仙山何處
第二章
裴鏡清將記憶推敲整理,發覺不對。
《仙山何處》,是前世身為大學語文講師的他,收到學生們的多次推薦后,對網文產生興趣,通過語音朗讀聽了一些后,實在對修仙仙俠網文中的戾氣實在無法苟同,才起了動筆的念頭。
裴鏡清少年時意外失明,打字需要語音提醒輔助,耗時耗力,每一章發佈前,還得麻煩外婆再三校對,很難做到日更。
網文市場已經高度商品化,作者做不到日更,是極難寫出成績的。
《仙山何處》發佈后,雖然受到不少讀者喜愛,他們又甘當自來水,主動推薦給其他書友。但這篇小說的成績,直到被抄襲者背後的資本刪除,都不能與抄襲文相比。
而抄襲文《穿書拯救霸道boss》,原本是一篇《仙山何處》的穿書同人。
抄襲者還來裴鏡清的小說評論區自薦過,裴鏡清對這方面不了解,沒有注意。
後來才知道,抄襲者在自薦后不久,就將這篇同人刪除,轉到一個女頻網站,作為原創文發佈,內容卻依然扒着《仙山何處》抄襲。
這篇抄襲文從一開始就大肆營銷,數據一直在暴漲。
隨着更多資本加入,這本抄襲文甚至堂而皇之地藉著抄襲疑雲反向炒作,鋪開更多營銷,惡意刺激反抄襲的網民,只求流量,只求畸形粉圈,各項數據持續猛增。
裴鏡清早在腦海中完成這篇故事,起承轉合全然明了,暗線伏筆也清楚該如何回收。但盲人碼字本就不易,遭遇這樣無恥的抄襲營銷后,更是力不從心。
他前世死於維權失敗回家的路上,到他死時,這篇連載一年多的心血,其實還沒完結。他早就想好了還有十萬多字的大結局,沒想到再沒有機會寫出來了。
這就是裴鏡清察覺出不對的地方。
他身為原作者,本該對《仙山何處》的劇情瞭若指掌,可他此刻,竟然連主角名字都想不起來。
他想不起《仙山何處》的劇情,同樣也想不起在好心讀者幫助下整理過抄襲調色盤的《穿書拯救霸道boss》的劇情。
人生前二十七年的經歷,都清晰地回到了裴鏡清的腦海中,沒有遺漏。
然而創作《仙山何處》這一年多以來的記憶,在裴鏡清腦海中卻十分模糊,僅知道關鍵點,完全無法記起詳細情況。
像是冥冥中,有股無形的力量壓制住他,任他再怎麼苦想,都難以抓住一絲線索。
那個老者聲音會不會知情?
裴鏡清試着再入識海,卻不可避免地感到彆扭。
恢復前世記憶的裴鏡清,此時當然明白了此生無法立道心的原因——他是一個唯物主義者,怎麼可能立道心修仙?
落到眼前的問題也是一樣,他此刻再用“神魂”去“觀照”“識海”,感覺自己就像個清醒的妄想症患者。
可偏偏,他現在,確實能用神魂觀照識海。
【觀照】的意思就是“看”,【神魂】是道家說的三魂七魄,約等於現代說的“靈魂”。
用現代思維去理解這事,就等於說,修士的大腦深層意識中有個虛擬空間,叫識海。識海的樣子,與修士的修為掛鈎。修士能用靈魂進入識海觀察,通過識海的狀態,判斷自己修為的狀態。
修為越高,識海就越大。
練氣期修士還沒有識海。
築基期修士的識海,大小如腹腔。
金丹期修士的識海,大小如一間修鍊靜室,中有靈台金丹。
元嬰期修士的識海,大小如一座道宮,中有元嬰本相。
渡劫期修士的識海,大小如一片天地。
得道期修士的識海,就是一方世界。
若修為精進,識海就靈氣盎然;若修為出了問題,識海就顯出頹敗之象。
例如裴鏡清難立道心,他識海靜室中的金丹就一直不穩,現在,更是連托着金丹的靈台都碎了。
可是這時,裴鏡清的識海,居然又起了變化。
對目盲的裴鏡清來說,因為識海是用神魂去看,他的金丹期識海,本是他唯一能看清楚的地方,然而此刻,他的識海中,竟飄滿了不知從哪兒來的雲霧。
淡薄雲霧阻礙視線,只能依稀看到明鏡台。
剛出現時,這明鏡台還流轉着寶光。此時的明鏡台,不但沒了任何寶光,甚至整個顯得暗濛濛的,跟沾染了塵埃一般。
難道與他恢復了唯物主義的本心有關?
