第四節 別讓保護變成傷害

第四節 別讓保護變成傷害

一個優秀的大學生師範大學畢業后,他到了一個重點中學任教。他有着青年人的奔放和激情,工作第一年便被委以班主任的職務。

對帶好一個班級,他非常自信。他做什麼事情都找一些理論給自己的行為作支撐,以滿身熱情投入到繁瑣的工作中。他對班級工作進行了大刀闊斧的“改革”,他認為所有的學生都必須跟着老師的思路走。有幾個不聽話的孩子常常把課堂弄得一團糟,遭到了他的警告,否則,就找家長談話。

一時間,班級“安靜”了許多。但期末考試過後,他所期待的結果卻沒有出現,而且班級整體不好,有個他非常看好的孩子只考了60分。他不願意接受這個事實,反覆問自己:“到底是哪裏出了問題?”一位資深的高級教師告訴他:孩子是一張紙,你在他們上面留下污點后,孩子的自由和天性就不復存在了。

家長和老師是孩子人生成長道路上的一座燈塔,若不注意,很容易讓孩子誤入迷途,在白紙上留下污點。

有很多老人回憶,在從前,孩子到處亂跑亂玩,他們在野外爬樹,掏鳥窩以及一群孩子玩捉迷藏等。孩子玩個昏天黑地之後,便被父母叫回了家,做父母的絲毫不用擔心孩子的安全問題。

如今卻不同,令父母擔憂的事情很多,在暗處的罪犯、有安全隱患的田野和具有危險性的高科技設備佈滿的家,隨時都有可能傷害孩子。於是,父母給孩子遍佈保護。但令父母沒有想到的是,孩子雖然給予重點保護,但過分的保護就像烏雲一般,籠罩着孩子的天空。

孩子在過度保護之下,失去獨立自主的鍛煉,經不起外面風雨的洗禮。有教育專家研究表明:過度被保護長大的孩子難以在社會上立足。因為父母只想保護孩子的安全,讓他們成為膽怯的老鼠,而不能成為敢於冒險奮鬥的勇士,他們一般不會享受到驚險刺激的人生。

父母有職責給孩子提出準備的判斷和警告,但不是對負面事件的過度反映。如果你不能像周圍父母給予小孩自由的話,你對孩子可能保護過度了。父母得學會給孩子鬆綁,要讓孩子明白,他們生存的環境雖已經不同於過去,不過他們所處的環境仍舊良好,可以給他們的成長提供足夠的養分。

有時,為了有利於社會和自身,我們必須讓自己進入危險的環境之中,但我們得憑藉自己判斷、做好的防護措施繼續前行。父母如果不能保護孩子,孩子就可能受刺激過度而導致行為失當。但是,父母要是對孩子防範過度,並隔絕有關孩子素質的各種活動之後,孩子就不能學到有用令他感覺振奮的東西。

1.勇敢創造歷史。縱觀古今中外,人往往是在艱難困苦的環境中獲得成就。把孩子保護過度則使孩子失去了自理能力,失去鍛煉自身的能力,成為軟弱、沒有競爭力的人。

2.多鍛煉孩子。閑暇時,父母可帶孩子參加一些競技活動,提高孩子的勇敢和冒險精神。比如,父母可帶孩子經常參加一些攀岩和競技電視節目等。

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父母怎樣正確教育孩子

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