第185章 導師（下）
剛才小青那一下子，將他嚇壞了。
“不大好說，總體上，巫師類似於輔助戰修，偏重於精神力與術，而稍稍輕於法。
常見的巫師分為八大類，屍、鬼、蟲、毒、蠱、咒、血煉、邪祭，邪祭最詭異，不過需要足夠的祭祀時間與充足的祭祀條件，咒術也詭異，同樣需要一定的施咒時間。
我用小青作戰，也需要給我命令小青的時間。
小青與小碧是特例，小青是蒙南一個禁地萬巫公墓裏面一隻蝶妖，將它贈送給了我。
小碧是我在另一個禁地玄昆池發現了它，當時它被數只強大的毒物圍困，我冒着危險，將它救了出來，於是它一直跟着我。
否則以我的精神力，根本沒能力將它們收服。它們是特例，不是常例。
能馭使王級生靈者，基本上都是頂級的大巫，放在戰場上，這些敵人與你們沒有關係。或真的不得不到了由你們來對付的地步，局面便危險了。”
不僅蒙南戰場，各處戰場皆一樣，兵對兵，將對將。
即便兌子，也不會由武師來對付武王級強者，除非一種可能，如狐山之敗時的唐軍。
柳秀繼續說下去：“誰強誰弱呢，給巫師充足施放巫術的時間與條件，戰力會比傳統的修士更強大，但到了兩軍混戰之時，巫師又不及傳統的修士。因此不能粗暴地說誰強誰弱，得看戰局或戰鬥的環境偏向於那一方。
雖然我說巫師與巫術有正有邪，多數巫師與巫術確實很邪惡，有的邪惡的巫術殺傷力也很大。如何施放，我不會說了，不過我會陸續講解它們的原理與剋制的手段。
最後再重申一遍，下面我開始講正文，很枯燥，若是有心將它們當成自己的選修課，請留下。若是來看熱鬧的，請出去。”
又走了一批學子。
課室里還有六十幾名學子留了下來，柳秀看了一眼，能從他們眼神里看出來，至少一半學子是真心想留下來學點東西的。
“怪我啊。”
因為柳秀後面幾場大捷，不但柳招重新低估了蒙南與甬羅王，包括這些學子，也抱着一樣的想法。
西海是絞肉場，更危險。
西疆太遙遠，北疆說不出所以然。
想要建功立業，於是蒙南似乎成了最好的選擇。
想到這裏，柳秀又補了一句：“這樣吧，從今天起，我抽空編一本書，專門講蒙南各種地形地貌，以及一些大部落大勢力的分佈。”
竇軌說：“柳導師，蒙南似乎很大吧。”
能算是質疑，但與李貴他們不同，那不是質疑，是挑釁。
這句也說到關鍵上了。
“蒙南是不小，不過因為尋找皇蠱，我幾乎踏遍了半個蒙南，甚至廣庭道西部地區，包括前段時間劉長河院長的家鄉辰山府的西部地區，我皆去過。西到煙蘿城、雷霆峽，不過大唐軍隊只要攻破蒼海，基本上不會再西行了。煙蘿城離蒼海已經不遠，這本書編出來，還是有一些參考意義的，至少沾到了蒙南，我有一定的話語權。”
他心裏在說，這本書編出來后，不是讓你們打勝仗的，而是關鍵時侯逃命的。
學院有地圖，但看看地圖，便能知道各地的具體地形，能用來逃命？特別是在地形複雜的蒙南，想都不要想。
柳秀開始正式授課。
他知識面博雜，旁證博引，這堂課並不無趣，至少諸學子能聽得進去，有的學子真的用筆仔細地將柳秀所說的要點記了下來。
下了課，兩節課中間有小半個時辰的休息時間。
竇軌說：“柳導師，能不能講一講望雲城之戰？”
“竇軌，我講的是巫術與巫醫，兵學與我無關。”
“學院已將望雲城之戰編入了教材。”
“哦，”柳秀想了一下，其實望雲城之戰，放在大唐歷次戰爭中，只能算是一場中小型的戰役，可能裏面種種計算，讓學院看中了，這才編入了教材。
