第5堂課 如何寫好女主角

第5堂課如何寫好女主角

之前，我們講了如何設定小說人物中的重頭戲——男主角，今天我們就來講一講女主角。

讓我們先回想一下，文學大師筆下的經典男主與女主的形象：通常情況下認為，男人陽剛，女人陰柔，因此在塑造男主角的時候，傾向於表現他的陽剛之氣。比如，海明威筆下的硬漢和金庸筆下的俠士；而女主角則注重她們的陰柔之美，比如張愛玲筆下的女主角，多數都是如花似水、幽怨哀婉的，魯迅筆下的女主角往往有點懦弱痴情。但也並非完全如此，比如《龍文身的女孩》中的沙蘭德，不僅她的外在形象是個假小子，性格也非常剛烈不羈，勇敢果斷；《簡·愛》的女主角，性格堅強，剛柔並濟，獨立自主。另外，還有一點值得提一下，許多作家對女主的美貌毫不吝嗇筆墨，那是因為有時美麗的容顏，甚至會起到影響人物本身命運，或者其他人物命運的重要作用。比如說，《三國演義》中多次使用“美人計”，但基本沒有作家這樣寫男主角。

由此可見，同樣是主角，塑造男主角與塑造女主角還是有很大的不同。那麼，如何創造充滿魅力的女主呢？

動筆寫作之前，我們要想明白一個問題：你作品的角色取向是什麼？是女性向的作品，還是男性向的作品？是大女主角作品還是雙女主角作品？作品取向不同，女主角的特性也隨之不同。一般而言，女性向作品中的女主角，更傾向於女主角的一家獨大，次要人物往往不會太有趣、有力，不會超越女主角。如果是雙女主角，兩個人物的性格必須有鮮明的區別，或者互補，或者對立，各有所長，平分秋色。像安妮寶貝的《七月與安生》，一個溫良柔和，如同平靜的海水；一個熾熱叛逆，彷彿躍動的火焰。而男性向作品中的女主角，則更傾向於充作“後宮”的感覺，像金庸的武俠系列小說，女主角實則都具有相似的特點：漂亮、聰明、武功高強。而男主角則各有千秋，但男主角身邊從不缺乏此類型女性角色的環繞。

清楚了自己的作品取向，再進一步，就需要為女主角設定背景時代。不同時代背景下的女主角，身上所具有的特性也有很大差別。比如，魯迅的《傷逝》和亦舒的《我的前半生》，主角相同，故事相似，不同的是在各自的社會背景下，女主角最終的命運。《傷逝》的寫作背景是“五四運動”時期，當時思想解放剛萌芽，雖然也倡導女性解放，但是沒有持續的輿論導向和支持。因此五四結束之後，一些響應號召獨立出來的女性，難免又被打回先前的環境，遭遇悲劇。這就是《傷逝》中女主角悲劇的根本原因，我們無法用現代的思維，去評判那個時代的女性角色，因為只有和當時的社會背景結合在一起，這個作品和形象才更有感染力。而《我的前半生》則是基於現代社會的時代背景，這個環境更為開放自由，女性和男性有同樣的工作機會，女性的受教育程度大大提高，女性的獨立意識也已經覺醒，因此女主角遭受“被”離婚後很快崛起，通過自己的努力，有了成功的事業與人生，結局與《傷逝》中大為不同。所以女主角的特性和故事的時代背景貼合密切，是讓人物更加立體的一個關鍵點。

在前兩步的基礎之上，接下來進入詳細刻畫女主角個性的環節，我覺得可以從容貌外形、性格特徵、情節推進、人物弧光四個方面入手，需要注意的是，這些方面並不是獨立存在的，而是始終相互影響、相互制約、相互滲透的。

容貌外形是一個人最直觀的印象，也往往能夠反映人物的內心世界與所在的處境。作為女主角，她可以具備“北方有佳人，絕世而獨立”的傾國傾城貌，也可以擁有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的超凡脫俗的氣質，即使有醜陋的缺陷，也是標誌性的人物特徵。拿《紅樓夢》來說，小說中塑造了許多可圈可點的人物，但女主角林黛玉一出場便驚艷世人，年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態度。兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。秉絕代姿容，具稀世俊美，詩云“顰兒才貌世應稀”。此段描寫為寶玉初見黛玉，稱讚其為“神仙似的妹妹”。然筆鋒一轉，這種美卻是“嬌襲一身之病”“病如西子勝三分”，又暗示黛玉的美，帶有幾分病態，為後文鋪下悲劇的伏筆。這種寫法即為刻意凸顯女主角不同常人之處，外表出眾，他人不可及。但最後的悲劇命運又和這種外貌相嵌合，初始便能抓住讀者的目光和心思。作為女主角，必須在容貌外形上與眾不同，讓人一眼能夠識別出來，長相氣質，往往壓過小說中的其他女性角色。

