第八章，學校

我們學校非常的大，小學、初中、高中都是在一個學校。這座城市幾乎所有同我一般年紀的孩子都在這裏讀高中。我們學校離大多數學生的家都太遠了，學校，幾番權衡下，決定在校生都必須住校，無一例外。

學校建於這座城市的最北段，一個山丘上，之所以選擇建在這裏，是很多年前的時候，建立這座城市的偉人，選定了這塊風水寶地，他請人算過，這裏是非常適合建學校的。

具體多少年前，我已經記不清楚了，總之它很久就建在這裏了，歲月的流逝，更換了建築的風格、教書育人的老師，去了又來的學生，唯一不變的就是它一直在這，在這座城市的最北端。

我的舅舅是從這裏畢業的，甚至我的父親和母親也是從這裏畢業的，他們說這裏風水好、環境優美、是一個適合學習的好地方。

我在書上看過，有人說“想知道一座城市怎麼樣，看這座城市的學校就可以知道。毀滅一座城市，毀滅這座城市的學校就夠了。”或許書的作者說的是正確，或者不正確，但就是有人怎麼說了，我就記下了。

一所學校可以代表一座城市，我並沒深刻的覺得，而我所發現的，竟感受到的一個學校就是一個社會，我們這些學生，代表這座城市各個社會階層，代表着他的父母在這座城市的社會地位。

對於大多數像鄭祺、邢鹿一樣家庭，他們的家長除了整夜地站在學校門口為他們孩子祈禱以外，他們不會再有其他任何的辦法可以與自己的孩子取得聯繫。校長不可能有空接他們的電話，他們的電話實在太多了。警察、**已經發話，他們的孩子要配合、接受調查，他們不可以接走他們的孩子。

對於他們來說，他們是不幸的，他們的孩子在一些時候是不屬於他們的，他們孩子是永遠不可能完全屬於他們的。他們每個人永遠都不可能完全屬於那個人，他們也完全不可能永遠的擁有他們想一直擁有的人，他們都不過是屬於這個社會而已。

而也有例外，對於像我一樣家庭，大多數時候，我們擁有的特權，被對待的方式和那些普通家庭是不一樣的。校長耐心撥打我們家長的電話和我們家長解釋，勸說我們家長配合學校的工作。

他們向我們家長表示：這不免也是一種鍛煉我們的方式，他們甚至搬出學校聲譽如果有所敗壞，必定會導致我們的家長在學校所投資的所有項目血本無歸，還有我們保送最好的大學，出國留學的機會也都會葬送，他們以一種為了我們好，為了我們家長好的方式，讓我們的父母妥協，讓我們留下來。

像我一樣的學生，每個人都可以有一次短暫和我們父母通電話機會。我拿着手機，沉默了一會，最後撥打了父親的電話，電話那頭，父親簡單的問候了幾句，他不知道該對我說什麼，作為這座城市的市長，他不能對我一個人開一個特權。

他說“寶貝，我對不起你，我不能把你接走，而把其他孩子留下。”作為一個父親，他為不能好好的照顧我而自責。

我覺得我的父親真的沒有必要為這樣的事而自責。因為他是我的父親，我成為了太多人心目中的幸運兒，我可以獲得最好的教育，擁有想要的東西。也是因為他是我的父親，我從一生下來就擁有了一些人要用一生為之奮鬥才能獲得的尊嚴。

他給我最大的財富除生命以外就是尊嚴，為了答謝他，這個時候，我就更不可以讓他兩面為難。我在電話里告訴他“爸爸，我沒事的，放心吧。”就掛斷了電話。

我看着美岱，她的電話好像沒有打通，於是她就很快的將手機給了下一個要打電話的同學，然後走回我身邊，什麼都不說只是站在我身邊，突然這個時候，我想起了一件事：我從來都沒有見過美岱的父母。

我從前從來都不覺得這有什麼，可就在剛剛那刻，我知道了這是一件很重要的事。我輕輕地拉着她的手，希望她可以忘記剛才的事。

我看着一個男孩也沒有打通電話，他沒有像美岱一樣，他很憤怒地將手機摔在地上，之後，飛快地跑出了教室，老師也很快地追了出去。另一個老師從新來拿了一個手機，讓另一個同學撥打電話，打電話的是我認為特別溫柔的一個女孩，她一直在哭，越哭越凶，之後，老師把她帶走了。

下一個打電話的男孩，接通電話后，很快就掛斷了。另一個打電話的男孩也是一樣的，接通電話之後，很快就掛斷了。另一個女生，在電話這頭破口大罵，讓她母親趕快想辦法把她接走。