第四百三十六章 孩子的教育
康順在姚錦詩的面前向來是個乖孩子，姚錦詩一度覺得他長大后一定是妥妥的溫柔暖男。
這孩子從小就很少哭鬧，長大后哭的次數就更少了，姚錦詩以前也曾懷疑過孩子是不是有哪裏不對勁，也擔心他小小年紀想太多而過的不快樂。
可是她都調查過的，康順這孩子實在沒什麼問題，大概就是天生的好性子吧。
可現在他不僅哭了，還是一個人躲在偏僻的地方捂着小嘴努力不讓自己發出聲音那種哭，那嗚咽的聲音簡直讓姚錦詩一顆老母親心都碎了。
姚錦詩一直覺得自己脾氣不錯，也算是個善良的人，可是此刻看到康順那麼一個小人兒蹲在角落裏哭的那麼傷心，怒火一下子就衝上頭頂淹沒了她的理智，她腦子裏只剩下一個想法，將那個惹哭小乖乖的傢伙揪出來狠狠揍一頓，最好是那種能讓對方終身銘記的程度。
不過眼下最重要的還是先將小乖乖安慰好。
姚錦詩來到康順的身邊，對方似乎是太過沉浸在自己的悲傷里了，竟然沒發覺身邊多了一個人。
姚錦詩只能清清嗓子提醒他，隨後柔聲問道，“康兒怎麼了？為什麼一個人在這裏哭？是不是被人欺負了？告訴娘親知道好不好？娘親替你去教訓欺負你的壞人！”
康順的小身子聽到聲音抖了抖，可小腦袋還是埋在臂彎里，甚至不肯抬頭，連哭泣的嗚咽聲都被吞下去了。
姚錦詩心疼的不得了，只能將倔強的小傢伙拉到自己懷裏，一下一下撫着他的背，卻不再問，只輕聲道，“小孩子家家的，想哭就哭出來，做什麼忍者？”
康順原本就忍得十分幸苦，聽到姚錦詩的話后直接忍不住了，轉身抱着姚錦詩的脖子嚎啕大哭起來。
小孩子的聲音是偏向尖細的，大聲些說笑就會顯得有些吵人，這會兒姚錦詩感覺自己的耳朵快要被震聾了。
好不容易等到康順哭得累了漸漸停下來，姚錦詩這才悄悄鬆了口氣，將掛在自己身上的小傢伙拉開一些，看着他的眼睛問道，“現在可以說說為什麼哭了嗎？”
小傢伙哭到打嗝，原本已經停下的淚水這會兒又有決堤的趨勢，不過還是抽抽搭搭的回答了姚錦詩的問題，“康……康兒笨，太笨了……康兒比不過姐……姐姐，娘親不要……不要不喜歡康兒好……好不好？”
姚錦詩心中狠狠的震動了一下，甚至抱着康順的手都忍不住抖了一下。
小孩子也是很敏感的，康順察覺到姚錦詩的沉默，抬起一雙濕漉漉的眼睛來看她，眼裏的淚水已經在打轉了，彷彿隨時都會落下來。
姚錦詩露出一個笑容來，揉了揉小傢伙的柔軟的發頂，語重心長的道，“康兒和姐姐都是娘親的孩子，娘親愛你們都是一樣的，康兒為什麼覺得娘親會不喜歡康兒呢？”
姚錦詩的話似乎讓懷裏的小傢伙安心了些，他抬起小手擦了擦眼淚，有些不好意思的道，“康兒聽哲茂哥哥說的，笨孩子是不能得到爹娘的喜歡的。姐姐每次考試都能考滿分，康兒卻比不上姐姐，康兒怕娘親跟爹爹不要康兒了！”
小朋友說著又要哭了。
姚錦詩急忙將孩子抱緊一些，又在他肥嘟嘟的小臉上親一下，保證一般的道，“康兒放心，娘親跟爹爹永遠不會不要康兒跟姐姐的，咱們是一家人啊！
還有啊，康兒只是年紀小，並不是笨哦，只要努力學習，以後也能考滿分的哦！”
這樣哄了許久，小傢伙兒才終於再次開心起來。
抱着小傢伙兒回去的路上，姚錦詩覺得有些事情必須說清楚，否則對孩子還真會留下不好的影響。
於是在回去的路上，姚錦詩細細的與自家的小糰子說了一下她為什麼要設置考試的目的，以及小朋友應該怎麼看待考試這件事。
姚錦詩將自己的考慮說的很清楚，並沒有因為孩子還小就敷衍他，反而將他當成個可以獨立思考的大人來對待。
雖然不知道她這天的話康順理解了多少，不過這孩子之後倒是沒有再像今日這般哭鬧過，甚至還跟她更親近了，有什麼事都會來找她商量。
