第52章 歪打正着
聽到這個聲音，姬無憂心中一喜，看向出聲的方向
站起來的正是韓霜，她頓了一頓，猶豫地問道：“無憂，你能不能幫我算一下，在我突破兩儀天之後出現的屬性？”
“沒有問題！”姬無憂點頭道。
說完，將講台上散開的六枚銅錢收攏，重新合在手心內，開始搖晃起來……
“啟！”
搖晃數下，姬無憂一聲輕喝，六枚銅錢迅速從姬無憂的手心散開。
一枚銅錢首先落定，其餘五枚銅錢均勻地分佈在這枚銅錢周圍，形成的圖案居然有點象“火”字。
見此，韓霜那蒼白的臉上，更是蒙上一層白霜。
看到擺出的圖案，姬無憂微微一愣后，換上了一副笑容，對着韓霜說道：“韓霜啊，恭喜了，你兩儀天的屬性會是冰。”
“是嗎？”看着姬無憂一臉誠摯的笑容，韓霜滿是疑惑。
姬無憂似乎明白韓霜疑惑什麼，指着擺在講台上的卦象，解釋道：“這個圖案不代表火，而是冰。這圖片表示的是雪花，卦術顯示的圖案只有我們相師才能解讀，你不要瞎猜了。”
聽姬無憂說的真切，韓霜終於露出了些許笑容，幾天來的憂鬱一散而盡。
雪花是五邊形的？
魯天成在一旁聽得滿肚子疑惑，不過他還不算是太笨，回想之前姬無憂朝着他擠眉弄眼的樣子，終於明白了姬無憂的意思，也連忙說道：“韓霜，放心吧，我看姬無憂說得不錯，你突破后一定會是冰屬性。”
嘴上說著心裏卻在暗想，這傢伙說我第二隻傀儡是屎殼郎難道是逗我的？我收到傀儡如果不是屎殼郎，還要瞞到韓霜突破后才能讓她知道，否則會影響她突破時的心境。
見魯天成也幫忙解釋，姬無憂一顆懸着的心終於放下了……
百業課結束之後，姬無憂回到了自己的寢室，躺在床上進入了夢境。
在夢境中，他拿起父親給他的《周易卦傳》仔細研讀。父親既然是“神算子”，那麼留給自己的這本書，就不會差。
直至傍晚，姬無憂一臉擔憂地從床上爬了起來。
在夢境中，他再次解讀了一下在百業課中的兩個卦象，結果和課堂中的完全一樣。魯天成第二個傀儡是螳螂，而韓霜的屬性就是火。
回想在試煉時候，韓霜那冰霜神通發揮出來的威力，不由得暗暗嘆息，等到兩儀天後，她的神通威力就要大減了。
砰~~砰~~~
寢室的門被人敲響。
“誰？”姬無憂把鎖打開，緩緩推開門。
“無憂，你好厲害！”門還未全部打開，魯天成的聲音就傳了進來。
“什麼事？”姬無憂一臉茫然。
“你看！”
魯天成從身後拿出一個象盾牌一樣的機甲，往地上一扔，雙手連動，打出數個手決。
咔！咔！咔！
隨着一陣機械摩擦的聲音響起，盾牌型的機甲開始變化，先是長出六條腿，然後伸出它的小腦袋，腦袋上還有兩邊對稱、雙分叉的巨型觭角，變成了一隻獨角仙的模樣。
“拿到這隻獨角仙的傀儡之後，我就去找韓霜了。”魯天成解釋道：“這獨角仙雌雄差異很大，雄性有一對巨型犄角，外形威武不凡。但是雌性的獨角仙沒有犄角，長相和屎殼郎非常接近。一些傢伙分辨不清雌性獨角仙和屎殼郎，也會把獨角仙喚作屎殼郎……”
顯然魯天成把姬無憂當成了雌雄不分的傢伙了，姬無憂也懶得解釋，魯天成這一卦說准了，對韓霜至關重要。
“韓霜有反應嗎？”打斷魯天成繼續啰嗦，姬無憂問道。
“她沒說什麼，不過我已經看出她信心大增，估計今夜就要進行突破了。”
“嗯！”姬無憂點了點頭，心中卻是滿是疑慮。
魯天成這一卦是算錯了，那韓霜的這一卦呢？
但願也算錯吧……
深夜，在玄月學院的宿舍上空，飄起了一陣小雪花，溫度也隨之降低了幾分。
韓霜突破了！
她突破成兩儀之後出現的屬性就是“冰”！原本就非常強大的冰雪神通，得到了冰屬性的加成，形成了非常稀罕的“極致之冰”。
……
次日，在低年級的教室里。
一些已經來到教室的學生們正交頭接耳，談論着昨夜天氣突然變冷的怪事。
嗖~~~
就在大家講得唾沫橫飛的時候，門外邁入了一個人，教室內的溫度驟降，讓眾人不由得微微哆嗦。
“韓霜，你突破了？”見到來人，魯天成驚問道。
進來的正是韓霜，他全身散發著冰寒的氣息，給讓感覺就像是一個冰雕。
她看了一眼魯天成，面無表情的微微一點頭。
魯天成仔細地打量了一下韓霜，不由得贊道：“神了，真准，我還以為無憂在開我玩笑，沒想到這個傢伙算卦還真有一套，竟然接連被他算中！”
“對啊，沒想到姬無憂的卦會這麼靈驗，我今天正想找他為我啟一卦呢？”
“我也是！”
“我也是！”
看韓霜這個模樣，眾人已經明白了昨夜天氣驟冷的原因了，在驚嘆韓霜極致之冰威力的同時，也明白了姬無憂的卦術是如此的精準！都向讓姬無憂為自己算上一卦。
聽眾人都提到姬無憂，韓霜那冷冰冰的臉龐上微微一動，朝着教室內環視了一圈……
姬無憂不知道自己昨天的兩卦都應驗了，雖然啟的卦並不准確，但確實都被他說中了。他的“神算”的名聲已經在同學之中傳開來，很多同學都在找他啟卦。
他今天沒有再去教室，而是去往任務大廳。
突破到兩儀天的中年級學生，已經不用在一起上團體課了，由於每人的屬性不同，傳授的技能也將不同。
學生需要根據自己的屬性，去對應的導師那裏接受相關的技能指導。
教育中年級的不再普通的老師，而是對某個屬性非常有研究的導師。他們並不是無償地指導學生，每當學生受他們的指導，他們都會收取一定的學分。
而做任務就是學生獲得學分的主要途徑。