裴鏡清不知那老者在哪,試着開口:“……老先生?”
明鏡台微微亮起,寶光一閃而逝。
明鏡台井口清水翻湧,竟然緩緩浮出一份厚厚的標準A4紙打印出的文件,迎着裴鏡清的神魂視角飛來,直到裴鏡清看清封面。
封面上第一行寫着:【原告證據材料1——《仙山何處》】
是他的心血!
裴鏡清不免有些激動。
明鏡台又閃過一瞬寶光,那老者聲音再又響起,言簡意賅:“看。”
根據寶光變化,裴鏡清內心有稍許猜測,這明鏡台也許是能量不足,也許是受到限制。
但現在主要的問題是,他怎麼看?金丹期還沒結成元嬰,在識海中沒有實體,只能用神魂干看着,沒有手,怎麼翻頁?
明鏡台悄無聲息,裴鏡清想了想,反正都已經這麼不科學了,乾脆嘗試用意念翻頁。
竟然翻動了。
但是第一頁的劇情,就讓裴鏡清十分驚訝,男主劍修凌雲的身份,竟然是玄真教第六代首徒,他稱呼裴鏡清的大師父、掌教真人孫七鶴為“師公”。
難道自己像網文穿書題材所寫的那樣,穿入了自己寫的《仙山何處》?
可現在玄真教,並沒有凌雲這個人。
甚至,凌雲那個被封在冰里的師父,文中稱為“第五代掌教真人”的無名男劍修,裴鏡清也不知道是誰。
因為如今玄真只傳到第四代掌教,掌教真人是裴鏡清的大師父孫七鶴。
裴鏡清自己是第五代首徒,目前同輩中只有他一個劍修,師弟是醫修,師妹大概要修刀,所以凌雲的師父,應該是玄真五子未來收的劍修徒弟?
至於第六代首徒凌雲……想到這,裴鏡清不禁心虛起來,因為現在鐵板釘釘記在玄真教玉笈上的下一代首徒,是他的狼崽徒弟小九……
他觀照識海這麼久,小九肯定在擔心了,裴鏡清想到狼崽就滿心溫柔,只得對無端降了輩分的男主說聲抱歉。
按照這個情況,若這裏真是書中世界,男主師父都還沒出現,或許劇情還要過上很多年才會發生。
裴鏡清一開始還邊翻閱邊對照修真界,但看着看着,裴鏡清就完全沉浸在了閱讀中。
對很多創作者來說,自己寫的小說,或許不是最好的,但一定是最合本人口味的。
也許是目盲之憾的彌補,裴鏡清擁有極強的記憶力、邏輯思考能力以及豐富的想像力。
隨着閱讀的深入,裴鏡清逐漸記起創作《仙山何處》時的推敲過程,每一個劇情代表的內涵、隱藏的主題討論,每一處細節、伏筆,甚至一個路人配角的名字是從哪本古文中信手拈來,裴鏡清全都瞭若指掌。
它是裴鏡清耗費心血創作的劍仙傳奇。
《仙山何處》的創作動機,是裴鏡清對學生們推薦的仙俠網文中的戾氣,以及包涵的各種功利主義思想,實在難以苟同,才想動筆寫一個理想中的劍仙。
所以,這篇文承載了裴鏡清的個人審美,綜合了裴鏡清對儒釋道甚至對唯物主義的理解,是一個浪漫的傳奇故事。
在裴鏡清看來,中國民間相傳的神話傳說,以及華夏文明主流的儒釋道三教,總體上都是護佑蒼生的。神仙故事大多是懲惡揚善、濟世救人,妖怪誌異則複雜一些,但都具有浪漫色彩。不論是早期的大禹治水,還是後期百姓自發將清官封為門神,華夏百姓對神的期待,其實包含着他們對正義、聖賢、愛情等美好概念的期許。
而且,裴鏡清身為一個唯物主義者,對單一教派的狂信徒是十分排斥的,任何宗教發展到極端都不利於民。
所以他沒有將男主【劍仙凌雲】的思想限制在道家或是其他狹隘範疇內,而是融合了他本人唯物求真的信念,塑造了一個不斷反思、不斷尋求大道真理的男主。
這本《仙山何處》,打印出的有七十萬字,加上裴鏡清未完成的十萬多字結局,全文應該是八十萬。
《仙山何處》共分三卷。
第一卷【下山降魔】
第二卷【入世求真】
第三卷【道魔之戰】
討論的主題是:究竟什麼是得道成仙、人性中的神性與魔性、邪不勝正。
裴鏡清閱罷,雖有王婆賣瓜之感,但實在是對男主凌雲萬分滿意,他就是裴鏡清理想中的劍仙。
既然凌雲會被他某個師弟收徒,拜入玄真,日後定然能有幸得見,裴鏡清想,到時候,或許自己也會和看到偶像的年輕學生一樣激動?
