第4堂課 如何寫好男主角

第4堂課如何寫好男主角

這節課，我們來談談如何來設定小說人物中的重頭戲——主角。主角不外乎男女主角兩類，這裏我着重講一下男主角。莎士比亞說，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。我說，一千部小說就有一千個小說男主角。

那如何才能讓讀者愛上你筆下的男主角呢？

從市場上的主流小說來看，男主角無非分為以下幾類：

第一是集所有優點為一身的理想型。我們都知道，小說大多都是虛構的，因此，作者很容易會把現實中無法達成的一些東西，用寫作的方式通過筆下的角色來替自己實現。換句話來說，他們是人們美好理想的寄託。這樣的角色，稱之為人見人愛型的角色，這類男主角不但長相俊美、風流多情，而且身懷絕技、俠義心腸、智勇雙全。比如，金庸小說《神鵰俠侶》中的楊過、《倚天屠龍記》中的張無忌，他們不但生得一副好皮囊，而且武功高強，“撩妹”功夫也是一流的。

第二，是我們通常所說的鋼鐵硬漢型。什麼樣的男主角才能稱為硬漢呢？他們往往具有不屈不撓的硬漢精神，像海明威筆下的老漁夫桑迪亞哥；同時身負英雄豪傑之氣，比如，金庸小說《射鵰英雄傳》中的郭靖。另外特別重要的一點是，心懷責任，勇於擔當。比如雨果筆下的冉阿讓。

第三，是人們最喜聞樂見的平民逆襲型。這種類型的男主角一般出身低微，有遠大的理想抱負，會經歷從小人物到大人物的奮鬥過程。最典型的就是《了不起的蓋茨比》中的蓋茨比，從出身低微的窮小子，到萬眾矚目的大富翁。再比如《紅與黑》中的於連，草根出身，不甘於平庸，奮發有為。

那麼，男主角之所以成為男主角，他們大體會具有怎樣的基本特質呢？

第一，人物有成長變化的過程

一成不變的男主角，是無法打動人心的。人物的成長變化，既要符合現實中人的自身發展規律，也要符合整個故事的脈絡走向。這種成長，主要包括情感的成長和人物技能的成長。比如，冉阿讓一開始偷了麵包，坐了十九年牢，他對這個社會是極度痛恨的，米里哀卻不惜違背信仰，做偽證幫他，從而讓冉阿讓受到感化，徹底棄惡從善。對於人見人愛型男主角來說，則往往是從多情到專一。楊過開始對感情沒那麼認真，但是遇到小龍女之後，便一心一意了。這就是人物情感的變化。

而人物技能的增強，則大多體現在平民逆襲的男生身上，着重點在於他們從社會底層到社會頂端的飛躍。比如蓋茨比，從窮小子到大富翁，他擁有的財富增多，地位提高，能掌握的東西就更多了。再比如我的小說《鎮墓獸》中的秦北洋，他也有一個明顯的成長過程，他擁有的技能在他冒險的過程中逐漸增加，當然，秦北洋不算嚴格的平民逆襲型。

第二，人物性格鮮明強烈

男主角作為焦點人物，必然性格突出、鮮明強烈，這樣才能被讀者辨認，留下深刻的印象。但是呢，人物的性格並非獨立存在的，而是通過人物的各項行為，以及與他人的交集中表現出來的。

這又可分為兩種情況，一種是人物的內在性格，比如，寫米里哀主教的仁慈，是通過他違背天主教不能撒謊的信仰，為冉阿讓做偽證體現出來的；而冉阿讓的豪俠之氣，則是通過他無償幫助苦役犯與女工芳汀來展示的。另一種是人物的外貌特徵。

另外，我們在設定男主角性格的時候，可以根據他的個性，替他設計一些比較特別的標誌，比如楊過有一隻大雕，比如我的小說《鎮墓獸》中的秦北洋，他擁有一隻小鎮墓獸九色，還有一把安祿山的唐刀，這些極具辨識度的小道具，非常有助於增強人物的識別度和人物性格特徵。

第三，給人物的個性設定多個層次

人本身是複雜矛盾的。一個只有單純性格的主角，往往顯得單薄、立不住。同一個人物，處在不同的場景之中，也會表現出不同的性格特質。大體來說，我覺得可以分為兩種，一種是相近品質，比如硬漢冉阿讓，拯救苦役犯與女工芳汀，既表現了他的豪俠之氣，也說明了他的善良與柔情。第二是相反品質，這主要與人物的立場和成長經歷息息相關。依然是冉阿讓，他因為要養活姐姐的幾個孩子，所以去偷麵包，在法律上他是小偷，是可鄙的，要受到法律制裁；但在道德上，他又是善良的，值得同情的。還有蓋茨比，在與人相處的時候，真誠純潔、平易近人，卻同時隱瞞自己出身低微的身世，通過不正當手段獲取財富。而這一切，又都是為了一個單純的目的，就是吸引心愛的姑娘。正是因為人物身上豐富的層次，才使得人物形象豐滿立體，動人心魄。

