第十二章　司空明

高二結束時，當爸爸提出要帶她去一個地方學習控制自己的異能時，倪曉瀾毫不猶豫地就答應了。這段時間以來每天都看到同學們的絕望，老師們的抓狂，她實在不願意這樣禍害身邊的同學。

只是不知道為什麼，媽媽對於爸爸的這個提議很是不滿，對着爸爸發了一通火，又提醒倪曉瀾：“如果你去了那個地方，那你以後就再也無法過一個正常人的生活。”

倪曉瀾不明白媽媽為什麼這樣說，可是她覺得如果她不能控制自己的異能，那才是再也無法過一個正常人的生活。光是心中由此產生的負罪感，就足以把她壓垮。

在藍精靈村兩個月的學習和訓練，倪曉瀾已經明白了媽媽的意思。原來她是一個異能者，而且今後將被國家記錄在冊，十八歲以後隨時要準備根據國家的需要，為國出力。等她高三結束時她就十八歲了，不知道迎接她的將是什麼。

可是倪曉瀾並不覺得這有什麼不好的，甚至心中有些竊喜：國家需要異能者出力的地方，自然都是一些普通人難以解決的問題。如果她真的把這些問題解決了，那豈不是成了英雄般的存在？

媽媽看透了她的小心思，嘆道：“年輕的時候，每個人都希望自己如日中天，輝煌燦爛；等再過十年你就知道，只有一時的英雄，沒有一輩子的英雄，當個普通人最好！”

倪曉瀾回敬道：“那就讓我先年輕一回、輝煌一回再說吧！”

倪曉瀾又回到了學校，她的生活又恢復了正常。現在她已經學會控制和管理自己的能力，不再對別人產生影響。

同學們的成績都恢復了正常，對門的小女孩又開始彈鋼琴了。而且哪怕是在學習時聽到鋼琴彈奏的音樂，倪曉瀾也不覺得有那麼吵了，反而會側耳傾聽一會兒。如果小姑娘有哪個音沒有彈對，倪曉瀾都會情不自禁地緊張一下，不知道是不是自己的異能又脫離自己的控制，開始在不知不覺中發揮作用。

高中的生活已經到了高三，每個人都到了一生中最為重要的一年。這一年的成績，將會在很大程度上決定一個人今後人生的走向。

在這一年之中，倪曉瀾主動使用了兩次異能。這兩次都是為了同一個人，為了班上那個叫司空明的男孩。

剛上高中時，班主任讓大家每個人都用幾句簡短的話介紹一下自己，司空明是這樣說的：“各位同學，我叫司空明。很多人可能會誤以為我姓司空，其實我姓司，我的名字叫空明。

為什麼會起這樣一個名字呢，是因為我出生的時候，我爺爺說：聽說書的人講，活司馬不如死孔明。司馬懿那麼厲害，可是他斗得過活諸葛，鬥不過死孔明，這孩子就叫司空明吧！”

聽了司空明的自我介紹，全班人笑倒一片。固然他已經清清楚楚地講明白他的姓與名，可是大家從此特別喜歡開玩笑地稱他為“司馬同學”。當他再三強調自己姓“司”時，又會被同學們故意抑揚頓挫地喊成“死同學。”

好在司空明心大，給大家糾正過幾次之後，也就隨便大家亂喊，他只是呵呵一笑了事。

很快，同學們就發現，司空明這個名字真不是白叫的。不管他的智商能不能跟司馬懿相比，可至少在學習上表現得非常強。這種強大表現在方方面面，可以說他每一門功課在班級的排名都可以進入前三名，甚至經常排第一名。所以他的總分也就是當之無愧的魁首，無人能夠撼動。

因為他的學習成績太穩定，穩定到讓人高山仰止的程度，所以自然而然地吸引了不少人的注意力，倪曉瀾也是這些人中的一個。倪曉瀾發現，司空明能有這樣的成績不是偶然的，他的日常行為舉止確實和普通人大不相同，甚至可以稱之為古怪。

他們班的教室在三樓，而司空明每次上下樓從來不用走路，而是用跑步。對此司空明的解釋是時間寶貴，能節省一點是一點。包括他平時的各種行進，不管是去食堂還是回宿舍，基本不是在跑就是在快走如飛，從來就不像正常人一樣慢慢行走。

司空明還有與眾不同的特點：每學習五十分鐘就休息十分鐘。他的這個休息，不是簡單的休息，而是要以體力活動，代替腦力活動。除了第二節課後的課間操之外，其他的每節課的課間休息，他都要進行活動。