此時明鏡台寶光一閃,老者像是知道他已經讀完,出聲問:“如何?”
裴鏡清雖還不知老者的身份,但目前為之得到的幫助,足以讓裴鏡清語帶敬意,誠懇道謝:“謝謝老先生。畢竟是我筆下心血,我自然愛讀。”
老者聲音哈哈大笑,語似攛掇:“你寫的確實不差,被那賊子拆皮剝骨抄去,賺得富貴流油,而你這個原作,卻只能慘死路邊。小子,只要你拜老朽為師,老朽就助你得道成仙,誅盡宵小,讓你所經受的苦難不公,千倍萬倍反施其身,如何?”
裴鏡清片刻沉默。
然後誠懇開口:“老先生,心領了。
“一來我已拜入玄真,有五位良師,不該改拜他人。何況我並不信神,道心難立,不可能得到成仙。
“二來,奪回心血,我又怎會不想?可‘千倍萬倍反施其身’這話……老先生,我從頭至尾,只求一個公平,只想讓抄襲者得到應有的懲罰,但這最終成了奢望。我已是身死之人,雖不知為何到了這裏……
裴鏡清竟然婉拒。
此時,老者聲音打斷他,一聲厲喝:“你還不知你為何記不起心血?你當這是何處!這便是那賊子所作的抄襲之境!”
抄襲之境?!
裴鏡清愕然失神,一時說不出的噁心。
裴鏡清:“老先生,為什麼?”
老者聲音打斷他:“我問你,你為什麼寫這部書?”
裴鏡清回答道:“我想寫一個符合我信念的、理想中的劍仙。他不殺人奪寶,不一心飛升,不走捷徑,不顛倒正邪,他修的是劍,以劍道濟蒼生。”
老者聲音又問:“你信念為何?”
裴鏡清堅定道:“唯物求真。”
老者聲音大笑,浩然喝道:“糊塗!唯物求真四個字,你說得這樣明白,還怕什麼道心難立?這方天地,本是你的心血,你才是天道主人!你的文心,不就是你的道心!”
這聲清喝,讓裴鏡清識海一清,雲霧盡散,簡直如大夢初醒!
只是,他越是想得清明,越是偏離原本的玄真道心,識海中那顆到處亂轉的金丹,表面竟生出層層裂紋。
真是大恩難報,裴鏡清言辭懇切道:“老先生,若非身在識海,此刻,晚輩當屈膝而拜,謝您點化之恩。”
老者聲音得意一笑,復又肅然:“閑話休提。你可知,那賊子文章,如何能化成這一方天地?”
這確實是裴鏡清疑惑之處。
裴鏡清:“我不明白,請教先生。”
老者聲音嘆息道:“你想一想。一個人,說他是神,要信徒崇拜他,為他付出錢財,為他與人爭鬥。凡是他說的,都是真的,都是好的。凡是不利他的,都是害他,都是假的。第一步,立教斂財;第二步,圈養狂信徒;第三步,無視法度、肆意妄為。這是個什麼?”
裴鏡清錯愕:“這是邪U教!”
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*我攤牌了,裴老師是唯物主義修仙,暴打抄襲資本狗頭,你們做好準備~
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