我去玩泥巴

翌日，村長帶着他們去學校。天蒼蒼，路茫茫，晨光透過茂林葉脈落下斑駁的印記。從村裡去前往學校有一段路程，一路都是坑坑窪窪的泥路，所幸大晴天，如果是雨天，這條路可不好走。

一路上，金夢看到幾個小作坊，有工人出入，但作坊應該是私人的，規模很小。

“村長，那邊的小作坊都加工什麼？”

白漾也看了過去，好些工人進進出出，小建築頂部有好幾個煙筒在冒煙。

“那些是建材業的小作坊。有做水泥的、制瓷的，還有做紅磚的。我們這一帶有含量較高的高嶺土，還有粘性好的粘土，好些個小老闆看中了這一點，就在這一帶建起了小作坊。”

徒步大約二十分鐘。來到學校。

一面五星紅旗被架得高高地隨風飄揚，還沒走進去，就聽到朗朗的讀書聲，從這幾處破舊的老瓦房傳出來。

金夢不禁揚了笑，在村長的帶領下，他們在簡陋的學校參觀了一遍。這兒孩子不多，一個年級就一個班，都是附近幾個村莊的孩子在這就讀，他們帶來的文具數量剛好合適。

等老師們組織他們來到操場領文具時，一張張淳樸的小臉蛋。黑溜溜的眼睛充滿了探究、好奇，看到漂亮嶄新的文具時，小臉洋溢着高興的笑。

金夢心裏激揚着濃濃的滿足感，眉目溫柔，嘴角掛着清淺的笑。

小六子拔着小短腿跑了過來，伸出髒兮兮的小手，又覺得不好意思地擦擦褲腿，接過禮物，“謝謝姐姐！”

金夢注意到他的小臟手，問道：“小六子，你幹嘛去了？”

小六子偷偷瞄了村長一眼，瞧他沒往自己這兒注意，得瑟說道：“我剛去玩泥巴，捏小人了！”

這話還是被村長聽到了，訓話道：“你這小崽子，好好的課不上，去玩泥巴，玩泥巴長大有什麼出息，好好讀書以後才能出人頭地，賺大錢！”

典型的老一輩思想，小六子被村長嚇唬得低下頭，不敢說話。

金夢溫和笑着，並不認同村長的舊思想，“玩泥巴在美術學上統稱叫泥塑，在民間我們叫彩塑或泥玩。泥塑是我國民間傳統手工藝，歷史久遠，在26年5月，入選了第一批國家級非物質文化遺產名錄。別看它像是簡單的玩泥巴，泥塑可以培養孩子們動手能力和專註能力，在大都市大型的兒童培訓中心。都會設立泥塑這門課程，增加孩子們的業餘愛好；在國際上，雕塑師也有很多輝煌歷史，比如最年輕的湯默雕像大師，還被知名的英國廣播公司還被知名的英國廣播公司BBC邀請製作以雕塑為主題的紀錄片。不管是雕塑還是泥塑，還是雕刻的美術範疇的工藝製作，塑造出來的工藝品，看似簡單人偶泥巴，實際涵蓋了一個時代的藝術精華和文化底蘊。村長，術業有專攻，你可別小瞧了這簡單的泥巴土！”

白漾聽了她的見解，在一旁認同地點了點頭。

老村長眼睛一亮，沒想到城裏人真會玩，簡單的玩泥巴都能被他們推崇為高雅文化，他心生一計。笑容可掬問道：“金小姐，你願意給孩子們上一堂捏泥土課嗎？”

上課？

金夢從沒想過這點，下意識看向白漾，帶着詢問的目光。

白漾覺得不錯，點了點頭。

小六子最積極，“好啊好啊，姐姐帶我們玩泥巴！”

金夢看向孩子們，一雙雙期待的眼睛，可是這哪兒可以燒制呢？

老村長看出了她的難處，說道：“這兒附近有燒瓷小作坊，我可以去溝通溝通，給孩子們燒制手工品。”

地方有了，金夢應允，看向孩子們問道：“有誰想去做陶藝，聽我講課的舉手？”

在場一百多個孩子。有大半齊刷刷地舉起了小手，金夢m沒想到他們會那麼熱情，和老師還有村長商量，從中挑出十幾個乖巧、年紀較大的孩子出來。小六子生怕選不上自己，不斷向金夢招搖着小手，大聲嚷嚷，“我我我，我知道那怎麼去，我可以帶路！”