司空明所進行的這些活動，都是一些簡單易行，可以在原地進行的。比如原地高抬腿、小步跑、下蹲、金雞獨立、壓腿等動作，他都會選擇在教室里或者走廊中找一個人少的角落，旁若無人的進行自己的活動。甚至於當因為教師拖課，導致休息時間被佔用時，他可以坐在自己的座位上，晃晃腦袋動動肩，眼珠子上上下下、左左右右地轉轉，也算是活動了。

當司空明第一天這樣做時，自然是引來不少同學的圍觀和議論。只是他的心理太強大，自行其是，根本不管別人怎麼看，怎麼說。慢慢的時間長了，同學們也就習慣了。如果有哪一課的課間休息時他坐在座位上不動，大家反倒是覺得奇怪了。

司空明的這種習慣帶來的效果是很明顯的：雖然他的學習成績很好，可是他兩隻眼睛的視力都很棒，標準的1.5。

這些都是倪曉瀾每天親眼目睹的，還有她作為一個走讀生，只是聽說，但沒有見過的。比如說每天晚自習后，司空明都要去操場跑個三公里，玩玩單雙杠。除非下大雨，下小雨都不影響他的這種堅持。所以司空明的體育成績並不差，尤其是長跑和單雙杠，都屬於班裏的強者。

司空明的弱項在於各種球類活動，不論籃球還是足球，他是從不參與的。他的理由是：太耽誤功夫。跑個三公里才十幾分鐘，可是球類活動隨便玩一下就一個小時過去了，耽誤不起這個時間。

對於司空明這樣一個怪胎，很多同學的感覺都是感慨不已。感覺他不像是一個人，倒像是一台上足了發條的機器。這種完全刻板而無生趣的生活，他們是無論如何都無法做到的。

倪曉瀾就是這些同學中的一個，對於司空明這樣的生活，她有些心嚮往之，可是力有不足。一方面她覺得這樣的生活很沒勁，像一台機器一樣，生活沒意思；另外一方面，她又覺得要想如司空明一般始終佔據魁首的位置，就得如他一般地自律，這是她的自制力難以做到的。

當初，因為受倪曉瀾弱化能力的影響，全班同學大部分人的成績都出現了退步，司空明自然就成了退步最明顯的一個，為此沒少受老師的批評和遭難。好在司空明神經夠堅強，依舊如一台機器一般，每天該幹什麼就幹什麼，絲毫沒有怨天尤人。

可是在倪曉瀾的心中，一直都覺得對不起他，全班同學之中，因為她的異能而受損害最大的應該就是司空明了。所以如果能有機會，倪曉瀾還是願意盡自己的能力做一點補償。

第一次使用異化能力是一次放學后的中午。雖然倪曉瀾並不住校，可因為中午的時間比較短，所以中午她都是在學校食堂用餐，吃完飯直接回到教室。

住宿生吃完午飯之後，大多數都回宿舍休息去了。也要少數住宿生中午不休息，直接來到教室學習的，司空明就是其中之一。

倪曉瀾吃過午飯，回到教室，看到司空明已經坐在教室里開始學習。這樣的情景她已經看到過許多次，一直不覺得什麼。可是這一次，教室里居然還有兩個同學在那裏高談闊論，絲毫沒有顧及到司空明還在那裏認真學習。

所以倪曉瀾心中一怒，就把異能加到了這兩名高談闊論的同學身上，讓兩個人當場失聲。那兩個同學扯着嗓子卻說不出話來的癥狀，直到第二天才恢復過來。兩個人還以為是自己說話多了傷到了嗓子，從此再也不敢在教室中大聲喧嘩。

第二次使用異能是校運會上。因為司空明每天都堅持長跑，所以他報名參加了校運會三千米的比賽。以司空明的實力，跑下來是沒有任何問題，卻是沒有實力奪名次的。但是這一次有了倪曉瀾的異能加持，其他人只要跑過倪曉瀾的身邊就會受到影響，雙腿灌鉛一般的抬不起來。

雖然倪曉瀾只能影響身邊十米內的距離，可是每一名選手從她身邊路過時，這十米的消耗感覺比跑一百米還多，幾乎要把身體累跨。就這樣，司空明一臉迷茫地奪得了第一名，成了一匹最大的黑馬。

時間就這樣一天天地過去，終於迎來了高考的時刻。當最後一門考完時，倪曉瀾在散場的人群中追上了司空明，塞給他一張紙條。

司空明展開紙條后，只見上面寫着一句話：明天中午十二點，在校西門斜對面的蘭州拉麵館共進午餐！