●８月１５日●
天氣涼快晴朗……。早上帶ｔｏｍｏｙａ去散步回來后，把堆積好久的衣服洗一洗。我把投幣式洗衣機洗好的衣服，一件件地掛在窗外……這樣的天氣，應該很快就會乾了。忽然……一陣強風吹來。一條毛巾，隨風飛舞后，掉到庭院的角落。（呼……唉呀……）我嘆了口氣，走下樓去。毛巾掉入了香蜂草叢裏。着陸的姿勢不錯。完全沒臟。我彎下腰，伸手撿起毛巾。
【健】
‘嗯！？‘
有一陣強烈的檸檬香味襲來。（從哪來的？）不經意地朝那裏確認。沒看到檸檬啊……。可是這味道……腳邊明明飄來一陣檸檬香。毛巾下面……從香蜂草叢的裏面……。
【燕】
‘檸檬香水薄荷‘
【燕】
‘那叫做檸檬香水薄荷‘
不知道什麼時候，南老師坐在長椅上。
【健】
‘咦？不是香蜂草？‘
【燕】
‘那是香蜂草的別名，檸檬香水薄荷‘
【燕】
‘是藥用植物的一種。促進消化、滋養強壯、有鎮靜作用……可以消除頭痛、腹痛、發熱等癥狀……應該是這樣的。‘
【健】
‘好像聽過……不過不知道它還有別名‘
【燕】
‘因為香味跟檸檬很像，雖然性質不太相同‘
【健】
‘咦？‘
【燕】
‘不過……很棒喔……‘
老師慢慢地從椅子上站起來……趴進香蜂草……檸檬香水薄荷叢里。清淡的檸檬香味，包圍了老師全身。
【燕】
‘只要這樣就好了。‘
【燕】
‘就會像檸檬……‘
【燕】
‘也會變得沉靜‘
【燕】
‘好想被風吹……‘
【燕】
‘怎麼樣？你要不要也試試？‘
【健】
‘不了，我……‘
【燕】
‘是嗎……ｔｏｍｏｙａ呢？‘
不知何時，ｔｏｍｏｙａ來到了我們身邊。
【燕】
‘ｔｏｍｏｙａ喜歡嗎？檸檬‘
ｔｏｍｏｙａ輕輕地湊着鼻子聞。好一會靜不下來，聞着檸檬香水薄荷的味道，好像聞膩了吧，接着……打哈欠走了。
【燕】
‘這樣啊……‘
【燕】
‘所以我才來這裏的‘
【健】
‘咦……？‘
【燕】
‘我被這個檸檬的香味吸引過來‘
檸檬的香味……。老師又這麼說了。所以說，是因為聞到這個味道才來朝風庄？
【燕】
‘香蜂草是一種鎮定劑‘
【燕】
‘檸檬的香味卻會讓人情緒高漲‘
【燕】
‘檸檬跟香蜂草……‘
【燕】
‘健……你是哪一種？‘
可是……為什麼是檸檬？檸檬……檸檬到底有什麼含意……。隨風飄來的檸檬香，讓我的心浮動着。
【老師】
‘所以呢～把‘函數ｆ（ｘ）＝ｘ三次方＋３乘ｘ平方－９ｘ‘給微分～‘
【老師】
‘就變成‘ｆ＇（ｘ）＝３乘ｘ平方＋６ｘ－９‘～‘
【老師】
‘把她因數分解的話，就會變成……‘３（ｘ－１）（ｘ＋３）‘～‘
如同往常一樣，我上着課。可是，跟往常不同的是。螢不知道為什麼，坐在我的旁邊。
【螢】
‘嗯，健？‘
【螢】
‘螢聽不太懂老師說的……‘
【健】
‘哪裏？‘
【螢】
‘哪裏？……全部吧‘
【健】
‘因為‘ｆ＇（ｘ）‘的值變成‘０‘的時候，就可以得到極限值……‘
【健】
‘然後用‘３（ｘ－１）（ｘ＋３）＝０‘去求‘ｘ‘值，再把它代進‘ｆ（ｘ）‘就可以了‘
【健】
‘知道了嗎？‘
【螢】
‘…………………………不知道……‘
【老師】
‘那裏！上課在聊什麼天！‘
【健】
‘對不起……‘
【老師】
‘這樣吧……白河……‘
【老師】
‘答案是多少？‘
【螢】
‘…………‘
螢像是被下詛咒的人一樣，僵硬不動。我快速潦草寫了‘大＝２９／小＝－３‘的紙條，然後把它拿給螢看。
