第50章 成績平平

董芸和霍家峰之間的磨合還需要一些時日，但兩人馬上又要處於半分居狀體了，因為家裏的新房終於蓋的有點模樣了，雖然只有北屋的幾間房，連個像樣的院牆都沒有。

但是，他們還是決定，等這次中考完了，就把董芸送回老家住，畢竟董芸又沒有工作，學校常住也不是萬全之策，回家還有她的二畝地要種一下呢。

這次的中考，是霍家峰擔任初三老師的第一次中考，成功與否在此一役了。除了這些，還有一點特別的，就是霍家紅也參加今年的中考，霍家峰自己未能上大學的遺憾，如果有自己的親弟弟彌補，比他教出更多的大學生又是不一樣的效果了。所以，霍家峰對這次中考格外的關注。

當然，可能有一點他並不是特別關注，卻是其他同事格外關心的事，那就是這次中考的結果好壞將關係到他的升遷。

春末夏初，一個萬物競生的時節，葉呈翠綠，花吐芬芳，燕飛鳥語，泥土芬芳。一年一屆的中考如期舉行，每每到中考時節霍家峰都會羨慕這些孩子一次。羨慕他們的青春年少，羨慕他們生在盛世，羨慕他們可以肆意的為了自己的未來在考場上馳騁。

曾幾何時，他為了難得的高考機會挑燈夜讀，直把鼻涕熏成了黑色，把發尖都燒白。但是，兩次高考都與大學失之交臂了。如今，他站在侯鎮一中的教學樓前，目送每一個在人生關鍵節點的學生。

經過兩天激戰，中考結束了，從戰場上回家的學生各個如同泄氣的氣球，他們需要好好的休息一段時間了。

接下來就是等待中考成績，霍家峰和學生一樣興奮而緊張的等待着，彷彿買了彩票的彩民等待開獎一般。

成績出來的時候，結果喜憂參半，喜的是從平均成績來看，霍家峰所教的班級依然是年級最優。但這次的成績卻不再有明顯優勢，且幾個成績拔尖的學生都不在霍家峰所帶的班級內。

但無論如何，還是有一件事讓霍家峰很開心，那就是霍家紅以年級第五的成績考入縣一中了，上了縣一中，半隻腳就已經踏入大學了，也就是說霍家峰未能如願上大學的遺憾，很有可能由自己的弟弟替他完成了。

雖然霍家峰對教學成績對自己升遷的影響並不太在意，但現實最終還是要面對，這次霍家峰的教學成績相對於大家對他的期望有點相差甚遠了。

高斌仍然是第一個找到他的人，那天放學后，高斌就在霍家峰的門口等着他了，見面后，高斌皮笑肉不笑的道：“霍家峰，一塊兒啊，正好有點事跟你說。”

不用高斌開口，霍家峰也知道他的意思，他也沒回答高斌，徑直跟了過去，自從上次酒宴上之後，他們之間就多少有點隔閡，臉皮撕破了，赤裸相見多少有些尷尬。

兩人就從教學樓往外走，出樓之後，高斌說道：“今年你的成可沒有像大家期盼的那樣出眾啊，不像去年那樣一鳴驚人了。”說這話的時候，高斌臉上掠過一抹邪魅。

“是沒有去年好了，平均成績還可以，但優勢不大，至於拔尖的學生，幾乎都在別的班級。”霍家峰說完輕嘆一聲。

說到這裏，高斌站住了，對霍家峰說：“得了，也先別走了，校長剛才只會我了，說讓你有空找他一下，要不你現在就去，他一般放學會晚走一會兒，你早去早踏實不是。”

霍家峰也奇怪，不知道為什麼，每次校長找他，高斌都是第一個先知道的。霍家峰想，起碼說明兩處問題：其一，高斌經常去和校長套近乎，這倒也符合他的處世之道。其二，校長打心裏覺得高斌比自己高一級，是自己的領導。

想到這裏，霍家峰心裏暗罵：“狗屁領導，教學能力還不如普通老師，阿諛奉承倒在行的很。”

霍家峰邊想，邊回答了一句：“好吧，現在過去。”