了解了男主角的類型和基本特質以後，最後回到我一開始提出的問題，就是如何讓讀者愛上你筆下的男主角呢？

首先，角色登場，第一印象很重要

人物出場的方式有很多種，常見的有“開門見山”“先聲奪人”等等。這裏，我想拿平民逆襲型男主角來舉例，也就是從男主角的周邊入手，層層鋪墊，讓讀者身臨其境。

還是《了不起的蓋茨比》，菲茨傑拉德是這樣開頭的：“我年紀還輕、閱歷不深的時候，我父親教導過我一句話，我至今還念念不忘，‘每逢你想要批評任何人的時候，’他對我說，‘你就記住，這個世界上所有的人，並不是，個個都有過，你擁有的那些優越條件。’”這是敘述人“我”的視角，但暗示了蓋茨比的出身。從“我”的眼睛所見，來寫蓋茨比的財富與傳奇，但這時蓋茨比，還是隱藏在後面。之後才是蓋茨比的出場，接着交代，“我”與蓋茨比奇怪的關係。為什麼奇怪呢？因為“我”，不過是個剛到紐約的小職員，蓋茨比卻很看重“我”。原來蓋茨比的夢中情人是“我”的表妹，這樣開篇的謎團就解開了，雖然是慢節奏的展開，但是能夠吸引讀者，對蓋茨比愛情與命運的關心，繼續讀下去。相似的還有《肖申克的救贖》，也是由一個配角的視角，來講述主角的故事。

其次，觸發事件，角色轉變有邏輯

前面講到，人物要有成長變化的過程，才會打動人心。但是需要注意的是，人物行為或者情感的轉變，必須要有一個觸發事件來促使，而且轉變必須合理，符合人物成長的內在邏輯。還是拿硬漢型男主角《悲慘世界》的冉阿讓舉例。

冉阿讓從小偷變成硬漢的觸發事件，在於米里哀主教拋棄了法律，為了信仰和道德，做了偽證。這才感化了冉阿讓，讓他感受到人性的溫暖與高尚，也讓他知道自己的存在是有價值的。這樣通過幾層鋪墊，最後發生轉變是情理之中。

此外，主角的情感轉變，也須遵循這個規律，我在《蝴蝶公墓》中也創造了類似的角色，男主角庄秋水，並不是突兀的移情別戀，愛上尚小蝶，而是循序漸進，有跡可循的。最初兩人第一次見面，庄秋水救了尚小蝶，此時他和尚小蝶還只是普通朋友的關係。但是隨着兩人的頻繁接觸，出生入死的情誼，加上尚小蝶面容的變化、笛聲的牽引，終於使秋水的感情投入越來越深，最終和尚小蝶在一起了。這一系列的變化是水到渠成，而並非突如其來、毫無緣由的。而讀者在閱讀的過程中，也會跟隨主角的感情變化而變化，最終和主角達成共情。我們有時候會因為一個故事感動落淚，也正是由於這樣的原因。

最後，命運多舛，把人物和大時代背景緊密結合起來

角色的命運，從來都不是孤立的，和他所處的時代背景，也有着密不可分的聯繫。假如，當一個角色剝離了其所處的場景，或者說他所處的時代背景無法牽制他的命運，他也無法去依託這個時代背景，去掌控自己的命運，那麼這個人物就是一個死掉的、毫無生命力的人物。這一點，在我的作品《生死河》中就有所體現。《生死河》的主線是司望的復仇，而隨着這條主線的錯綜發展，與他相關的其他人物，諸如大家熟悉的歐陽小枝等紛紛登場和他交纏在一起。熟悉這本小說的朋友應該知道，這部小說跨越了1995到2014年這個時間段。而隨時間所發展出新的故事，新的矛盾，都展現出了強烈的社會性，以及人的複雜性。而這些都是因為人物和這一段特殊的時代背景緊密貼合，才讓這些人物鮮活起來。我們通常所說的，“通過一部小說了解一個時代”，或是“一個人物彰顯了一個時代的悲劇”即是如此。

現在我們總結一下，這節課的主要內容：男主本身應該具有能推動故事變化發展、影響全局命運的能力。所以，大家在設定人物的時候，不僅僅要考慮，人物的各種能力、性格和優點，還要將他放置在整個故事中，由他來主動牽着故事走，主動影響身邊眾人的命運，而非隨波逐流，被動前進。而身為一個作者，在寫作的時候，需要和主角共情，以他的視角，去推動故事的發展，讓讀者能夠感同身受。

最後還想提醒大家一點，在創造人物的時候，不要在最開始，就把所有的設定全盤托出，適當保留一點小秘密，會讓人物更具有神秘性和獨特的魅力。這些暗藏的小秘密，不但會激發讀者閱讀探索的興趣，更會成為作者的伏筆大招！

本節課的腦洞題：

挑一個你最喜歡的文學作品中的男主角，試着分析男主角的角色類型和成長路徑，如果現在這名男主角的命運交到你手裏，需要設置一個和原作不同的結局，你會如何設置。