第十九節

第十九節

徐靜川教導鄭浩這個入室弟子可謂是嘔心瀝血，他想盡各種方法來讓鄭浩多學東西。還不時弄些好吃的東西讓鄭浩過過癮，古時俗語：“窮文富武”。這是因為首先拜師就得花錢，沒有錢的學生，老師都不肯好好教。而且練武是力氣活，沒錢吃不好，營養跟不上，一拳出去就眼冒金星，哪裏可能連成絕世武功。縱觀歷代無數名家，即便不是家產萬貫，至少也是地主級別的。徐靜川自己就是這樣的。現在他讓鄭浩住在他家，衣、食、往、行全包，只望能傳下自己的衣缽。他本來想安排鄭浩在桃川小學上學，沒想到再給鄭浩拿了幾份不同年級的考卷，讓鄭浩考了一下，想測一測鄭浩的學習程度，卻發現對於鄭浩來說，小學算術鄭浩差不多不要學了，語文也只要系統地補充一些知識點就行了。這樣徐靜川就沒有讓鄭浩去上學，而是留在家裏給鄭浩開小灶。

他作為桃川小學的校長，每天公務不少，還要教高年級的幾個班的語文，所以不能時時刻刻盯着鄭浩練武習文，只是佈置了作業，讓鄭浩自己完成。但鄭浩卻從沒有藏奸使猾，都是一絲不苟的完成。剛開始，徐靜川還有點不相信，這麼個幾歲大的小娃娃會這麼自覺？但他私下裏窺探過幾次后，只能說這世上真有天才。給鄭浩作師父，徐靜川有一種騎馬下坡，順風行船的欣喜，真是得徒如此，夫復何求！

每天，才是凌晨五點，第一線真正的陽光還沒有出現，他就叫醒鄭浩起床，讓他紮上馬步、過段時間，又讓鄭浩換上三體式。現在，鄭浩年紀還小，身體還沒有長成。徐靜川只讓他練習馬步、三體式這種打根基，長體力的拳架子。而沒有揠苗助長，現在就讓鄭浩去練那些死功、硬功。

而他自己，則到廚房準備早餐，今天，煮的是皮蛋瘦肉補藥粥。

煮粥用料，瘦肉１塊，取的是豬腱肉，皮蛋２個，紅棗、枸杞、黃芪等，這些都已經準備好了，又切了一塊姜。又將永江特有的香米抓上一把，混上小米、紅豆等，盛上一碗，淘洗乾淨，要用２湯匙的油、１個半茶匙的鹽和少許水拌勻，就放在那裏，會腌上半小時。然後就直接清洗肉，再把肉切成半個巴掌大，厚一厘米的肉片。手到心到，肉片切成，再用沸水煮，稍等數十秒，就可去腥，並且以冷水直衝，這樣可封住肉汁。

這時，在湯鍋中，放上水，要深一點，直至於煮沸，這個時間，可切一個皮蛋，等切完，稍等一下，水也差不多沸了。先下肉塊、薑片，待水再次沸騰時，下腌好的米和一個切碎的皮蛋，而這第一個皮蛋切碎下粥與米同煮，皮蛋會融化，融入粥的味道中，當煮２０分鐘，然後轉成小火。

洗了手，出了廚房，站在天井邊，徐靜川看着鄭浩此時正將三體式轉成馬步。徐靜川也不作聲，只是暗自點頭，這個徒弟資質真是沒得說。收拾了心情，徐靜川靜靜的紮下馬步，調息運氣。

這時，粥已經差不多完成了，徐靜川到廚房把第二個皮蛋也切碎，同時把煮在粥中的瘦肉撈出來，用筷子扒拉撕成絲絲狀，跟第二個皮蛋一起放回粥中，再把紅棗、枸杞、黃芪等補氣益元的藥材也放了進去，再用小火煮。看了一會，弄熄火，自己端上一碗，試喝一口喝起來真在軟滑噴香。徐靜川吃完一碗粥，去學校上課去了。

過了一會，鄭浩也收了功，拿毛巾擦了汗，直覺得神清氣爽，一身輕鬆。跑到廚房，將徐靜川熬得粥喝得稀哩嘩啦，一點不剩。歇息一下，跑到後山山頂去看看風景，再回來按照徐靜川安排的步驟進行學習。現在徐靜川再讓鄭浩全面系統地學習中國傳統文化。

如何學習中國傳統文化？本來是通過《三字經》、?百家姓>>、?千家文>>這些儒家經典蒙書來啟蒙認字的。但鄭浩是個怪胎，字己經全認識了，所以徐靜川只是要他去看一看，了解一下。己經直接開始用?四書五經》這些儒家經典來教導鄭浩了。