章三三：騰飛歸待接風講兼愛
“也不怪你，當年老師周遊列國行至楚國，我奉父命至楚拜入到老師門下，追隨老師，不曾想行到南壇湖遇到百姓騷亂，那百姓圍困住了我們，以老師的本領及其他眾位師兄的本領，若要殺出去，實在輕鬆，但老師仁慈，寧可被困也不願造殺戮，恰好你父親獨自一人遊歷到此，見此情景，聽從我們的敘說，憑藉其巧妙的工藝，做了一小小木舟，趁夜色渡湖，前去楚國搬來救兵，我等師徒方得解困。大道普及不易啊！”曾子感嘆了一聲，又道，“再後來，你父親就入老師門下，一同學習六年，這期間，就認識了你母親，你父親就請我這個小師兄做媒人為其拉線，成就了這番姻緣。”
“原來如此，如不是師伯告知，我還不知父親有如此經歷。”墨翟笑道。
“哈哈，你那父親在老師門下時，雖說事拜師，但其主要興趣卻在手工設計，那一雙巧手當真是做什麼像什麼，你母親也正是被這一點吸引的。不過於老師的學識所學卻是不多，這一點卻是遺憾，否則其成就必不低於我。”看着墨翟，曾子和藹的說道，“聽你父親說，你以不到舞勺之年，就被人稱為墨子，當真了得，去吧，闖蕩出一片天地，或許你會開闢出另一番學說也說不定，日後與子思等人多加交流，學術不能閉門造車，多探討交流，方可取長補短，曾子學堂或者說儒門，將是你的後盾。”
“父親怎麼連墨子這個也說了。”墨翟有些不好意思，“那不過是百姓的些許愛戴，當不得真的。”隨後又看向曾子，“師伯如此大度，難道不怕我開闢出一門新的學說，將來壓制住儒學么？”
“哈哈，這有何怕的，學說，本就要多個枝頭開花，這樣才能群芳鬥豔，才能顯得芳華美麗。若是儒學真被壓制，那隻能說儒學還不完善，還需我等探索。再說了，即便我們儒學內部，也是一枝多開。”曾子想了想又說，“不知你的父親有沒有和你說過，老師能有這番成就，卻也不是與生俱來，其曾多次問學於老子，向萇弘學樂理，又曾向師襄學琴，也曾向稚童請學，是為敏以求之者也。”
“多謝師伯點撥。墨翟受教了！”這番話確實讓墨翟受益很多，這番話也着實影響到墨翟後來開闢新的學說。
告別曾子、子思等人，墨翟便與騰衝等人來到嶧山，建了墨氏學堂，這學堂有吃住房間，有學文習武場地，夏有遮涼冬有取暖。一切準備妥當，墨翟等人開始遊說那之前學武的弟子家長，請其允許弟子來到這學堂繼續深造，此刻那群弟子年齡已經在十三四歲左右，父母為了讓孩子出人頭地，也就一咬牙答應下來。那時候人的思想很簡樸，不似後人偷蒙拐騙孩童做那不法之事。將這一批弟子轉入文化學習，又招引其他小弟子學習武藝，筋骨打磨的越早越好。有些父母也有擔心那學堂是否可靠，遂親自考察，但看到墨氏學堂如此多弟子在學習，而且吃住也都不錯，遂放下心來。
教學過程，墨翟想到了當年在垂都城的承諾，遂寫了一封書信，讓騰衝帶去見孟野，那孟野見到墨翟的來信，欣喜異常，一是因得到當年恩人的消息，二是因墨翟遵守承諾。有此二層關係，孟野就讓孟山叫了出來，安排他去跟隨騰衝去找墨翟。這也就有了前番孟山為何在此的原因。這孟山畢竟剛滿十歲，墨翟就安排他先學武藝，待筋骨打熬好后，再學文化。
這一晃就到了公元前459年，此時距墨翟最初興辦學堂至今已有六年光景，門下文武弟子加起來近三十幾人，那很多弟子資質雖不是上層，但也十分努力，這些弟子當中以孟山最為突出，其次是南風離、南端尺、呂子義、魯山、東郭。
