第三十七章 速成中學
以後“情之所鍾”又向前發展了。
有一天，我看見我的辦公桌上放着一本書，拿起書，突然發現書下面放着一張黎明的照片，背面寫着幾個娟秀的小字：“多幫助她”，落款處寫着“知心人”三個字。我怕別人看見，忙往抽屜里一捋（luō），她望了我一眼，詭秘地笑了，而我的心卻突突直跳。她如此多情，而我卻“固守陣地”，與她保持一小段距離----一段十分痛苦的距離。
那時部隊有紀律：男同志只有“284團”的人可以戀愛結婚。所謂“28”就是男的年齡滿28歲，“4”是有四年以上軍齡，“團”指團級以上幹部。營級軍官以下，不準談戀愛，不許結婚。但女同志不受年齡、職務限制，否則，將受到嚴厲處分，所以，我就只能把愛深埋在心中。
1953年底，她突然調往北京工作，她的情緒焦躁起來，常常無故發火。我只有安慰她：“你遠走高飛吧，我不配。”但我心裏比什麼都難過。
一天，我們在營房外踏馬路時，她突然天真而又堅定地說：“我們結婚吧……。”我嚇了一大跳，搖搖頭說：“那要受處分的呀。”她無可奈何地哭了，哭得十分傷心，扭着小性子不肯去哪遙遠的北京！
她緊緊地抓住我的手死勁搖。“我不去我不去，……太不公平了!”是啊，制度把我們“格式化”了！我也黯然神傷，默然無語，我的安慰也是多餘的、無力的廢話。我們都掉進了痛苦的愛戀深淵。
臨走前幾天，我們手拉手在鐵路上遛噠了一個下午，倆人心事重重，心裏像灌滿了鉛似的，十分壓抑。她雙眼都哭腫了，縱有淚千行，也無法表達她內心的苦痛。我痛苦得默默無語，雙方的手緊緊握在一起，不願分開，離營房不遠了，我猛然一句：“你要恨，就恨死我吧！只怨我不是團級幹部！”一甩手，我痛苦地向營房宿舍走去。
到了分別時，我去送她，她用眼光狠狠地瞪着我，淚水流了出來，我強顏歡笑，卻沒有一句祝福的話，“我們太沒緣分了！”
她走了，從此結束了人生道路上這場被壓抑又羅曼諦克的小插曲。
後來她在北京找到了理想的白馬王子，給我寄來了一張照片，男方坐在三輪摩托車兜里，她坐在駕駛台上，雙手緊握車把，笑眯眯的，臉蛋兒仍是那麼可愛。
隨着教學逐漸走上正規，學員勁頭更高。這些老兵，政治素質好，黨、團員多，經歷豐富，對教師很尊重，不擺老資格，肯學好問，也愛鑽牛角尖，我們以極大的熱情教好自己的課程，師首長經常來看望大家，時時給以指導。賈校長不時和教職工座談，隨時解決出現的問題，在生活上為學員們提供了極大的保障，在政治上鼓勵大家積極向上，這對大家鼓舞很大。
軍區文化領導小組也多次來學校檢查教學質量，抽測、會考、口試，學員們都達到四分（當時是學蘇聯的五分制的記分法）以上，不少達到五分。軍區文化領導小組肯定速成小學的教學方法是符合實際的、是有效的，誇獎說：能在二年內使學員們達到小學高年級畢業生的水平，這是個奇迹。在全軍區速小語文、算術比賽中，九速小獲得優秀，可見領導、全體員工付出了多麼大的心血！
1954年5月底，九速小任務完成，開完畢業典禮后，校長按軍區指示宣佈第九速小番號取消，教員重新分配工作，我與吳桂蘭、傅之模調到南詔省軍區第三速成中學工作。
月末，我們背上背包，在小石壩炮八團集中，開了個歡送會便赴任去了。
南詔省軍區第三速成中學，設在春城郊區巫家壩飛機場東面的小山坡上，春城至呈貢的公路在校西邊通過，校園範圍較大，四周是水田，水渠穿越其中。校園南面是學員宿舍和教學區，中間是大操場。操場西邊有一幢臨時蓋的大草棚，是會場，可容千把人坐地開會。
北面是教職工宿舍、辦公室、實驗室。東面是校首長的宿舍、辦公處，再往東有幢小平房，平房旁有花園、小榭、小橋、停車場，四周是常青的女貞叢，環境幽美、清雅，小鳥依人，風景如畫，據說這是當年飛虎大隊長陳納德的駐地。
這裏原有碉堡崗哨，解放后都拆了。整個校舍四周被高大的桉樹包圍着，桉樹常常發出一種特有的香味，據說可以驅蟻。校舍雖然陳舊點，但校園開闊、恬靜、優雅。
老師也多，學歷有大學的、中專的，最低也是高中畢業生，高手雲集，人才濟濟啊。教學組有語文、數學、理化、史地（包括自然）、政治等研究小組，設有正副組長及教研組長，但沒有外語。我分在史地組，后又轉理化組，都合我的本行。
教學設備比較齊全，有各類圖書、資料、理化儀器、動植物標本、史地模型、挂圖諸類。國家為培養人才是捨得投資的。
學員是從各軍、師、團挑選來的營連級幹部及少數優秀排長，都具有小學畢業以上學歷才能入學。學員有八百多人，加上教職工近千人。
實行集體辦公、備課。講課前必須先試教，評講合格才能進入課堂講授。備課步驟按蘇聯的模式（非常機械死板）。有時是教研組派人來范教、試教或講某一專題或作某一試驗，起到示範和指導作用。這對新老教員都有裨益。我們教員來自不同單位，在同一目標下，沒有出現“文人相輕”的現象，都能虛心學習，戒驕戒躁，所以教學風氣很濃。
第三速中校長叫喬原放，副校長是杜晶，教務主任是從邊區縱隊調來的某大學講師李某。他們都是辦學能手，具有豐富教學經驗，學校領導班子領導得力，經常深入到各教學組參加試講、聽課，還檢查教員的備課，教員就來不得半點花架子了。
遇到節假日，兩位校長不時請教員到他們的小花園裏去做客、座談，許多問題能得到解決，也更密切了上下級關係，所以受到師生們的尊敬與愛戴。
那時的學員中大都30來歲，普遍年齡較大，未婚，少部分人為此曾鬧過思想情緒，要求下地方，不安心學習。兩位領導苦口婆心做工作，從祖國的需要，到個人對社會的責任，不厭其煩地談心，做思想工作，終於剎住了不大不小的風波。