第六十四章 卞一鳴語出驚人 新線索直指真兇
任何犯罪證據，都是建立在理性思考和深入分析基礎之上的。所以，分析與推理在刑偵工作中顯得尤為重要，犯罪分子是不會把線索擺到我們面前來的。
在結束對馬清齋的審訊之後，鄭峰和同志們對案情做了如下的分析：
如果殺害包俊才的兇手不是馬清齋的話，那麼，真兇一定是懷錶的持有者，馬清齋會把懷錶送給誰呢，表是用來掌握時間的，馬道魁好像沒有掌握時間的必要性，而馬德魁上學放學，上課下課，都需要掌握時間——從現有情況來看，馬德魁是包家唯一一個在馬集中學讀書的人。所以，馬清齋把懷錶給馬德魁的可能性最大。這是其一。
包俊才在臨死之前，肯定和兇手有過一段時間的搏鬥——至少是一段時間的掙扎，包俊才活動的時間與規律，誰最清楚呢？大家不約而同地想到了一個人，他就是馬明齋的兒子馬德魁。這是其二。
馬德魁和包俊才年齡相仿，單憑力氣，要想將包俊才置於死地，不一定有勝算，所以，他必須藉助於其它東西，採用突然襲擊的方法，所謂“其它東西”就是那根柳樹棍。馬俊才也一定是在遭到柳樹棍的重擊之後失去了反抗能力的。
至於包俊才的頭顱為什麼會少一截頸骨，其中定有原因。
最後的結論是，如果馬德魁是懷錶的持有者，那麼，馬德魁的同學，特別是班主任王老師，一定見過這塊懷錶。
卞一鳴還想到了一個重要的細節：馬清齋竟然能清楚地記得殺害包俊才的殺豬刀扔在了第四棵柳樹下面，這從犯罪心理學的角度來看是有問題的，兇手作案之後能夠記得殺人兇器放置的大致方位，或者範圍，不可能記得這麼具體，原因非常簡單，兇手當時正處於一種極度緊張的情緒裏面，這時候，兇手的意識和方位感都是比較差的，更何況是在天黑風大的夜晚，兇手也是人，身處七里灣喇叭塘，其內心的恐懼不言而喻。再說，兇手根本就沒有必要記住投擲殺人兇器的位置，難不成他還想把兇器從水裏撈上來嗎？又不是埋藏寶藏。結論只有一個，馬清齋記住兇器放置的地點，是為了用具體的物證來說明自己就是殺害包俊才的兇手，好讓真兇脫罪。
陳皓想到了一個重要的時間，那就是十二月一號：“鄭隊長，馬清齋提前布了一個局，十二月一號下午三點多鐘，他到七里灣去的唯一目的就是為證明自己殺害包俊才預先設置證據，萬一凶殺案的線索直指馬家，他就出這一張牌。”
“還有一個細節也能證明這一點。”
“小卞，你快說！”畢老越來越喜歡這個年輕人了。天生就是一個干刑警的材料。
“王姐，請你把那把殺豬刀拿來。”
“我去拿。”劉隊長自告奮勇，從牆角上的一個箱子裏面拿出一個紙包——打開紙包，裏面是一把殺豬砍刀。
卞一鳴接過刀：“你們看——”
畢老不得不佩服卞一鳴的智慧：“小卞，我明白你的意思了。”
“老李啊！這說明我們當時的勘察是有疏漏的。”鄭峰道。
“這把刀如果是七月十一號扔下去的話，應該銹跡斑斑才對。”
陳皓驚詫不已，“卞一鳴，你怎麼沒有跟我說過這件事呢？”
“我當時想到了這個問題，但不敢確定，這把刀就是我清洗的，當時，刀上面有很多淤泥，洗去淤泥之後，我發現銹跡太少。今天也是突然想起來的，這全是被馬清齋逼的。”
鄭峰當即決定：到馬集中學去一趟。一同前往的有李雲帆、陳皓、卞一鳴、劉隊長和金所長，之所以去這麼多人，是想把兩件事情放在一塊做，如果能從王老師那兒得到肯定的答案，就立即對馬德魁實施抓捕，免得夜長夢多。
