第二十九章：燃得莫名其妙的學習熱情

江坡

回到鄔家主家后，鄔俊南雷厲風行的召集人手，

於各大合作商行、金主的消息端放出鄔家主家與鄔家分家徹底分離的消息。

不論是內部、或是外部，

與鄔語彤撇清關係的過程沒有遇到阻力，

除了家中老父母些微不足道的抗議，

其他一切順利。

但鄔俊南心中，始終隱隱有種不妙的感覺。

（我到底在怕什麼啊？）

（分家所有的好手全都在我這邊，難道她還能自己一個人把那批單子給解決了？）

鄔俊南的手指輕輕在桌子上敲了敲。

（感覺心口悶得厲害，總有種不對勁的感覺。）

他望着身邊那些唯唯諾諾的下人，望着他們驚懼的眼神，

突然敏銳的察覺到了一點不對勁的地方——

鄔語彤太冷靜了。

冷靜得完全不像一個玩火自焚的人。

她或許有很大的把握，完成那些單子。

那麼多的單子，

別說鄔家的分家，就算分家主家合力，也吃不下；

但如果真的被她做到了，鄔家分家將會名氣大振，

而毅然決然與鄔家分家撇清關係的鄔家主家，

會變成市井之流們茶餘飯後取樂的談資，

變成行業中引以為戒的對象。

鄔家主家的處境會變得艱難，

而他好不容易在鄔家樹立起來的威信，或許會變得岌岌可危。

不僅如此，

他總感覺，目前鄔語彤所做的事只是他所見的冰山一角。

或許在冰山完全浮出水面后，鄔家主家的處境遠遠不止是變得艱難那麼簡單。

他的手指在桌面輕輕地敲了敲，臉色變得陰沉。

許久之後，他緩緩抬起頭來：

“王管事，你去分家一趟。”

“屬下需要做什麼？”

一個身着管家服的人，轉至他面前，

拱了拱手，神情敬畏。

“給分家的鄔語彤送她要的補償，

“就東倉庫里那批發霉的布，懂了嗎？”

“……是。”

“對了，想辦法給鄔家倉庫的布匹潑點水，還有永州的那幾家布坊，

“最好從下水溝取的水，懂了嗎？”

“屬下明白。”

“很好，去吧。”

望着下屬離去的背影，鄔俊南又伸出手指，在桌面上輕輕敲着。

（呵，妹妹……）

（沒布，又沒人，）

（你拿什麼來跟我斗？）

——————

雲凡今天老感覺有什麼地方不對勁。

他抽出一支巴馬天成，點燃，

在香煙燃盡的剎那，

他突然找到了導致自己感覺不對勁的地方。

太好學了。

這幾天學館的七位學生，好學得異乎尋常。

其實最開始，在創辦學館時那些孩子有這麼好學，他不會覺得奇怪的，

畢竟知識嘛，有用的東西他們會不想學？

雲凡也和他們說過很多遍，

學這些知識，可以改變這個世界，讓這個世界變得更美好，

它們可以讓這個世界的人避免大部分的災難和痛苦，建設和諧友愛的家園。

身處社會的最底層，他們應該十分渴望改變這個世界才對。

然而，他們不想。

不想就不想吧，只要學下去，總有一天他們會知道知識的偉大之處，

到時他們自然就會好好學、用心學。

可一年多了。

他們還是不想學。

沒那個心。

自己還是他們的救命恩人。

讓他們好好、認真學點東西有這麼難嗎？

事實證明，太難了。

可能不論是在現在或是在古代，或者不論貧窮還是富有，又或者不同身份地位的差別，

小孩子都有厭學情緒的。

雖然他們表面上沒表現出來，但云凡能看得出來其實他們是不想學的。

不想學，學習進度就差了點意思，總不能把知識用填鴨式教育給他們硬灌下去吧？

那種方式培養考大學的好手倒是一灌一個準，但這兒的“大學”也不考這些啊。

他是要培養科研助手的，不是培養應試教育出來的“鉗工”。

這個問題讓雲凡有過一段時間的苦惱，甚至連去城外收養流民孤兒的熱情都有些消退。

但在今天——

他看到了什麼？

以往坐卧不安、神思不屬、心不在焉的小同學們，

此刻正一個個乖乖坐好，眼睛炯炯有神，用心做筆記，

更不可思議的是，以往幾乎無人回應的上課提問，

他們居然會搶答了？

不僅會搶答了，

還舉一反三了？

甚至還為了爭論一道題的解法差點打起來？

要不是自己及時制止了那個掄凳子的男生，還捂住了地上那個高呼“雲老師說了，真理萬歲！”的孩子的嘴，

今兒學館就要變成全武行了。

到底是什麼時候開始，事情變成了這樣？

雲凡在已經抽空了的紙盒摸來摸去，眼神茫然。

突然，他目光轉移，發現了一個細節。

他看到那個扎着雙馬尾的女孩，手裏拿着一串糖葫蘆。

雙馬尾自然源於他的惡趣味，可他不記得自己有給這孩子買糖葫蘆。

（給鄔家做幫工得的錢買的？）

（可鄔家結工錢不是按月結嗎？）

（她哪來的錢？）

（提高警惕，如果是什麼壞人送的加料糖葫蘆……）

雲凡走到那個女孩跟前，指着糖葫蘆：

“秀秀，這糖葫蘆是你買的嗎？”

被稱為秀秀的女孩楞了一下，望着雲凡的臉猶豫了一會，

隨後伸手拔下一顆糖葫蘆：“給你吃！”

“……老師不吃。”

雲凡汗了一下：“這個糖葫蘆是鄔姐姐送你的嗎？”

“不是呀，是我買的！”

秀秀咧嘴，把學館眾童子給鄔二小姐上課的事情一五一十的給雲凡說了一遍。

“這樣啊……”

雲凡恍然大悟，隨後哭笑不得。

原來調動孩子的學習積極性這麼簡單。

就這心得，拿回前前世說不定能拿個諾貝爾教育學獎（大霧）。

既然搞清楚了秀秀的糖葫蘆不是怪叔叔送的，

還搞清楚了這些孩子這段時間變得這麼好學的原因，

雲凡心裏的擔心也就放下了。

反正橫豎是好事，就隨他們去了。

至於這些孩子們拿他的知識出去賣錢這事，他其實並不在意，

自古以來，各項研究無不從燒錢而成，今學童竟有因賺錢而好學者，此科研之路大昌也。

拜此所賜，雲凡的上課熱情都上漲了兩個百分點。

他甚至在想要不要給鄔二小姐未來的利潤分成調高一丟丟，以感謝她為科研之路的發展所作出的貢獻。

不過，想了想自己那可憐巴巴的積蓄，

想到自己癟癟的錢包，

雲凡覺得……

還是……

日後再說吧。