【螢】
‘啊，嗯……大人有２９人，小孩－３人‘
大家都笑了出來。螢還不知道發生了什麼事，表情很疑惑。
【螢】
‘真是的！都是健害的，好丟臉！‘
【健】
‘什麼嘛，我好心教你……‘
【螢】
‘那怎麼算是教我！‘
【螢】
‘不好好寫清楚‘極大值／極小值‘，我怎麼知道你在指什麼！？‘
螢臉漲紅地說著。是因為生氣才臉紅？還是因為害羞才臉紅？我想應該兩者都有吧……。
【健】
‘好啦，別生氣了‘
【健】
‘螢不會那種題目也是理所當然的‘
【健】
‘你是文組的……應該沒有上過微積分吧？‘
【螢】
‘嗯‘
【螢】
‘可是……還是覺得好丟臉！‘
【健】
‘螢，之前我不是說過……每個人有自己的天賦‘
【健】
‘螢有彈鋼琴的才能啊‘
【健】
‘而且……還能參加大型比賽的決賽……‘
【健】
‘就算不會什麼微積分，有這種才能不就夠了‘
【健】
‘牛頓會寫牛頓定律，可是他不會彈琴啊‘
【健】
‘就是這個道理‘
螢雖然看起來還是不太滿意，不過……還是老實地點點頭。下一節課──第四節是英文的長文閱讀。在三樓最裏面的教室上課。我跟螢爬着樓梯，一起上樓。
【健】
‘螢？不練鋼琴可以嗎？‘
【螢】
‘可以！‘
【螢】
‘從剛剛就一直問，到底要問幾次才甘願？‘
【健】
‘因為……接下來就是決賽了‘
【健】
‘昨天去比賽會場才知道……‘
【健】
‘‘全國二千人裏頭，能進入決賽的只有四個人‘
是吧？‘
【健】
‘在那麼重要的決賽前，還上這種沒意義的課……‘
【健】
‘好像在勉強你跟我上這些課。我覺得～很過意不去……‘
【螢】
‘可是！螢不是在陪健上課！‘
【螢】
‘我一直在想，理科的課不知道上起來會怎樣……‘
【螢】
‘只是好奇而已‘
【健】
‘下一節課……‘
【健】
‘……是英文吧？‘
【螢】
‘真啰唆～一直說個不停……‘
【螢】
‘真的這麼不喜歡跟螢在一起？‘
【健】
‘當然不是‘
【健】
‘跟螢一起上課……才笑得出來‘
【螢】
‘啊！那剛剛……果然是你故意的！‘
邊說這些話的時候，已經到了教室。我跟螢坐在靠窗邊的位子。隨着上課鐘聲響起，英文老師也走進教室。跟着另一位同學的口令，我們起立，敬禮，再坐下。
【老師】
‘咦～大家應該都知道今天是停戰紀念日。‘
【老師】
‘所以……今天這節課，請翻到１７頁……我想讓大家讀這篇從美國新聞擷取的摘要，作為上課內容。‘
螢把自己的桌子挪過來靠着我的桌子。我打開長文閱讀的課本，用力壓了壓分頁，放在桌子與桌子的正中央。
【螢】
‘謝謝‘
小小聲地說著，螢看着課本。她認真地看着書上的文字……。我看着她的側臉，想得入神。（不練習真的可以嗎？）剛剛上數學課以前，我就一直拿這個問題問螢。可是……每一次的答案都是……
【螢】
‘就跟你說沒問題嘛……‘
【螢】
‘在音樂里，休止符也是非常重要的角色‘
【螢】
‘才剛剛結束第二次預賽……我想休息一下‘
的確應該要這樣。幾個月以來，螢每天都一直不斷地練習着。而且……只休息一天，實力應該也不會減弱。這個我也知道。可是……。我怎麼也不能忘掉。螢流下的，那一滴眼淚……。閃着冰冷光輝的眼淚……。
【螢】
‘嗯？健怎麼了？‘
螢發現我的視線，問着我。
【健】
‘嗯，沒事‘
我回答着，視線飄向窗外。藍天，飄着一朵小小的雲。