第845章 時代變遷的認知差異，雪山心語

說起這本質現象和內心隱藏的想法，若是單純用意思來做個大概比較，可以認為是外象和內在。

但在甜甜看來，最起碼，結合知識來理解看清的話，兩者的意思可沒有這麼簡單。

甚至說，用科學解釋和心理學探究，都無法給予完美邏輯，這或許還與輪迴有關。

首先，第一個，本質現象，也就是每個人、每個生命在行為舉動上的本質是什麼。

因為蛔石說的那些話，全是基於甜甜剛才給的回答，雖然都是明指地球那邊的人類種族，“智慧不高”這種演變結果也是單指人類。

但是，若真的只從這個角度來分析，肯定會落入下乘，也無法反駁蛔石的理論結構，必須將分析視角，放在人類和其它也有種族文化的生命身上。

所以，評判智慧高低的學歷文憑，是不可能在這一點上通用的，而且，那也只是個社會形態的表象，被掩蓋在這其中背後的本質現象，才真正能夠說明生命的智慧程度。

那要分析，自然要先講講，這關於學歷文憑的認知上，為何從建國開始到現代的人工智能機械社會，都地球歷100年出頭了，怎麼還有無數人嚷嚷着學歷和文憑沒用。

甜甜想到了2052年的中秋節假期，那是舅舅首次用靈魂力這種力量展現在世人眼前，也將浩浩蕩蕩的人工智能機械社會，生生給拐了一個大彎，邁入那新的時代浪濤中。

在那天之前，她只是個普通的大學生，還堅定不移地走在學習過程中，只是大概能理解時代與社會變遷。

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小的時候，父母還沒離婚，誕生在人口出生率越來越低的社會中，甜甜首先要面對的，是承擔家庭所有人的希望與未來。

必竟，沒有父母願意看到孩子過得越來越艱難，甚至有痛苦的一生等等，都是向著好的方向幻想與努力。

所以，在那個時代，並沒有人們想像中的，學習氛圍超級輕鬆，按時上學就能懂得書本上的知識等等。

反而呢，學習的壓力是越來越重，而且是朝着精英教育發展，每一個孩子，都可能是學習知識的機器。

雖然國家早已取締校外教育培訓機構，但事情的發展，根本不是普通家庭能想像到的那麼純粹簡單。

第一，普通家庭資金有限，取消培訓機構，無疑是從拓展方面上，壓緊了孩子們的成長空間與方向，只能上學讀些所謂的知識。

第二，環境塑造性格與未來，這一點很正確，只過了幾十年，普通家庭與富裕家庭的孩子，在成果上的差距是越來越大，從社會現象上也能看得出來。

第三，校外教育培訓機構，只是表面上取消了，事實卻是，為了掙錢，這些培訓機構披上另外一層衣服，叫什麼什麼營，或者就是打擦邊球，總之都和學習有關，費用還更高，普通家庭更加難以承擔。

基於各種各樣的因素，到了甜甜那一代，差異性的社會共識也已形成，沒有誰再去管，反正都為了掙錢。

隨着她一點點長大，學習上只能被迫跟着主流去校外培訓，花費巨資，搞了個民族舞蹈培訓，還沒效果。

雖然成果不行，但從這些成長的時間與體驗中，她這個小孩子，也能明白什麼是知識了，更理解為何會有人認為學習沒用，這都是時代的變遷。

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甜甜聽老媽講過她和舅舅小時候的故事，在那一輩，是技術教育風頭漸漸沒落的年代，大學生和專業文化知識迅速登上歷史舞台，開始替代早期構建社會基礎的技術工一類。

舅舅沒能趕上新時代列車，反而登上了上一代列車的尾廂，被家庭和責任拋棄，早早就退了學，為了當前需要的金錢而去打工。

但舅舅不是笨蛋，反而很聰明，觀察與分析能力很有天賦，他只是在社會中簡單走了一遭，就立即看透了很多現象，也明白了社會本質與需要。

所以，舅舅努力攢錢，用微不足道的工資，供起了甜甜她老媽上學的基礎，更是將未能學習更多知識的遺憾，一起寄托在這段時光中。

甜甜小時候不愛做作業，也討厭上學的時候，她老媽就收拾她，還給她啰嗦這其中的道理，大概是這些：

“不學習，就只能進工廠打螺絲，咱們普通家庭，沒有人際關係，這在社會上啥都不是，就是最底層。”

