第44章 課堂畫畫
“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”
“司馬光砸缸。”
“莊稼的好朋友，七星瓢蟲吃蚜蟲……”
“小白兔和小灰兔”
“王二小……”
……
上雲小學一年級教室里。
陸葉坐在最後面第六排的位置，將最新拿出來的一年級下冊的語文課本，畫了大概幾分鐘的時間掃了一眼，然後就發現無事可看。
一本語文課本，厚度不低，但內容很少。
對於一個成人來說，基本上從頭翻一遍，差不多就失去了意義。
“春天對冰雪說了什麼，冰雪那麼聽話，都化了。春天對小草說了什麼，小草那麼聽話，都綠了……”
講台上，班主任徐晴英抑揚頓挫地朗誦着。
陸葉本來還有些無所事事的表情，突然聽到那句“小草那麼聽話，都綠了”，登時有些忍不住，差點笑出了聲。
“唉，我現在心性太不純潔了，我可是一個小學生。”
坐在課桌上的陸葉，敏銳地察覺到了徐晴英的目光掃過他，立刻收斂起了笑容，正襟危坐起來。
如今這可是90年代，他的班主任徐晴英看上去神態和藹，但陸葉根本不敢大意，是為了鎮住一幫子小鬼頭，其他的體罰不說，罰站，打打手掌心，擰擰耳朵總是很常見的。
這些東西陸葉其實多在乎也沒有，但有時候人在一個年齡，確實就是要面對一個年齡的事情。
而且，如今不比後世。
課堂上聽課不認真，挨了體罰，你還沒有地方說理去。
把家長叫來，估計陸火興和葉元秋都拍着手說，老師教育的好，然後等他回家之後，再來一頓混合雙打。
這便是如今大多數農村父母，對於老師教育的絕對支持。
只要人不打壞了，任憑管教。
哪像以後——
陸葉後來記得有個做小學老師的朋友說起工作上的難事，她只不過是作業佈置多點，然後那小孩貪玩，傍晚沒有做，等到晚上加班加點搞到11點沒寫完，對方一家爸爸媽媽爺爺奶奶就找上門來。
“唉，這要是一直被盯着，真有點難熬啊。”
陸葉是坐在最後一排，說是最後一排，其實位置也不算靠後。
整個班級一排六人，最後一排就是第六排，人數也就三十幾個。
對於站在講台上的成人來說，下面的情況其實一目了然，很少有能真正逃脫注意的。
不過，今天或許是開學第一課的緣故。
前面十來分鐘，不少學生還比較興奮，能夠跟得上節奏，一起朗誦第一課看圖學詞學句“春天”，但很快陸葉也就注意到不少人開始注意力不集中。
在桌子上玩橡皮的，左右張望的，還有大早上打起瞌睡來的。
陸葉也稍稍低下頭，拿出鉛筆，在一本生詞本的背面，胡亂地畫起了幾個火柴人。
他想到了曾經用手遊玩過的一個火柴人打架通關的小遊戲，其中火柴人飛縱跳躍，各种放技能打怪，很是有意思。
陸葉覺得他既然實在無聊，還不如弄點火柴人的漫畫玩一玩。
他沒有學過畫畫，在這方面也談不上有天賦，上一世記得看“達文西畫雞蛋”的故事，還試圖模仿過一陣，只是鉛筆在他手裏根本不聽使喚。
畫出來的橢圓形雞蛋，都是畸形兒。
不過，陸葉這時候重新撿起這個，畫畫火柴人，倒不是為了再去學畫畫，而是他覺得既然自己想好要做的事情，那麼應該趁着這漫長的童年光陰里，稍微夯實一點基礎。
從後世他了解的知識里，一個好的導演，絕對不是坐在攝像機鏡頭，只會喊“CUT”的那種角色。
導演的藝術是一門很龐大的藝術體系，尤其是影視劇的導演，其中包括電影表演藝術、電影攝影藝術、電影造型藝術、電影剪輯等。
此外還有獨特的蒙太奇構想、對電影的時間和空間的特性有明確透徹的了解和認識，熟練地掌握和運用電影場面調度。
這些看起來其實就很寬泛了，對劇本的把控，熟悉掌控各部門的配合調動，與演員充分表述劇本想要表達的效果，協調燈光、攝影、美術指導、場務、錄音、後期、影視等，十分龐雜。
事實上絕大多數的導演都沒有辦法在各個方面做到精通，但陸葉覺得，至少什麼都要能懂一些。
況且，這既然是他曾經想試着去做去嘗試的事情，至少是值得一點一點從基礎開始學習。
他這會沒有其他的教材和知識，也沒有攝影工具，但一些畫面的呈現，和畫面的空間處理，還是可以嘗試學習一下。
這個最簡單的方式，其實就是畫畫。
不要求畫得多好看，只要大概能夠將他所想所見所要表達的畫面，以一種需要的方式呈現出來。
其實真要說起來，當成是電影的分鏡腳本，或者簡單的小漫畫也可以。
他以前沒畫過，但還是在網上看過一些，尤其是一些大導演的分鏡腳本，有些幾乎和漫畫似的，極為出彩。
陸葉也不確定他做這個有沒有用，但如今這個階段，至少可以當成一個消磨時間的事情。
而且，比起一個認字數量就幾十上百的小學生，動手用筆寫劇本寫書，畫點火柴人漫畫什麼的，明顯要更靠譜一點。
拿出鉛筆，陸葉大概觀察了一下所在的教室。
然後用鉛筆畫出了一個方框，打上陰影框架，然後是一些簡筆的桌椅，和桌椅上坐着的一個個小小的火柴人。
這正是他這會上課場景。
然後他又將視角轉換到了其中一個站在講台上的小人，驀然回首，彷彿發現了講台下面的動靜。
講台下面，一個小人懶洋洋地坐在位置上。
嗖——
忽然一個黑板檫飛了下來。
那懶洋洋的小人一下讓開，可後面一個小人卻被砸中。
講台上的小人彷彿生氣，全身冒起了火焰。台下的小人毫不畏懼，與其對峙。
突然，講台上的小人一腳飛起，講台下小人，還沒反應過來，就給踢飛了出去。
整個小場景，陸葉回憶着看過的一些電影劇情和漫畫，加了擬聲詞，特效效果的線條，人物的動作軌跡。
“呃——”
等畫完之後，陸葉認真看了看，忍不住搖搖頭，“真是太丑了。”
他基本沒有繪畫功底，這會畫出來的人物形象，照搬的是火柴人，但畫完之後，陸葉還是覺得丑了一點。
叮鈴鈴的下課鈴聲響起。
上了一節課的小學生們齊齊發出驚呼，彷彿幾十隻鴨子似的大呼小叫了起來。
“哇，你這畫的是什麼？”
這時，陸葉聽到了課桌旁邊一個脆生生的聲音響起。
圓圓的臉蛋看着陸葉手上的本子，大眼睛一閃一閃，滿是好奇。