“既然編入教材，我便說一說，”柳秀畫了一幅圖：“這便是望雲城的地形，可謂是金湯鐵壁，易守難攻之地。故千百年來，幾乎無人打它的主意，造就了它的安定與繁榮。不過承平久了，已經忘記真正戰爭，於是成也是這段城牆，敗也是這段城牆。”
他忽然想到了那個童謠，說：“就如我朝的關東道、夢澤道、南原道、江右道、江左道，位於內腹，承平久了，若是有無數大軍殺來，各府雖有駐軍，大多數府縣會迅速失守。無他，承平久了，百姓與官兵皆不知道何謂真正的戰爭了。”
柳秀只是說一說，福帥在北疆的一些動態有些可疑，多是養匪自重，謀反是不大可能的，畢竟他已經位極人臣，只要不擺明着站隊，無論李懷忠，或是柳招，皆不會失去理智地動他。然而一旦真的想謀反，後果同樣很嚴重。
略過。
繼續說下去：“此戰想複製很難，首先承平得久，不知真正的戰爭。有險可倚，以為太平無事。能提前將一批高手悄無聲息地送進去。自己手中還有許多高手，能迅速控制局勢或各個城門。能找一個借口，兵臨城下，還讓敵人放鬆警惕。
真正符合這些條件的戰爭並不多，因此兵法雲，上兵伐謀，又雲，兵道正詭相間，以正為主，以奇為輔。若是一味走詭道，其實已經落了下乘，弄不好便會成拙，會敗得更慘。那一戰，主要狐山之敗大唐軍馬傷亡太重了，我又不喜死人，不得已而為之。”
竇軌認真地問：“若是有意外怎麼辦？”
“問得好，永遠不要想運籌帷幄之中，決勝之千之外，各個軍神在世，也沒有這個能力。只能說一些兵法大家能看到一些大勢，然後再利用這些大勢，增加自己勝利的籌碼。
雖然我算到了甬羅王可能不講信用，換戰俘會出意外，再利用這個意外，率大軍追到望雲城下，繼續向羅衣城追，然後暗中將精銳軍隊抽調回來，但也防止了意外發生。因此戰前，佈置了數個方案，這個，大約教材書上未寫到了。”
柳秀將望雲城之戰前，可能算到的種種意外，以及應對方案，一一說了出來。
唐皇尚武，連帶着百姓也喜談兵，更不要說這些學子了。
一起聽得津津有味。
第二節課開始，既然如此了，柳秀索性往開里說。
不但說了蒙南的風土人情，順便還講了一些兵法、陣法、元紋學、元丹學、鑄器學等方面的內容。
學院不乏優秀的導師，也是各行各業的精英，但論知識面博雜，則無一人能及柳秀。這些導師往縱向講沒問題，但像柳秀這樣大規模橫向講解，幾乎是破天荒的頭一遭。
許多學子聽入了神，不時地提出問題。
不談動手能力，只說理論，什麼問題柳秀不能回答。
這節課講下來，許多學子視柳秀為天人，一起拱手說：“柳導師，我們折服了。”
柳秀一擺手說：“離開午飯還有一會，順便我再講幾句。我以前也收過一個徒弟，不過與你們相比，確實差了一些。比如剛才你們的提問，許多提問，問出了關鍵所在，這也代表着你們的智慧與眼力。
去年學院便讓我來做導師，我一直未答應，有數個原因，你們處於上升階段，我也處於上升階段，要修鍊，要學習，時間緊張，我義父得罪了一些人，我也得罪了一些人，恰恰可能會代到學院裏，我不來便罷，一來必然會遭到一些刁難，有的人看到了我修為不高，歲數不大，卻成了一等侯，心裏面不舒服。
因為止回谷，魏公看到我東跑西跑不放心，強行請來了書旨，試圖用學院將我困在京城，以保我平安。