經過六年的傳道，墨氏學堂已名聲在外，在這裏學習的弟子，不僅學到一些知識，還練得一身好武藝，更可貴的是，這些弟子十分勤勞，能吃苦，有些手巧的弟子還學到了墨翟木工的手藝。所授課業中，包羅萬象，有詩經樂理、古典史籍、治國兵法、天文地理等，使用的教材卻是墨翟自己整理，兵法參考《六韜》、《原軫》，治國參考《管子》、《春秋》、《計然七策》，還有《子魚法理》、《道德經》等，根據前人的總結，加上自己的理解，結合當前各國發生的實事，增添刪減匯總成一部《墨子經書》。所授武學，則是一是斷水刀法，一是根據與高柏之對戰總結的越女劍法，還有近年來自己總結的《墨子閉行氣氣法》，再加上師父所傳授的一些心法，其也將這些匯總到《墨子經書》中，每當自己有新的見解推翻前面的以及墨氏學堂所招收的弟子，大都是一些平民子弟，偶爾有些身份的人家子弟，但數量不多。用墨翟的話講，他自己也只是平民出身，出身的貴賤不應做限制學習知識的條件。
墨氏學堂，對內教學的任務，暫時主要由墨翟負責，子牧兼顧着教武術，騰飛、騰衝兄弟兩負責收集當今外面發生的大事，薛奎邊與弟子們一同學習，還要輔助子牧教導剛入門弟子的武術，還要兼顧起打柴等事情，伏丘也是一邊與弟子一同學習，捎帶着負責衣食問題。幾乎是人盡其責，時間安排的滿滿的。
再說那墨氏學堂，騰飛自晉國歸來，子牧與墨翟也下了課堂過來與騰飛相聚，那騰衝還在外面沒有歸來，伏丘則是帶了兩個弟子去採購糧食及其他日常用品，薛奎則帶了兩個弟子去砍柴還未回來。
三人閑聊着，等那薛奎與伏丘回來，好為騰飛接風洗塵。
那騰飛搖着羽扇，頗顯儒雅：“墨翟，說下咱們這些弟子現如今狀況如何？”
墨翟左手負在身後，右手拿着那柄鐵刀木的木刀，舞了個刀花，隨後將其放在石桌之上：“弟子們進步都很不錯，論武學修為，風離與端尺已築基大圓滿，再有一段時間修鍊，則可跨入得葯，那子義與東郭學識上倒是領先，於上古春秋事迹領悟頗有見解，未來都可堪大用，只是東郭太顯敦厚，做學問可能更加適合於他，若是治國理政還得看其日後是否會有變化，那孟山倒是學武的材料，這可能跟其父親是將軍有關，其他弟子也都還不錯，魯山最近於機關消息上頗為上心，功課之餘常獨自鑽研於此，或許以後在這方面會大有作為。”
“唉，我們自身包括弟子也都還太年輕，當今天下，各路諸侯不分大小，戰爭紛亂不斷，或攻伐或內亂，當真是興，百姓苦，亡，也是百姓苦啊。我等俱是平民出身，每每在路上，可見逃荒難民不斷，可那各路諸侯、達官貴人只顧爭奪自身利益，完全不顧百姓死活。”
墨翟眼光深邃的望着遠方：“也不過是一方唱罷一方登場，想當年齊桓公何等英明，傳到今不也是子孫無德落個旁姓執政？晉文公想當初稱霸天下，何曾想到當今眾卿亂政？那先軫卻又是何等威風，卻不也落個支派凋零？便是我家祖上目夷，當年貴為左師，一朝退去，傳到我輩，卻也不過平民一個。更有那大小諸侯，當年號稱八百，可如今，又有幾支存留？”略微停頓了下，喝了口茶水，“我等現在雖為平民，可若追溯上去，哪一個祖上不曾是顯貴？那逃難的平民，或許很多其祖上就是一方諸侯。只是經過很長時間以後，家學斷崖，我等創學的目的，其實主要是為普及百姓知識，讓更多人有機會再次獲得知識，官無常貴，民無終賤，人與人之間當互為平等。同時也是為了宣傳一種思想，讓大家懂得兼愛，試問當今亂何自起？追其根源起於不相愛。臣子之不孝君父，所謂亂也。子自愛，不愛父，故虧父而自利；弟自愛，不愛兄，故虧兄而自利；臣自愛，不愛君，故虧君而自利，此所謂亂也。