鄭峰一行五人走出派出所，直奔渡口。時間是九點二十五分。
魯老五的船正停在渡口，船上已經有幾個人了。
同志們在和魯老五的寒暄聲中踏上了跳板，魯老五把大家一一扶上船，抽回跳板，拋篙——投篙——下蹲——躬身——用力。船直奔七里灣南渡口而去。
沒有風，陽光照在河面上，熨燙出細小而柔和的波紋，對岸的蘆葦盪靜靜地安卧在水面上，如同一幅水墨畫，這幅畫大概是出自一個小孩子的手筆，畫是畫好了，但他卻對自己的作品不滿意，所以將畫好的蘆葦的一角一點一點地擦掉了。
渡船行駛到蘆葦盪跟前的時候，大家才看清楚，蘆葦盪裏面有二十幾個人正在割蘆葦。讓這幅水墨畫縮水的原來是這二十幾個人。
鄭峰少不了跟魯老五和謝大爹說一些感謝的話，鄭峰和同志們對這些山裡人懷着深深的敬意，包括四老爹、二姑太，還有派出所的嚴師傅和張師傅。他們和桃花塢的車三姑一樣，過着稀鬆平常的日子，打發著平淡無奇的生活。但卻有滋有味，心安理得。
同志們走進馬集中學的時候，時間是十點十五分，鄭峰他們在校長辦公室等了約摸兩分鐘，徐校長帶着王老師來了。
雙方坐定之後，鄭峰直奔主題：“王老師，請你看一樣東西。”
卞一鳴把懷錶遞到了鄭峰的手上。
“這塊懷錶怎麼會在你們手上？”王老師十分驚訝。
“王老師，你見過這塊懷錶嗎？”
“這塊懷錶是馬德魁的——他曾經用過這塊懷錶。”
終於找到馬清齋的死穴了。這是一個令人振奮的消息，大家喜形於色。
此時的鄭峰卻顯得異常的平靜：“王老師，請您回憶一下，這塊懷錶，馬德魁有多長時間沒戴了？”
“這一學期就沒有見到了，鄭隊長，到底出了什麼事情，你們能告訴我嗎？”
“我們懷疑是馬德魁殺害了包俊才，這塊懷錶是我們在七里灣喇叭塘作案現場發現的。”
“您能把包俊才遇害的時間告訴我嗎？”
“八月二十九號。”
“八月二十九號？這是我們學校暑假補課的最後一天。鄭隊長，我想起來，八月二十九號放學以後，包俊才和幾個同學留下來把教室收拾了一下，還出了一期黑板報，後來還幫我收拾了一下行李。離開的時間是六點半鐘左右，我一直把他送到校門口。”
“馬德魁是什麼時候離開學校的呢？”
“馬德魁走得比較早，他最後一節課沒有上，讓同學帶的假，說身體不舒服，先回馬家集去了。”
“鄭隊長，這個細節可以問一下謝大爹和魯老五，如果兇手就是馬德魁的話，他們一定能回想起馬德魁到七里灣和離開七里灣的時間。”陳皓道。
“馬清齋曾經說過，他作案之後，是划船回馬家集的，馬德魁很可能就是划船回馬家集的。”李雲帆道。
“老李說得對。”
“還有一件事情，我當時就覺得很奇怪。”
“王老師，您說，什麼事？”
“九月二號，馬德魁才到學校來報到——他遲來了一天，左手腕上——就是郎中搭脈的地方包了一大塊紗布。手背上也有幾條血痕，都結疤了，他穿着一件長袖襯衫，脖子下面的風紀扣也扣着，領口處有一點青紫。”
“這一定是包俊才和馬德魁搏鬥的時候留下來的。王老師，疤痕還在嗎？”
“手背和脖子上的疤痕已經沒有了，手腕上的疤痕還在。”
“鐺——鐺——鐺——”
下課的鈴聲響了。
“王老師，請您把馬德魁帶過來。”
“你們稍等片刻，我去去就來。”王老師拉開門走出辦公室。
王老師走出辦公室以後，徐校長想起了一件事：“這學期開學后不久，馬清齋到學校來了一趟。”
