催促不斷，孩子就會心忙手亂

催促不斷，孩子就會心忙手亂

“起床！起床！快起來！快去洗臉！快去刷牙……”一首名叫《媽媽之歌》的歌曲以及原創者的故事一時間被大量轉載。創作並演唱這首歌的，是美國喜劇女演員安妮塔?蘭弗洛。48歲的她是三個孩子的母親，一次靈光乍現，她將自己催促兒女的話寫成了歌曲。整首歌只聽到一位母親的急切：“快啊，快點啊，不然就來不及了！”網友們聽后忍俊不禁，原來，普天下的媽媽都是一樣的。

《媽媽之歌》描述了一個現實：很多孩子每日生活在被催促之中，快速、高效、忙碌成為最基本的生活狀態。曾經，父母叮囑孩子的口頭禪是“慢慢走，小心跌跤”“慢慢吃，小心噎着”，現在孩子聽到最多的是“快點吃飯”“快點做作業”“快點彈琴”“快點睡覺”，甚至是“快點玩”。

父母為什麼要不停地催促孩子呢？因為覺得孩子太拖延，打亂了自己的節奏，殊不知，自己這樣做卻打亂了孩子的節奏。

“快！快！快！”這種急迫而不厭其煩地催促傳遞着焦慮、憤怒，在孩子看來甚至帶有敵意，那麼，孩子就會用“慢慢慢”來對抗，正因為如此，通常父母的催促往往換來的結果是“越來越慢”。

當然，孩子也有可能被越催越快，但那只是慌裏慌張地草草了事。然而我們要的結果並不是“簡單地把事情糊弄完”，而是要讓孩子養成“把該做的事情做好”“自己的事情自己做”的習慣。過分地催促孩子反而會使他們養成做事毛躁的性格。

做父母的，要懂得尊重孩子的內心節奏，要根據實際情況來教導孩子。事實上，孩子的節奏不可能完全跟得上大人對效率的要求，孩子與大人的生活節奏、生理節奏以及生命節奏都是大不相同的，對孩子的情感而言，效率是種束縛，給孩子過高的效率要求，家長勢必會付出很高的代價，它可能耗損孩子的才智、抑制興趣，可能會造成情感的壓抑和性格的極端任性，可能會影響身體的激素分泌，對身體和心理都有很大的損害。

有一位陳老師曾說，她在兒子八歲生日那天大受打擊。為什麼呢？因為她兒子想要的生日禮物竟然是“一個什麼都不用乾的周末”。她說：“我第一次如此真切地感覺到孩子內心的痛苦，這種痛苦深深地震撼了我。”

經常被打亂節奏的孩子，還會有早熟、易煩躁、耐性差的特徵，或截然相反，表現為反應遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。

第一類孩子學會了取悅他人並優先滿足他人的願望。

第二類孩子卻因無法達到父母的要求而感到自己是“壞孩子”，從而失去自信。

這兩種情況都容易讓孩子喪失自我。

然而父母們通常看不到這些，他們看到的只有競爭，以及未來越來越激烈的競爭，他們變得緊張敏感，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，於是自然而然地充當起孩子的教練，甚至是魔鬼教練。

王薇是一位六歲男孩的媽媽，她不無感慨又帶着幾分沮喪地說：“我承認，我的教育方法可能不是很恰當，孩子平時聽到最多的一句話就是‘你快一點’。但我又控制不了自己這樣去做，我還是認為追求高效快速的規則是有必要的——一旦生活節奏慢下來，就很有可能被別的孩子超越。”頓了頓，她又說，“儘管我也感覺到這種快節奏不是很合理，它的確影響了我們的正常生活，也與孩子的天性背道而馳。”

以“成功論”為導向的教育方式，別讓孩子輸在起跑線上，更高更快更好的標準，都促使了中國父母急切的心態。然而從孩子的長遠發展來看，把競爭早早地引入其生活，破壞性大於建設性：家長給孩子施加壓力，孩子身上的這種壓力又全部反彈給家長，在這種惡性互動中，最後雙方都會不堪重負。在競爭焦慮氛圍中成長，並被迫進入競爭軌道的孩子，更容易出現無力感、自卑感和心理失衡。總之，始於童年的競爭很少有贏家。

當然，凡事要一分為二地看，我們不能一味指責家長的做法，畢竟社會現狀就是如此，爸爸媽媽們承擔著巨大的壓力，而且要找到一個適合照顧孩子和指導孩子的方式的確越來越困難。但我們還是應該試着和孩子一起放慢節奏去生活。讓孩子根據自己的節奏去吃飯、穿衣，從而讓他了解自己是誰，會做些什麼。讓他用自己喜歡的方式玩耍，以促進他把事物形象化、概念化，從而區分想像與現實，言語與行動。

回頭想想，我們成年人，經受了多少日常的訓練，吃了多少虧，走了多少彎路，才多少知道了一點輕重緩急，才知道怎樣做事有效率，我們又憑什麼要求孩子小小年紀就和自己一樣亦步亦趨呢？所以，停止那些不必要的催促和逼迫吧，教育是一個漫長的過程，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，“十年樹木，百年樹人”，別讓自己的焦慮毀了孩子的生活。

在這方面，我們應該像龍應台學習一下。女作家龍應台對兒童的節奏格外尊重，並以她自己的智慧解決了女性在個人事業與母親角色之間的衝突，感動和啟迪了無數讀者。她在《孩子，你慢慢來》一書中寫道：“我，坐在斜陽淺照的台階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他5歲的手指。孩子，慢慢來，慢慢來……”