金夢看着活潑可愛的小鬼，也破例把年紀最小。最調皮的他帶上了。

在帶隊老師講述了相關要求后，金夢、老師和村長還有白漾，組織小朋友們往不遠的小作坊走去。

一路上，小六子東跑跑西竄竄，成為其中最活躍的一員，他抱着一兜子野果跑到金夢跟前，“金老師，你嘗嘗好吃不？”

金夢看着小猴子似的他，又看到這兜子裏的野果，問道：“這是什麼？”

“燈籠果，可好吃了，你嘗嘗！”

金夢看着他一兜子的小野果，青綠青綠的一小團，像一個個小燈籠，不想打擊他的好心。拿了一個，擦乾淨后塞進嘴巴。

小六子已經吧唧吧唧吃了起來，看着她問道：“金老師，怎麼樣？”

“味道不錯，酸酸甜甜的！”

過了一會兒。小六子又摘了一朵小野花跑到金夢跟前，“金老師，你看這花漂亮嗎？”

金夢看着他小手裏的白花，看起來像山花外形，花瓣層層疊疊堆砌在一起。花蕊呈黃色，素白搭配金黃，淡淡吐露芬芳。

金夢還覺得挺好看的，拿起來端詳一番，“這是什麼花？”

“白芷花，我幫你戴上好不好？”小六子眼裏亮晶晶。

金夢微微一彎腰，小六子把花輕輕別在她耳邊，還不忘讚美一句，“真漂亮！”

金夢看着小六子臉上淳樸的稚笑，輕輕掐了下他的小臉蛋，“小鬼頭！”

金夢站起來時，目光和白漾擦視而過，她有些尷尬地想把花取下來，白漾經過她身邊，輕輕逸出一句，“別摘下來，好看！”

磁嗓撩動心弦，那是心跳的感覺。

小六子又歡脫地回到隊伍的前頭，屁顛屁顛走着，竟然哼起了小歌謠。“長亭外，古道別，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”

是一首很老卻又經久不衰的送別歌，金夢小時候也聽過，一下子勾起了她不少的童年記憶。

其他小朋友也被他感染了，跟着他的調調齊聲大合唱。

滿山蒼翠，山風習習，孩子們的歌聲清澈靈動。如清泉，洗滌着浮躁的人心，就連走在身後的白漾，也勾起了唇。

他在這些孩子眼中，看到天真的靈魂，純潔乾淨的心靈，那時候一片凈土，還沒被污染的凈土。

來到小作坊，老闆早就在門前等候，大腹便便但看起來心慈面善，村長為雙方做了介紹，便往小車間走去。

孩子們來到這兒，安靜、規矩地跟在金夢身後，連調皮的小六子，也沒有大聲喧嘩，只是好奇的大眼睛，不斷到處轉悠。

小車間不大，但足夠孩子們入座。一排排長凳長椅，其中還有一列陶輪，專門為想做花瓶瓷碗的孩子所準備。

進到車間，孩子們筆直地站成兩排，等金夢指揮。

“你們想捏人偶，泥塑的，可以安靜往那些長凳長椅坐下，想做瓷碗花瓶等容器，可以坐在陶輪前。”

金夢說完，他們卻一動不動，一雙雙大眼睛看着金夢。

金夢疑惑問道：“你們怎麼不坐下？”

小六子問道：“金老師，那你做什麼？”

“我……”金夢靈光一閃，看了眼白漾，“我捏人像！”

“那我也要捏人像！”

“我也是！”

小朋友出於模仿和崇拜心理，大部分都跟隨金夢坐在長排椅子上，老闆這時走了進來，熱情地對金夢說道：“金小姐，我安排了兩個熟手瓷工，給你打下手！”

“太好了，他們可以為想做瓷器的孩子講解嗎？”

那兩名瓷工一聽，有些不好意思，“我們做了一輩子的瓷工，都沒試過當老師！”

“沒事，就像你們平常做瓷器一樣，教他們如何拉胚這一步重要工序就行！”金夢一個人，可兼顧不了做泥人和制陶器兩方面。

“試試吧！”

“也行！”