第十一章 學文
大荒世界文字由來已久，至今還沒有普及，就像華夏封建時期一樣，文字都是上層社會的專利，但下層人民也不能說沒有識字的，大荒文字複雜多變，但這還不是最主要的問題，也不是由於制度問題，最終還是生產力問題，自從木族發明了紙張之後，雖然文字的傳播得到了改善，但是紙張價格昂貴，造紙術是地級中階修士才能使用的法術，而且是木系，其他族想要催動造紙術非得先天才行，就算如此修士作為高傲的存在，誰會願意造紙為生，傳承悠久的大家族才能擁有學習的資本。一般貧民百姓，哪有錢財購買，因此文字的傳播是相當困難的。
伊凡也在為學字而煩惱，看着大叔離開后，他就想到了白，但是去白家的路他也不認識，實在讓他為之煩惱，思前想後，決定去麻煩一下管家福伯。伊凡看的出福伯在這個莊園中的地位不凡，從大叔對福伯說話的語氣中就可以聽出一二。
走出房間，新的問題有出現了，這麼大莊園到哪去找人呢，額，真是困難重重啊。
好不容易找個下人問清楚福伯的去向，在下人帶領下，總算找到了福伯的房間。男僕上前敲了下門，等待片刻，裏面才傳出福伯的聲音，很平和，“誰，有事么？”
“回管家，伊凡少爺讓小人帶他來找您的。”
“知道了，你下去吧，讓凡小少爺進來。”福伯回道。
推開門，看到福伯正在裏面坐着，“凡少爺找老僕有何事？”
福伯對伊凡來找他並沒有什麼吃驚之色，只是問出了自己的疑問，“這個，我想找白，但是卻不認識路，所以想找人帶路……”最後都不知道怎麼說了，其實伊凡本人挺結巴，畢竟生活在現代，要怎麼和古人說話還是要好好組織一下的。
“白？”福伯思考了一下，“哦，是王家的那個小傢伙，凡少爺不用着急，我安排馬車送您過去。”
說著就叫下人過來，安排馬車，伊凡乘上馬車，又是一陣風馳電掣，作為常州二公子的家的馬車當然沒人敢於攔路，一路暢行無阻，還沒等他反應過來，已經到王府。
“凡少爺，小人在這等您。”看到伊凡下車，車夫對他說道。
“哦，謝謝你。”伊凡也沒有說什麼，他確實不認識路。反而那個車夫，有點受寵若驚，很少有人對下人也這麼客氣的，大概伊凡是這個世界的第一個人吧，大荒世界弱肉強食已經深入人心。
“請問，您找誰？”看到伊凡到門前，而且駕乘是貴族專用，所以門衛也不敢怠慢，直接上前詢問。
“我想找下白少爺，麻煩去通報一下，就說伊凡來找他。”伊凡現在知道原來白，姓王，王家是常家手下重將，現在王家家主是白的大哥，也就是木老爹的大兒子，白是家中幼子，老來得子，木老爹自然是歡喜異常，但是白生來文靜，不肯繼承家學，跑去大學學文，當初木老爹也憤怒一陣子，但是畢竟對這個幼子寵溺有加，後來也就持不管不問的態度。
門衛也不多問，就進去通報去了，過不多久，門衛就返回了，伊凡就看見白也跟着過來，還是那幅彬彬有禮的模樣，一成不變。白走到伊凡面前，把他領到府內，門衛看見小少爺親自過來接伊凡，不由鬆了口氣，幸好剛剛沒有怠慢了他。
走在王府大院中，越過一道院門，進入了一個不同風格的院落，看來這個院落就是白住的地方了，伊凡猜測道，這個院落和外面的風格完全不相符合，如果說外面是武，那麼裏面就是文，外面透着狂野，裏面就透着文靜，一動一靜有這鮮明的對比。看來木老爹專門為白修建了這座院落。
跟着白走進書房，讓伊凡知道了什麼是汗牛充棟這個成語，堆滿整座書房的書。這是伊凡第一次看到這麼多書，就算是現代也沒這麼誇張，以至於感嘆出聲：“白，你也太誇張了吧，這麼多書！”這純是一個現代人的感嘆，沒文化。
“我輩讀書之人，多是愛書之人，我也以收集書本為樂，莫要見我這書多，然其中多有沒有閱讀，阿凡你也不要笑話我。”聽見白謙虛的話，伊凡很無語，大荒世界能像他這樣收集書的能有幾人。
“那麼，阿凡你今日來尋我有何事？”白問出了自己的疑問。
“其實我今日過來是想和你學習文字，不識字，很多地方都不方便。”
“是嗎，以前催你學你還不學，今日怎麼想到來找我，呵呵。”白說話時輕鬆起來，帶有一點詼諧，“好吧，大荒文字學習起來一定要有恆心，可不要半途而廢。”