另外父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所謂亂也。父自愛也，不愛子，故虧子而自利；兄自愛也，不愛弟，故虧弟而自利；君自愛也，不愛臣，故虧臣而自利。這是何也？皆起不相愛。若人人相愛，互為尊重，天下當得太平，百姓當得安樂，君王當得久治，大臣當得良臣。當然，這一切也都是理想狀態，世人多私利，人之本性也，我等所為只能儘力去勸導宣揚，只有上自君王權臣明白這個道理，才能更好的教化百姓，也唯有知曉更多的知識，才能想明其中的道理。”
“是啊，墨翟的話非常有道理，當今天下，各諸侯國內大夫之間相互亂家，諸侯之相攻伐封國者亦是這樣。大夫各愛其家，不愛異家，故亂異家以利其家。諸侯各愛其國，不愛異國，故攻異國以利其國。天下之亂，具起於不兼愛啊！”騰飛感嘆道。
那孟山此時也坐在邊上，仔細聽老師及師叔們講話，聽到此，不由心有疑問，便接過話語問道：“老師，您為何說世人多私利？我看這大家都很好啊，像我們這些師兄弟們，誰有好吃的，都會主動分享，有什麼活兒，大家都主動去做的。”
墨子笑了笑，摸了摸孟山的腦袋：“這是因為你現在處的環境不一樣，這些師兄弟們都在老師這裏學習，所以懂得這些道理。可是外面的人卻不是每個人都明白這個道理的，即便是你們師兄弟，也是沒有真正遇到需要做選擇的關鍵時刻，我來出個問題問你，若是這裏有三張烙餅，因故你們眾師兄弟們連續三天沒有吃飯，那麼見到這三張餅后，你會如何選擇呢？”
孟山不好意思的撓撓頭，說道：“餓肚子很難受的，那我會一下子搶上來，將餅吃掉，呵呵。”
“你有這個想法，可其他人也是啊，那怎麼辦？而且你年齡又小，搶肯定搶不過其他師兄的。”
“這個……這個……我不知道。”孟山道，“那應該怎麼辦啊？”
“這就是人的本性，遇到這種事情，第一想到的肯定是搶了那餅，可是大家沒有想到即便搶到那餅，是否能吃到嘴裏呢？畢竟周圍還有那麼多人盯着，每個人都想吃到這餅。若是為師遇到這種情況，我會考慮將這餅先分給幾個體質最虛弱的人，避免餓傷，其次，會留下一點給身手好的人，去捕獵，這樣獲得獵物后，每個人都可解決飢餓問題了。”
“哇，師父的辦法很好啊！”孟山拍手叫道，“只是，捕獵需要很強的本領的，這有些難度啊？”
“當然，所以我讓你們入學，先學的便是武術，只有強壯的體魄遇到這種情況才會有更多的機會活下去，人生存的第一要素就是先要活着。而我教授你們的知識，是為了讓你們將其運用起來，一方面為了讓你們將來可走向仕途，造福一方，另一方面，多一分知識，遇到危難時就多一分活命的可能。另外我也傳授了一些工藝技巧的本領，運用這些本領，自是關鍵時刻可謀生。”
“原來如此，多謝老師解惑，孟山明白了。”
這正在交談中，突然外面傳來一陣亂糟糟的急切的聲音：“快！小心些，輕點！”
墨翟微皺眉頭，正想起身去看下發生了什麼，這時，那東郭疾步跑了進來：“老師，不好了，薛師叔他們回來了，受了很重的傷，被豫南、辰柳兩位師弟背了回來！”
墨翟騰的一下站了起來，疾步向外走去，騰飛、子牧也跟在後面。
就見那薛奎臉色發暗，嘴角、衣襟上血跡斑斑，昏迷不醒，其他弟子正幫着豫南、辰柳將其放到炕上。
墨翟快步來到薛奎跟前，問道：“豫南，發生了什麼事？”
那豫南見到老師發問，急忙回道：“老師，薛師叔是被人打傷的。”
剛要講述事情原委，墨翟擺了擺手道：“事情待會兒再說，我先給你薛師叔檢查下。”