實現，所以他會對你有好感。但是與此同時，你在課上不聽他的課，這就是直接否定他的工作，所以他其實會在心裏對你不快。這好感和這不快相加在一起，好感超過了不快，所以，總體來說，他仍然對你有好感。我們再來假設一下，如果你的成績忽然因為某種原因變得很不好，那麼，你想一想，會發生什麼情況？”

“老師把以前所有的不快都加倍表現出來？”得到這樣的結論，王辰的心裏有點震驚。他以前一向以為，他是老師們不折不扣的寵兒的。

“呵呵。”這一次，1號只在屏幕上顯示了呵呵這兩個字，再無其它。

而一時間，王辰也陷入了沉默。

“我應該怎麼做？”過了許久，王辰才在心裏微帶着苦澀地問道。

“學會對其它生命的尊重。這是站在生命的立場，你需要學會的第一課。任何生命，只要它是生命，就一定有它的執着和追求，哪怕這執着和追求微不足道。在這一點上，所有的生命都是一樣的，小辰，你也不例外。因此，尊重其它的生命，就是尊重你自己。尊重你自己，才能莊嚴你自己。莊嚴你自己，才能成就你自己。”

“我知道了，1號，謝謝你。”王辰在心裏莊重地道。

“我是你的朋友嘛，呵呵，不用謝，以後也不需要和我說謝謝。”1號的情緒又歡快了起來，“小辰，以後你將遇到許許多多各種各樣的生命，而這些生命中，與你發生關係的，有的會是敵對的，有的會是友好的。而對於後者，有三個方面你可以作參考：

（1）讓你得到他的肯定。

（2）讓他從你這裏得到你對他的肯定。

（3）讓他從你這裏得到他對他自己的肯定。

這三個方面，（1）是你需要做到的；（2）是你可以做到的；（3）是你不妨慢慢斟酌體會的。”

“嗯。”

“不過，像現在這樣的情況，在課上你確實不需要學習老師們所講的內容，那麼，我現在給你一個任務，那就是，通過老師的講課，根據他們講課的行為和方式，分析他們的性格，對他們作一個大體的描述。如果完成的話，會有獎勵哦。”

“啊？”聽到這樣的任務，王辰心裏大是一愣，不過很快他就把心神集中在了1號後面的話上了，“什麼獎勵？”

“保密，等你完成再說啦。”16977.16977小遊戲每天更新好玩的小遊戲，等你來發現！