“他來幹什麼？”
“他說來看看我，但我看不像。”
“怎麼不像？”
“他跑到馬德魁的班上去看了看。”
“鄭隊長，馬清齋可能是預感到了什麼，他一定是去看看包俊才在不在。”卞一鳴道。
鄭峰和李雲帆站在窗戶跟前目送着王老師下了樓梯，教室在辦公樓的後面，學生們三三兩兩地在教室前面的花壇邊溜達、聊天和玩耍。
王老師走進一間教室，朝裏面招了一下手，不一會，一個學生模樣的人從教室裏面走出來，身材比一般學生要高許多，至少有一米七四的樣子。教室外面的幾個學生湊了上去，被王老師驅散了。王老師招了一下手，馬德魁就跟在王老師身後朝辦公室走來。
鄭峰、李雲帆和陳校長坐在椅子上，陳皓和卞一鳴站在兩扇門的兩邊。
王老師走進辦公室，馬德魁也走了進來。
他剃一個標準的小分頭，頭上油光發亮，多少還有那麼一點有錢人家闊少爺的派頭，上身穿一件對襟棉襖，外面罩一件幹部服——上下共有四個口袋，下身穿一條棉褲，外面是一條深藍色毛比基褲子，腳上是一雙翻毛大頭棉皮鞋。
當他抬起頭來的時候，臉色突變，面如土灰，本能地後退了半步，並且回頭看了一下，門已經被陳皓關上了。
卞一鳴的手銬已經拿在手上，見鄭峰朝他使了一個眼色，上前兩步，把馬德魁的雙手烤了起來，馬德魁沒有任何反應，他完全變成了一個木偶人。
李雲帆走上前去，抓住馬德魁的左手，捋起他的棉衣袖，在手腕處，果然有一條長約三公分長的疤痕。
“馬德魁，你有什麼話要說？”
馬德魁什麼話都沒說，他表情木然地望着鄭峰，額頭和鼻翼上滲出了芝麻大小的汗珠。眼睛一動也不動，如同鑲嵌在眼眶裏似的。
馬德魁被帶下樓的時候，很多學生聚集在樓梯口，上課鈴響了，但已經失去了作用。
任何犯罪證據，都是建立在理性思考和深入分析基礎之上的。所以，分析與推理在刑偵工作中顯得尤為重要，犯罪分子是不會把線索擺到我們面前來的。
在結束對馬清齋的審訊之後，鄭峰和同志們對案情做了如下的分析：
如果殺害包俊才的兇手不是馬清齋的話，那麼，真兇一定是懷錶的持有者，馬清齋會把懷錶送給誰呢，表是用來掌握時間的，馬道魁好像沒有掌握時間的必要性，而馬德魁上學放學，上課下課，都需要掌握時間——從現有情況來看，馬德魁是包家唯一一個在馬集中學讀書的人。所以，馬清齋把懷錶給馬德魁的可能性最大。這是其一。
包俊才在臨死之前，肯定和兇手有過一段時間的搏鬥——至少是一段時間的掙扎，包俊才活動的時間與規律，誰最清楚呢？大家不約而同地想到了一個人，他就是馬明齋的兒子馬德魁。這是其二。
馬德魁和包俊才年齡相仿，單憑力氣，要想將包俊才置於死地，不一定有勝算，所以，他必須藉助於其它東西，採用突然襲擊的方法，所謂“其它東西”就是那根柳樹棍。馬俊才也一定是在遭到柳樹棍的重擊之後失去了反抗能力的。
至於包俊才的頭顱為什麼會少一截頸骨，其中定有原因。
最後的結論是，如果馬德魁是懷錶的持有者，那麼，馬德魁的同學，特別是班主任王老師，一定見過這塊懷錶。
卞一鳴還想到了一個重要的細節：馬清齋竟然能清楚地記得殺害包俊才的殺豬刀扔在了第四棵柳樹下面，這從犯罪心理學的角度來看是有問題的，兇手作案之後能夠記得殺人兇器放置的大致方位，或者範圍，不可能記得這麼具體，原因非常簡單，兇手當時正處於一種極度緊張的情緒裏面，這時候，兇手的意識和方位感都是比較差的，更何況是在天黑風大的夜晚，兇手也是人，身處七里灣喇叭塘，其內心的恐懼不言而喻。再說，兇手根本就沒有必要記住投擲殺人兇器的位置，難不成他還想把兇器從水裏撈上來嗎？又不是埋藏寶藏。結論只有一個，馬清齋記住兇器放置的地點，是為了用具體的物證來說明自己就是殺害包俊才的兇手，好讓真兇脫罪。