美麗的容顏，自然是人們喜歡的，但內在的性格品質，卻是抓住讀者的內在驅動力。如果一個人無所不能，三百六十度無死角的完美，恐怕不會讓你信服；如果一個人一無所能，總是被動地應對，恐怕你也不會喜愛。那麼最受人歡迎的是哪種角色呢？答案是：既具備過人天賦，同時自身還有重大缺陷的女主角。

舉一個非常典型的例子，《龍文身的女孩》中的沙蘭德。在上司阿曼斯基眼中，她天賦異稟，聰明機智，是最出色的電腦黑客，總給人意外的驚喜；但是她又打扮得像個男孩，不守規矩，對人冷漠，性格孤僻，暴躁易怒，讓人頭痛與不解。但正是這樣的一個異類少女，有“一種說不明白的魅力”。這樣的女主角設定，就非常成功，人們喜歡擁有一技之長的人物，這是她成為自己領域內頂級高手的基礎，同時也可以推動情節順利發展；而主人公的孤僻性格，不僅可以引發讀者的同情，揭示主人公行為動作的原因，而且起着暗示主人公不幸的身世背景與成長經歷的作用，還能間接說明當時的社會環境。身上有十分明顯的對立特徵，不僅能使人物形象飽滿，還能滿足人們對優秀、卓越、勵志等品質的嚮往，引發人們的同情、悲憫、憤怒等情感的釋放，同時也更加真實。值得注意的是，不管人物有什麼樣的缺陷，當她回歸到工作任務時，她一定身手不凡。

接下來的第三步，從情節的推進入手，讓你的人物置之死地而後生。怎麼理解呢？就是讓你的人物，處於極其不公平的境地，促使她做出行動。如果小說一開端，便是女主身處危險境地、生死關頭，是不是更加扣人心弦？在小說中，推進故事的方式主要是聚焦於人物的動作。這種不公平的傷害，就將主人公置於不得不出手的境地。如《簪中錄》中的女主角黃梓瑕，一開始便由無憂無慮的大小姐，變為滅門慘案的兇手，設置人物遭受不公平的傷害，促使人物行動並交代動機。接着女主角為了替自己翻案，卧薪嘗膽，歷經艱難困苦，最終查明真相。再比如《楚喬傳》，開場便是楚喬與眾姐妹被狼群追趕，一邊自保一邊拯救他人，從眾人中脫穎而出，成功引起男主角的注意。也就是說，你的女主角需要用行動來勾畫她的人格與存在動機，你必須給她設定任務。

最後，需要在人物行動的過程中，賦予人物弧光。什麼叫人物弧光呢？羅伯特·麥基在《故事》中是這樣定義的：最優秀的作品，不但揭示人物真相，而且在講述過程中，表現人物本性的發展軌跡或變化，無論是變好還是變壞。簡單說，就是人物的變化。具體到女主角，我覺得重要的一點是人物自我意識的覺醒，從懦弱到強大，從幼稚到成熟，從依附到獨立，從無知到睿智，從無條件的聖母心到理性地解決問題，從不了解自己到發現自我……為什麼呢？一方面，這符合人的普遍成長規律。另一方面，也因為其中的一些轉變，在真實生活中很少發生，因此在故事裏才愈發顯得彌足珍貴。再舉一個有關“龍”的例子，《冰與火之歌》中的“龍媽”，“龍媽”開局只是一個失去父母、依賴哥哥的小姑娘，哥哥為了復國，將她賣給卓戈卡奧，結婚之後她依然天真善良，許多事情需要人教。“龍媽”的崛起是在丈夫受傷、自己被騙失去兒子之後，逐漸成長為領袖級的人物。在身邊人的輔佐下，征服三座奴隸城，收降雙子團，殺回大陸，與瑟曦議和，北上抗不死族。作者設定“龍媽”是個成長型的女主角，並為她的成長設置了許多障礙，再讓她一步步突破障礙，完成自我的轉變與完善。“龍媽”的每一次成長，都是一次自我意識的覺醒，是認識自己與發現自己的過程，都是討喜的變化；每一次行動，都有着合情合理的動機與邏輯，也正是因為這樣，“龍媽”的形象讓人過目不忘。

這節課我們講述了塑造女主角的方法。你需要根據女生的特殊性，在明確作品定位與時代背景下的前提下，從容貌外形、性格特徵、情節推進、人物變化四個方面來塑造女主。當然，具體到某一個人物，小技巧和變化還有很多，需要我們在具體的創作中靈活運用。

本節課的腦洞題：

如果需要挑選一個你熟識的女性作為作品中的女主角原型，你會挑選誰，她為什麼具有你認為可以成為女主角的特質？