03前言

前言

我們為什麼要養育孩子？也許是因為孩子可愛、有趣，身上有父母的影子，而讓自身基因遺傳下去的衝動都寫在我們的基因中，這是生兒育女的生物學原理。

孩子的意義當然遠不止於此，很多現代人衣食無憂，開始思考生命的意義，物質存在是會消亡的，人來這個世界到底是為了什麼？

馬克思指出，人類發展的目標是為了實現全面發展，而這個全面不是素質教育走味了的多而全，應該是指一個人發揮自己所有的潛力，完成自我的成長。

要完成自我成長，養育子女是一項重要功課，在此過程中，能促使很多父母審視自我，改變自我，和孩子一起成長，讓自己的心智慢慢成熟。

現代父母樸實的教育目的是希望孩子學習成績優秀，考上重點大學，將來找到好工作，家庭美滿等等。這無可厚非，不過這些世俗的標準存在片面性。

教育的目的是幫助孩子成長，讓孩子具有學習興趣和獨立學習能力，成為心理健康，人格獨立健全、能夠承擔責任，有創新精神和實踐能力，努力自我提升積極發展自我潛能的人。

教育的最終目標是讓父母和孩子都能獲得幸福，孩子的幸福來源於父母無條件的愛和接納，讓其擁有歸屬感和價值感。

愛是人類永恆的主題，父母給孩子的愛關係到孩子安全感和三觀的建立，對成年後的擇偶也有重大影響。

但不是所有的父母都能給予孩子真愛。個別父母將孩子視為私有財產，用自己的意志控制孩子，甚至以培養神童、讓孩子考入名校出國留學作為炫耀資本，這些行為都不是出於真愛。

真愛是無條件的愛，“真愛行為是一種撫育自身和他人感情與精神成長的行為，真愛行為助長個體的責任感。”

以此為標尺來衡量父母的各種行為，能夠發現當今經常見到以愛為名義的傷害，隔代撫養、暴力體罰，以及一些習以為常的錯誤行為和錯誤教育方式都是非愛行為。溺愛是變質的愛，其本質是施愛方滿足自己的心理需要，嚴格意義上說也是非愛行為。

非愛行為會傷害孩子，阻礙孩子的身心成長，甚至給孩子造成心理問題。

因此，學習如何做父母，其核心就是給予孩子真愛。因為傳統落後的教育方式慣性非常強大，父母要學習先進的教育理論，了解孩子的成長規律，熟悉敏感期理論，理解兒童心理，在此基礎上才能真正做到理解和尊重孩子，進行有效的交流和陪伴。在教育孩子的同時，父母還要更新觀念、端正心態，提高自身修養，並通過改變環境來引導和鼓勵孩子。

讀到這裏，大家一定暗暗咂舌，做父母這麼難啊，沒錯，誰說做父母是個簡單的工作呢？借用一部著作的核心詞彙來安慰各位父母——DON'TPANIC（不要驚慌）。

每個人都不是生而知之，所以育兒也是摸着石頭過河，邊學邊實踐，我經常發現學到的知識跟不上孩子成長的速度，於是恨不能時間倒流重新來過，可惜時間不等人，錯過了就錯過了，好在孩子青春期之前，一切都來得及。