陳皓想到了一個重要的時間，那就是十二月一號：“鄭隊長，馬清齋提前布了一個局，十二月一號下午三點多鐘，他到七里灣去的唯一目的就是為證明自己殺害包俊才預先設置證據，萬一凶殺案的線索直指馬家，他就出這一張牌。”
“還有一個細節也能證明這一點。”
“小卞，你快說！”畢老越來越喜歡這個年輕人了。天生就是一個干刑警的材料。
“王姐，請你把那把殺豬刀拿來。”
“我去拿。”劉隊長自告奮勇，從牆角上的一個箱子裏面拿出一個紙包——打開紙包，裏面是一把殺豬砍刀。
卞一鳴接過刀：“你們看——”
畢老不得不佩服卞一鳴的智慧：“小卞，我明白你的意思了。”
“老李啊！這說明我們當時的勘察是有疏漏的。”鄭峰道。
“這把刀如果是七月十一號扔下去的話，應該銹跡斑斑才對。”
陳皓驚詫不已，“卞一鳴，你怎麼沒有跟我說過這件事呢？”
“我當時想到了這個問題，但不敢確定，這把刀就是我清洗的，當時，刀上面有很多淤泥，洗去淤泥之後，我發現銹跡太少。今天也是突然想起來的，這全是被馬清齋逼的。”
鄭峰當即決定：到馬集中學去一趟。一同前往的有李雲帆、陳皓、卞一鳴、劉隊長和金所長，之所以去這麼多人，是想把兩件事情放在一塊做，如果能從王老師那兒得到肯定的答案，就立即對馬德魁實施抓捕，免得夜長夢多。
鄭峰一行五人走出派出所，直奔渡口。時間是九點二十五分。
魯老五的船正停在渡口，船上已經有幾個人了。
同志們在和魯老五的寒暄聲中踏上了跳板，魯老五把大家一一扶上船，抽回跳板，拋篙——投篙——下蹲——躬身——用力。船直奔七里灣南渡口而去。
沒有風，陽光照在河面上，熨燙出細小而柔和的波紋，對岸的蘆葦盪靜靜地安卧在水面上，如同一幅水墨畫，這幅畫大概是出自一個小孩子的手筆，畫是畫好了，但他卻對自己的作品不滿意，所以將畫好的蘆葦的一角一點一點地擦掉了。
渡船行駛到蘆葦盪跟前的時候，大家才看清楚，蘆葦盪裏面有二十幾個人正在割蘆葦。讓這幅水墨畫縮水的原來是這二十幾個人。
鄭峰少不了跟魯老五和謝大爹說一些感謝的話，鄭峰和同志們對這些山裡人懷着深深的敬意，包括四老爹、二姑太，還有派出所的嚴師傅和張師傅。他們和桃花塢的車三姑一樣，過着稀鬆平常的日子，打發著平淡無奇的生活。但卻有滋有味，心安理得。
同志們走進馬集中學的時候，時間是十點十五分，鄭峰他們在校長辦公室等了約摸兩分鐘，徐校長帶着王老師來了。
雙方坐定之後，鄭峰直奔主題：“王老師，請你看一樣東西。”
卞一鳴把懷錶遞到了鄭峰的手上。
“這塊懷錶怎麼會在你們手上？”王老師十分驚訝。
“王老師，你見過這塊懷錶嗎？”
“這塊懷錶是馬德魁的——他曾經用過這塊懷錶。”
終於找到馬清齋的死穴了。這是一個令人振奮的消息，大家喜形於色。
此時的鄭峰卻顯得異常的平靜：“王老師，請您回憶一下，這塊懷錶，馬德魁有多長時間沒戴了？”
“這一學期就沒有見到了，鄭隊長，到底出了什麼事情，你們能告訴我嗎？”