說完飄然而去，留高斌一人獨自回了住處。

校長辦公室里燈還亮着，一般他晚上會工作到很晚，辦公室側面有一個小屋，裏面是校長的寢室，工作結束他會直接在裏面休息，尤其開學、放假，學校事多，他就會整周住在裏面。

霍家峰敲了敲門，校長喚他進去，屋內還是原來的樣子，和霍家峰第一次來的時候別無他異。

霍家峰進來的時候，校長正在低頭奮筆疾書。最近中考剛過，他很忙碌，他需要分析總結中考的經驗，還要把學校的尖子生推出來，為學校做宣傳。學校需要這樣的良性循環，你學校成績好，就能引來好的生源，下次成績才有可能更好。否則，則是惡性循環，成績會逐年下降，校長自然深諳其道，所以中考過後就是學校的關鍵時期。

校長見霍家峰進來了，停下了手中的筆，用手扶了扶他的有些油膩的眼鏡，道：“霍家峰，來啦。”

霍家峰則恭敬的說：“來啦，校長您好。”

校長的確公務繁忙，也不再繞彎子，說道：“最近事多，咱就有話都刪繁就簡，我直奔主題了。”

“您說。”

“這次中考成績出來了，想必你也看到了。”

“嗯嗯。”校長每說完一句話，霍家峰都積極回應。

校長接著說：“把你從初一直接調到初三教學，本身我也是衝破了層層阻力的。當然，之所以能成功，跟你個人的能力分不開，因為你教學成績太突出嘛，所以才能堵住大家的嘴。而今年，你的表現差強人意了。”

校長不加掩飾的批評，霍家峰心裏很不舒服。

接着，校長又問：“你有沒有想過原因？”

霍家峰的確沒太想明白，乾脆直接回答：“這個，目前沒有太想明白，教學方法還是和以前一樣，只是結果卻大相逕庭。”

校長接着又說：“這個我們分析了一下，你的教學方法，雖然最終是好的，但是短時間內難以見效。比如學生從初一就按照你的思路學習，一直堅持，等到三年下來，自然最終是好的。但是，如果初一、初二都沒有採用你的方式學習，等到了初三，再轉換成你的學習方式就來不及了。”

校長說完，停了一會兒，他看着霍家峰，彷彿在等着確認對方已經消化完成。

霍家峰似乎聽出校長的意思了，看這意思自己還是教初一合適。

停頓片刻，校長接着問到：“霍家峰，你覺得呢？仔細想一想，看看我們分析的對不對。”

霍家峰想說不對，但似乎挺有道理的，而且說不對自己又沒有對的答案，索性說到：“您說的在理，比我分析的透徹。”

“嗯。”校長又道：“所以，我們想着，可能把你調到初一去教學會更合適，當然這樣似乎看起來你是在走下坡路......”

王慶之還是把自己的目的，稍微繞了一圈才說了出來，此時霍家峰已然明白了校長的意思。但是他口中的“我們”，除了校長還有誰參與了其中，霍家峰第一個想到的是高斌。

高斌的人品本來就被他詬病，而且自己每次被校長叫去，都是他高斌通知的。

但霍家峰卻不在乎，即便再回去執教初一，只要是在教書育人，他就心滿意足，多教出幾名大學生他就間接的完成自己的大學夢想。

霍家峰這些念頭在腦海瞬間閃過，然後回答校長道：“王老師，您分析的對，其他的無所謂，只要能繼續在三尺講台上，其他無所謂，該教初幾，教那個班級您看着安排吧。”

相比第一次，這次霍家峰連續叫了王慶之幾次校長他都沒反應，只在最後這次，叫了他“王老師”，他才猛地想起自己第一次見霍家峰時說的話，然後道：“好，謝謝你的理解，同樣，謝謝你稱呼我為王老師。”

霍家峰知道王慶之此時非常的忙，道：“那，王老師，您繼續吧，我就不打擾了。”

說話間，門口的門衛敲門進來了，手裏拿着一封信。霍家峰示意了一下，出了校長辦公室。

校長接過信，把門衛支走，趕緊打開了信封，讀了起來。

只見校長面色凝重，皺着眉頭，信讀完后，自言自語了一句：“這個霍家峰，剛批評完你......看來要自己打自己的臉了。”