“人家說學習沒用，是因為上幾輩都有技術，走的是技術工發展，學門技術啥都不怕，咱們家不一樣。”

“別老是聽人家說什麼自己闖，這世界上闖的人多了去，有幾個能贏到最後的，還不都是失敗的居多。”

“時代在發展，社會在進步啊，總工就那麼些蛋糕，前幾輩的人都吃進肚了，怎麼可能再吐出來，你不學點知識，到時候怎麼立足，不還是靠你自己。”

等等還有很多，話雖然不是這麼講的，但意思大抵是這些，甜甜後來明白，這都是舅舅和她老媽說過的。

總之，時代的變遷，造就了每一代人的不同認知，這對於社會的發展看法，也自然會有不一樣的邏輯。

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關於這認為學歷文憑沒用的理解，在甜甜看來，大概就是這樣，有些是沒有認識清楚自己，有些是對自己太過自信，有些則是根本不需要。

家裏有金錢底蘊的，或許並不稀罕學習，只要國家與社會發展還在繼續，錢就能不斷增加，根本不擔心。

而這個社會，從形態上就是利益與人情的關係結構，啥都沒有的人，又不依靠學習，那也只能相信自己。

至於未來，甜甜不否認有些會成功，但更多的，肯定會是社會形態中的失敗者，也必然會成為底層基礎。

在這一點的認識上，甜甜印象深刻，她記得很清楚，在父母離婚後，她跟着舅舅過日子，聽他說過一次。

那幾天，應該是十冬臘月的一次大雪天氣，兩人去了浮戲山遊玩，然後又去老君山觀雪賞景，散散心情。

浮戲山又稱伏羲山，相傳是人文始祖伏羲、女媧，在此正姓氏、演八卦、置嫁娶、開創東方某文明起源。

老君山，則是被公認為道教始祖的老子李耳到此歸隱修鍊，使之成為道教起源地和祖師之庭，景色絕佳。

遊玩中，兩人在雪山之巔停留，遙望各處風景，又看看那些裹着大衣，面帶幸福笑容的遊客，舅舅問她：

“甜甜，你有夢想過，要成為什麼樣的人嗎？”

甜甜那時候自然是很開心，說要當小仙女，一家人生活美滿，還要學好知識當個什麼什麼云云。

舅舅聽了就笑，讓她觀察那些遊客，再將自身放入進去，置身在天地間去思考下。

甜甜肯定是沒有什麼感悟的，人有什麼好觀察的，無非是誰好看而已，當然，也能從外表上看出誰家更有錢，這正是外表印象的道理。

舅舅並沒有多說什麼，也沒開導她，更沒有逼着她往深了去思考，只是遙望着天際，輕聲自語道：

“人這一生，總會思考一些無關生活的東西，有些人不在乎，有些人，則會越想越深，覺得精神更重要。

我像你這麼大的時候，也是成天只想着玩兒，但我的潛意識並沒有一起，直到踏上社會後，我對於每個人的觀察，才開始清晰起來。

說起來也可笑，你舅舅呀，以前沒錢，也沒有關係找到工作，吃的喝的全都買不起，最後呢，就坐在大商場的門口台階上，看着人來人往，一坐就是大半天。

那個時候，我才明白，所謂芸芸眾生，其實就是我們所有人都一樣，我觀察着他們，也是在觀察我自己。

在不同的年代中，每一個人，都曾經和我一樣奮鬥過，也有過憧憬與希望，直到成功與失敗有了結果那一天，然後，每個人又接着在生活中繼續走下去。

這裏面，不乏那些不相信知識改變命運的人，但有很多都失敗了，也許他們後悔過，也許沒有，但總歸是失去了那個選擇。

所謂成長，可能真如自己體會感悟的那般，只有親身經歷過，才能徹底明白，我常常在思考反省，我自己走到了什麼地步，又有誰是我的老師呢？

等我漸漸看清自己，才知道，每一個走在我前面的人，每一個與我不同的人，或許，都是我成長的老師。

當我在思想上更進一步，我就會發現，還有無數人已經走過了這個階段，我還要繼續成長下去，繼續思考下去。

而這芸芸眾生，其實，都是我們的影子，照亮着前方的路，但那條路，是自己的，不是他人來決定的。”

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