“我們懷疑是馬德魁殺害了包俊才，這塊懷錶是我們在七里灣喇叭塘作案現場發現的。”
“您能把包俊才遇害的時間告訴我嗎？”
“八月二十九號。”
“八月二十九號？這是我們學校暑假補課的最後一天。鄭隊長，我想起來，八月二十九號放學以後，包俊才和幾個同學留下來把教室收拾了一下，還出了一期黑板報，後來還幫我收拾了一下行李。離開的時間是六點半鐘左右，我一直把他送到校門口。”
“馬德魁是什麼時候離開學校的呢？”
“馬德魁走得比較早，他最後一節課沒有上，讓同學帶的假，說身體不舒服，先回馬家集去了。”
“鄭隊長，這個細節可以問一下謝大爹和魯老五，如果兇手就是馬德魁的話，他們一定能回想起馬德魁到七里灣和離開七里灣的時間。”陳皓道。
“馬清齋曾經說過，他作案之後，是划船回馬家集的，馬德魁很可能就是划船回馬家集的。”李雲帆道。
“老李說得對。”
“還有一件事情，我當時就覺得很奇怪。”
“王老師，您說，什麼事？”
“九月二號，馬德魁才到學校來報到——他遲來了一天，左手腕上——就是郎中搭脈的地方包了一大塊紗布。手背上也有幾條血痕，都結疤了，他穿着一件長袖襯衫，脖子下面的風紀扣也扣着，領口處有一點青紫。”
“這一定是包俊才和馬德魁搏鬥的時候留下來的。王老師，疤痕還在嗎？”
“手背和脖子上的疤痕已經沒有了，手腕上的疤痕還在。”
“鐺——鐺——鐺——”
下課的鈴聲響了。
“王老師，請您把馬德魁帶過來。”
“你們稍等片刻，我去去就來。”王老師拉開門走出辦公室。
王老師走出辦公室以後，徐校長想起了一件事：“這學期開學后不久，馬清齋到學校來了一趟。”
“他來幹什麼？”
“他說來看看我，但我看不像。”
“怎麼不像？”
“他跑到馬德魁的班上去看了看。”
“鄭隊長，馬清齋可能是預感到了什麼，他一定是去看看包俊才在不在。”卞一鳴道。
鄭峰和李雲帆站在窗戶跟前目送着王老師下了樓梯，教室在辦公樓的後面，學生們三三兩兩地在教室前面的花壇邊溜達、聊天和玩耍。
王老師走進一間教室，朝裏面招了一下手，不一會，一個學生模樣的人從教室裏面走出來，身材比一般學生要高許多，至少有一米七四的樣子。教室外面的幾個學生湊了上去，被王老師驅散了。王老師招了一下手，馬德魁就跟在王老師身後朝辦公室走來。
鄭峰、李雲帆和陳校長坐在椅子上，陳皓和卞一鳴站在兩扇門的兩邊。
王老師走進辦公室，馬德魁也走了進來。
他剃一個標準的小分頭，頭上油光發亮，多少還有那麼一點有錢人家闊少爺的派頭，上身穿一件對襟棉襖，外面罩一件幹部服——上下共有四個口袋，下身穿一條棉褲，外面是一條深藍色毛比基褲子，腳上是一雙翻毛大頭棉皮鞋。
當他抬起頭來的時候，臉色突變，面如土灰，本能地後退了半步，並且回頭看了一下，門已經被陳皓關上了。
卞一鳴的手銬已經拿在手上，見鄭峰朝他使了一個眼色，上前兩步，把馬德魁的雙手烤了起來，馬德魁沒有任何反應，他完全變成了一個木偶人。
李雲帆走上前去，抓住馬德魁的左手，捋起他的棉衣袖，在手腕處，果然有一條長約三公分長的疤痕。
“馬德魁，你有什麼話要說？”
馬德魁什麼話都沒說，他表情木然地望着鄭峰，額頭和鼻翼上滲出了芝麻大小的汗珠。眼睛一動也不動，如同鑲嵌在眼眶裏似的。
馬德魁被帶下樓的時候，很多學生聚集在樓梯口，上課鈴響了，但已經失去了作用。