發現了考試這件事對於小朋友的影響后，姚錦詩果斷決定在學堂里正式解釋一次這件事，希望孩子們以後不要太受考試和分數的影響。
母子兩個回到主院的時候，安樂正有些着急的在院子裏轉來轉去。
看到他們回來立刻跑過來，正準備說什麼，一眼看到了滿臉淚痕，眼睛周圍還紅紅的康順。
安樂的神色有一瞬間的心虛，不過很快指着康順不客氣的大笑起來，“你該不會是因為考試沒考好就躲起來哭了嗎？羞不羞？沒考好下次努力就是了，居然躲起來偷偷哭，虧你還是男子漢呢！”
“我才沒哭！”剛剛還有點兒蔫的康順聞言立刻從姚錦詩的懷裏跳下來，雙手叉腰挺着小胸脯嘴硬，“還有，我下一次一定能考好給你看！”
“考不好也不許再哭了！”安樂一臉嫌棄的上去，語氣頗為無奈，說著還伸手用自己的手帕細細的幫康順擦了臉上的眼淚跟鼻涕。
後來姚錦詩才知道，原來每次安樂考好了都會跟弟弟分享喜悅，卻沒有注意到弟弟的成績其實是沒有自己好的。
康順偷偷跑出去哭的那天，安樂也聽到了班上那個叫哲茂的孩子說的話，回來沒見到弟弟就有些擔心，後來又看到他一臉哭過的痕迹，心裏就更愧疚了。
姚錦詩知道這件事後，也開解了自家女兒。
安樂本來就是個活潑開朗到有點兒粗枝大葉的姑娘，會出現這樣的事情一點兒都不奇怪。
而且姚錦詩也並不認為這件事安樂做錯了，她本來只是好心跟康順分享自己的喜悅而已。
總而言之，因為這件小事，姚錦詩之後在面對孩子的教育問題上，就更加用心了，時常跟孩子們談心，將他們當做大人來對待。
一晃五年過去，孩子們的學習也達到了小學畢業的程度，而齊先生已經將初中程度的課程全都學完並且完全理解消化了。
這幾年裏，經過朝廷在太學建立的實驗班，已經有相當一部分的學生接受並且喜歡上了的新的課程。
因為在現有的環境下，實驗班的未來幾乎是可以預見的。
從這裏畢業的學生幾乎全都要被派遣出去做先生，而且這裏教授的課程也與科舉是不同的方向，所以姚錦詩並沒有強行要求誰來參加實驗班。
她經過皇帝和太學院長的同意后，設立在太學的實驗班是按照自願參加的形式來招生的。
學生在進入實驗班之前就會得知實驗班要做的是什麼，日後會走什麼樣的路，有什麼樣的福利和約束等等。
學生憑藉自願的原則進入實驗班學習，其中有一個月的適應期，若是在渡過適應期之後願意留下的可以留下繼續深入學習，不願意留下的則直接離開回到自己原來的班級。
因為新鮮，一開始只有一個實驗班的時候報名的學生很多。姚錦詩只能按照批次將報名的學生分成幾個班的規模，然後再由她和齊先生以及之前就跟着齊先生在學習的兩個弟子分別帶一個班的課。
在一個月後，再將留下的學生彙集到一個班裏，這才正式成立實驗班。
班裏的學生真正對新奇的知識感興趣的也不過是一小部分罷了，剩下的都有自己的考量。
有的是因為知道自己沒機會考中科舉，所以乾脆換一條路發展；還有的是因為不喜歡學習，但是又礙於家裏的關係不得不繼續來上學，想着換一個新鮮的東西玩玩兒。
總之，基本上可以說是太學裏不怎麼學習還有成績不太好的都留在了這裏。
當然了，這只是一部分，等到實驗班正式成立后，還有些同樣不愛學習或者是學習不好的，只不過他們想來也沒辦法了，第一批總是趕不上了的。
根據實驗班的規則，在學到一定程度（也就相當於初中生的程度）后，可以選擇繼續學習或者是做老師。
若要繼續學習的，可以跟着齊先生一起學習研究高中的課程。
選擇做先生的，可以立刻到新開設的實驗班教授最基礎的，也就是小學程度的課程。如果他們以後還想繼續學習的話，也是可以暫停先生的工作去學習的。
總而言之，實驗班的規則相對寬鬆，也正因為如此，培養出來一批能教授基礎知識的先生，京城的學堂也是時候開張了。