我說了幾個條件，不給薪酬都不要緊，給了我也不在乎，反正是低級導師。”
這節課才真正展現了柳秀的見識與知識，低級導師有這麼廣博的知識與教導能力？
柳秀不是替自己鳴冤，而是為下面的話服務的：“還有學院的道場，我手裏不缺乏元石，也有門路掙元石，何苦與各個學子搶道場名額？因此我的條件是，若是有學子刁難我，我必須按院規執行相關的懲罰。若是有一些導師刁難我，恕我抗旨辭職。
但看到你們，讓我看到了許多希望。
今天，我最後囑咐三段話。
朝廷征南基本上會定下來了，什麼時侯出發，就不清楚了。勝當然更好，敗……總體上大唐比蒙南強大了無數倍，更富裕更文明，兵強馬壯，軍紀森嚴，裝備精良，短處呢，對巫術略有些陌生，對蒙南各方面的情況也不大了解，不齊心，依然低估了甬羅王。
別看大肚峽與三河鎮兩戰，甬羅王就在不遠處，大肚峽之所以悶死了兩萬多名蒙蕃精銳前軍，乃是甬羅王做夢未想做古族人會挖了一條漫長的石道，以及有人掌控了夜魔毒，三河鎮大捷乃是甬羅王做夢未想到，會有人率軍從萬巫公墓借道，這是意外的意外，不能作常數。
記住，一旦戰敗，記住這段時間我傳授的知識，以及未來，我所著的那本蒙南地形地理書上所說的內容，想辦法逃回來。
你們是大唐初升的太陽，各道各府萬里挑一選出來的天之驕子，逃出來的人越多，對蒙南了解的人便會越多，一旦成長起來，早晚地將這個仇一舉報之。
學院對道德的教育漸漸忽視了，但你們是大唐未來的精英，必須給自己設一個做人的底線。
我歲數比你們僅大幾歲，殺人無數，除了幾場戰役殺了無數敵人外，平時也殺了許多人，但這些人要麼是歹徒，要麼是想殺我的人。平時更給自己設定了一個底線，不作惡，不持強凌弱，不巧取豪奪，不奸.淫擄掠，不強買強賣。
一個德才兼備的人，才是一個值得整個大唐尊重的人。
你們正是學習的時侯，不要貪玩，除了修鍊、主課外，盡量地多學一些知識，學院之所以設立選修課，也希望你們有一個廣博的知識面。
春天，我從止回谷返回，看到一群山匪，然後帶着陸家小娘子去了匪巢，裏面有不少厲害的人，我們兩人仍不是其對手，於是我用了毒，用了蠱，以及其他的一些手段，結果將他們全殺之。
當然，修為很重要，不過廣博的知識，以及眾多的手段，足以讓你們，讓我能做到以少勝多，以弱勝強。
在戰場上同樣如此，再如大肚峽之戰，不僅有古族人的通道，夜魔毒，我還估算到敵人的驕氣，我又用了一個陣法，還有，通道盡頭便是苔溪河，苔溪河匯入烏河，故敵人鑽到通道里，開始情急，於是一股腦全鑽了進去。
算計，陣法，對毒理和蜉遊學的了解，熟悉地理地形，缺少一樣，此役都不會大勝。
這便是智慧，與博雜知識面所帶來的好處。”
僅是這三段話，柳秀便盡到一名合格導師的責任。
第二天，柳秀驚奇地發現，來聽講的學子未少反多，多了好幾個學子。
反正一隻鴨子是趕，一群鴨子也是趕，多就多吧，柳秀繼續開講。
這些學子論品德確實良莠不齊，不過論資質與智慧，無一不是萬里挑一的人才，兩節課聽完，無一不拱手稱謝。即便一兩個想來挑刺的學子，心中也茫茫然一片，果然柳秀最秀啊。
僅是兩旬下來，柳秀在學院便擁有了不小的名氣。
孔道國都驚動了，他刻意過來，站在外面聽了半節課，下課，不滿地問道：“學院讓你來講巫術與巫醫，你講的是什麼東西？”