對於教伊凡識字，白當然是樂意之極，之前就已經有這個想法。坐在書桌前，聽白述說學習文字，首先當然是要了解其歷史，通過白的話伊凡對大荒世界的歷史了解更多。
遠古相傳，聖賢倉，集各部族的基本記載痕迹，仰觀天象，俯察萬物，而創《鳥跡書》，時天地感應，接天連地的金光，猶如無數人在吟唱，在當時各個部族都震動非常。當然伊凡只當這是傳說。之後經過無數年的傳承演化方才有今日之文字，但伊凡看了覺得還是不夠簡化，增加了傳播的難度。
說到這白最後總結了一下“蓋依類象形，故謂之文；其俊形聲相益，即謂之字。”
有文字后，方有史，聖賢倉，號史皇氏，自倉開始方有書，自古出了多少文人豪客，然莫不敬史皇氏，白說到這時也流露出崇拜之色，儘管離聖賢倉創造文字不知多少年月已過，但仍然不能讓人減少後人對於他的推崇，實是讓人讚歎。
後人為因推崇史皇氏，並宣傳其文學，而成立了太學，太學遍佈各族，勢力廣大，專職教人認文識字，後來多有落魄學子深入各地教學，組織為世人所敬重，特別是在千年前大戰後，各族人才凋零，紛紛建立學院，搜羅各自族中的人才，建立了自己的人才儲備。
介紹完這些事件，白開始正式教伊凡識字，其實一般是不需要白來教的，貴為常州二公子家還是可以請得動文人來教導伊凡，只不過，他自己不想麻煩他們罷了，也許他不知道。
開始學習這些文字伊凡才覺得其難度之高，這一個個字彎彎曲曲，還不能有錯誤，不標準，對於剛剛接觸大荒文字的衣服來說實在是一項艱巨的任務，非要集中精神才行。
一個教導一個學，半天伊凡也不能寫出一個字，實在是太難，複雜之極，這完全不是像地球時學習文字。由於修練的關係，現在的伊凡思考學習能力多有提高，但是居然學不會這雖然有點複雜，但實際也不是太難的文字，他自己實在有點費解。
白也看出了他學不進去的情況，嚴厲叱道：“讀書識字必專精不二，方見義理。”然後溫和的對伊凡說道：“我觀你學字時，神不集中，如何能體會其中韻味，讀書不知味，不如束高閣。”
聽了白的話伊凡也覺得自己學習時態度有問題，大荒人都把讀書識字當做是人生大事，虔誠的就像現代世界的基督教徒，每個字都細細品味，反覆閱讀，不像我們現代人學習都習以為常，被人逼着學，也不一定會學進去。
想通之後，伊凡重新打起精神，認真的學起來，仔細體味其中的韻味，感覺每個字中都含有真理，念出時都與天地之間有着神秘的呼應。雖然已經開始識字，但是速度遠達不到伊凡的要求，實在是太緩慢了，一字都要半個時辰去體味，才能完全記住，就這樣的速度，白還誇他天才。
伊凡實在難以忍耐這樣的速度，以他現在先天境界一階的修為，放到現代就是過目不忘的超級天才，可是在這完全是不能顯出其萬分之一。努力半天自然而然想到了自己所創的萬念乘空的神通，雖然還不完善，但現在可以分出三條靈絲，也就是說可以增加三倍速度，聊勝於無。其實是伊凡自己貪心了，別說三倍就是一倍那是大荒多少讀書之人所追求的，說出去，又有多少人為之瘋狂。
之後，在白的注視下，伊凡識字的速度陡然變快了，學習速度驚人，驚得一向臉色不變的白，也勃然變色，驚訝之情溢於言表。
在白的目瞪口呆的注視下，一直到晚伊凡學習的速度都沒有減慢半分。直到伊凡離開時，白也沒有從吃驚中回過神來。
伊凡在馬車上沉思者，萬念乘空這個自己創造出來的不完全的神通，以消耗自己的元精來維持，然而元精太少，神通消耗元精太快，一直是這個神通的缺陷所在，但是今日卻打破了這個規則，今天動用這項神通，元精居然不減反增。
讀書如吃飯，善吃飯者長精神，讀書又如運動，讀時調動周身精神，越讀越精神。難怪古人說：萬般皆下品，唯有讀書高。現在人都以為是古人崇文抑武，或者是爭取出人頭地才有這句話，然而實際卻是讀書確實增加自己精神。
馬車依然在疾馳，常備已經回到了莊園中，那裏正有驚喜等待着伊凡。
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