十五 第一堂課
清早晨跑，白日做工，下午訓練，閑時與幾個死黨干點無聊的事情。慢慢地，阿圖就開始融入了牧庄這個大家庭。
這日晚飯後，他一個人走出了牧庄的東門散步。走着走着，就走到了野芷湖邊。看了一通湖水和野鳥之後，他覺得有些無趣，便坐在了一棵楊樹底下，無所事事。
蝦夷的四月清爽宜人，櫻花盛放，紫粉紅白地鋪了漫山遍地。一陣風吹來，帶起了幾片粉色的花瓣落到了他的膝間。他伸手撿起一片，看着它若有所思。
“你在想什麼？”一個五十多歲的男人慢慢地踱了過來，並停在了他的面前。他穿着一件灰色長袍，身材中等偏瘦，滿頭花白，面色嚴肅。
阿圖抬頭一看，認得是學堂的山長楊繼擀，於是趕緊扔下花瓣並站起身來行禮道：“見過楊山長。”他來牧場已經一個多月，日常生活中的語言基本上已經不成問題了，漢字也認識了不少。
“我在想以後。我不知道該做什麼？”
楊繼擀點了點頭，問道：“你如何想到做飛來飛去和飛鳥的？”
“在我的家鄉有人做過，我只是學着做了一些。”
楊繼擀笑了一下，他喜歡上了他的誠實，如果說這兩件玩藝是阿圖自己想出來的，他恐怕就要不信了。
“那你想不想讀書？”楊繼擀知道他的狀況，話會說一些，字也認得幾個，這都是傅家的幾個小子跟他說的。最難得的是他一來就找傅沖借蒙學的課本自學，這種讀書的勁頭任何一名老師見了都只有喜歡。
“想，可是我每天有活要做。學費也很貴。”阿圖猶豫道。他問過傅聞，知道凡是外來的學生，每半年的學費是五貫，他的工錢還不夠付學費的。
楊繼擀聽罷，笑了笑，然後便轉身走了。
第三天，傅沖前來找他，說楊山長讓他明天一早去上學。傅兗答應了楊山長，許他每天上午上課，下午做工，並不減他工錢。因為上學也要早去，所以晨跑也就不用參加了。
這樣，阿圖就開始了他的學習生涯。
※※※
“梆梆。。。”
一陣竹板互敲的清脆聲響了起來，日升學堂的上午課開始了。
蒙學分三個級，六至七歲的學童讀甲班；八至九歲的學童讀乙班，十至十一歲的學童讀丙班，每班二十來名學生。在比較大的學堂里，蒙學是分一至六級的，每歲分一個年級。但這裏因為老師與學生都是太少，做不到分成六個級。
蒙學只有上午課，下午不上課，而中學是需要全日上課的。蒙學的科目也只有國學、算學兩門。今日第一堂課是國學，一個半小時的課時分成兩部分進行。第一部分是給六歲的學童講課，七歲的學童自己溫書或者練字，第二部分才輪到給七歲的學童講課。
阿圖坐在了課堂的最後一排，他進教室的時候，這些學生們都對他行着注目禮。其中有的面露鄙夷，因為這麼大的人還要與他們這些孩子一起上課；有的卻滿眼崇拜，因為這個大哥哥是飛來飛去和飛鳥的發明人。現在飛來飛去和飛鳥紅透了北見國各地，成了少年們玩樂的寵物。不過阿圖並不知道，否則他就要吐血了。
“原來是她。”阿圖心中一動，這堂國學的老師便是那日清晨湖畔的女子，後來在頓別大街上又和傅沖一起遇到過的蘇先生。
她今天穿的仍是那套翠襦白裙，同樣是不施粉黛，那天垂於腰間的長發卻盤了起來，挽了個隨雲髻懸於頂后。她名叫蘇湄，是一名秀才學士，去年八月從京都前來蝦夷當老師的。
甲班的學習內容聽起來非常的簡單，就是六歲童學三字經，七歲童學三字經和百家姓。不過這二本書，合計一千多個生字都要會寫；五百多句話，二千來字要背得滾瓜爛熟，這對於六至七歲的孩子來說並不是件容易的事情。
“這位新來的同學，能不能介紹一下自己。”蘇湄記得這位古怪少年，也詫異着他居然就成為了自己的弟子。
“我叫阿圖。”阿圖站了起來，環視一周，然後大聲答道。
“嗯。那你姓什麼呢？是姓阿嗎？”蘇湄笑問道，不少宋人一般在孩子的名字前加個“阿”字來作為孩子的小名，阿圖這個名字怎麼看都象是個小名。
不過也不排除他姓“阿”，因為大宋復國以來，越來越多的異族加入了大宋子民的行列，不少取了漢姓，這些新的漢姓很多就是千奇百怪的。“阿”姓的如今可是個大族，原來不少姓諸如阿賈爾、阿巴斯、阿爾法等等幾十種姓的人現在都改姓了阿。
“我姓。。。”阿圖一下子卡住了，他還真沒想過這個問題，因為他是從海外來的，所以大家也都忽視了這個問題，也從來沒有人問過他這個問題。沃吉這個姓是百家姓里沒有的，也好像不合這個時代人的習慣。
“嗯。。。趙錢孫李，周伍鄭王。。。那我就姓趙吧。”阿圖剛說完，下面頓時傾堂鬨笑。
“嗯。。。那你就姓趙吧。。。”蘇湄忍不住笑了，隨即趕緊用書掩住了嘴角，她這一笑猶如春風拂過。
“趙圖同學，你讀過百家姓？”蘇湄感覺了自己的失態，忙轉換了話題。
“是。”阿圖回答。他本來想糾正蘇湄的錯誤，因為他的名字因該是趙阿圖，而不是趙圖，不過想了想也就算了，叫趙圖也不錯，或許這名字裏有“阿”不好聽也說不定。
“能背不？”
“趙錢孫李，周伍鄭王。。。長孫慕容，司空司徒。”阿圖流利地一口氣將百家姓背了出來。傅沖給他蒙學的課本里就有百家姓，上面還標有音標。音標的識法他請教過傅合，已經會了，字也照着描過了，也都會寫。
“可能寫？”蘇湄眼神忽然一亮。
“能”
“三字經呢？”
“三字經、千字文，都能背能寫。。。但不知道意思。”他誠實地回答。
“聽說你自海外前來蝦夷，那麼就是說剛讀這三本書不久吧。”蘇湄有點不敢相信。
“你一個月背全了這三本書，還字字會寫？”得到肯定的答覆后，蘇湄不由更加驚疑了，但她從他的眼神里看到了肯定的答案。
其實他只是花了一周的時間。但他看蘇湄口氣，似乎一個月做到這點就非常地不可信了，因此也不敢招搖，只是點了點頭。
“趙圖，你坐下。放學后留下來，我要給你做個測試”
這少年究竟是在吹牛，還是個真正的天才？在餘下的課上，蘇湄不時地都會想到了這個問題。