第二章 異性相吸
鄭義七歲半才入小學，在當時社會已經算晚了，好在與爺爺奶奶一起住的幾年裏，還有電視機相伴，對於電視劇放完后的字幕，鄭義最是上心，纏着爺爺問每一個自己不認識的字。所以在鄭義上小學之前，其實就已經能通讀文章了。
只不過沒有玩伴的後果就是，鄭義並不會跟人相處，特別是那些同班的男同學，“拍洋畫”“打陀螺”“砸撇撇”等等一切玩物，都與鄭義這個事實上的鄉巴佬格格不入，因為鄭義從未玩過。好在自己識字很多，小學一年級的東西對鄭義來說並不難。整日活在自己的世界裏，也挺好。
初次分座位，身材高大如北方人後裔的鄭義，被安排在了最後一排，安排在他身邊坐的是一個白的像雪一樣的女孩，因為身材也很高大，並且胖乎乎，於是也被安排在了最後一排。女孩性格很好，總是看着鄭義在笑，但是好像除了笑，女孩並不會做其他事情，也並非弱智，只是一個貪玩不愛學習的女孩罷了。
才坐了兩天，鄭義與這個叫做王小娟的女孩，就沉靜在了兩個人自己的世界裏，他們開始用所有的東西“打仗”你用筆頭敲敲我的腿，我也用筆頭敲敲你的，周而復始，樂此不疲，他們最得意的武器便是幾分錢一包的“酸梅粉”中帶的些塑料武器，跟真的武器很像，但都是縮小版的，兩人在課堂上不停的進行着打鬥，一場沒有勝負的打鬥是極耗時間的，而且戰況激烈不亞於真的戰鬥，以致兩人好像在課堂上從未抬起過頭，有時老師看不過眼，點着鄭義的名回答問題，還好基本上鄭義都能回答上來，可是有時卻點的是王小娟，她卻沒有鄭義的機靈，傻傻的看着老師，看着黑板，一句也答不上來，惹的全班的同學哈哈大笑。
快樂的日子總是短暫的，老師不得不把鄭義與王小娟分開，因為“再這樣下去，鄭義就廢了”老師慧眼如炬，看的出鄭義會學的很好，怕再被王小娟耽誤了學習，於是把兩人座位調開了，失去了唯一玩伴的鄭義很失落，他不明白老師為什麼會如此狠心拆散他們，也不懂自己的失落源自於“異性相吸”這個物理定律。只是上課沒了精神，總是看着白白胖胖的王小娟，王小娟好像並沒有鄭義失落，因為好像跟誰都能玩到一起，這讓鄭義感覺不公平。為什麼自己的世界有王小娟，而王小娟的世界有沒有自己，好像並不重要。
為了安撫和獎勵鄭義，鄭義得到了“班長”的職務，這是一個讓鄭義該終身感激的決定，因為他自從當上了班長，他發現了原來與人交朋友變的如此簡單。男同學依然對他如故，可是整個班上的女同學卻是讓他驚喜，好像所有的女生都跟他是朋友，每個女生對他都是笑臉相待，課間總是有女生拖着他一起玩，鄭義什麼也不用做，不用陪他們跳皮筋，不用陪他們抓沙包，好像只要鄭義在旁邊就行，她們永遠喜歡跟鄭義在一起，哪怕只是無聊的站在走廊上看樹葉。
哦！原來這就是一個優秀的人的待遇，鄭義明白了這一點之後，一發不可收拾，每次考試必定要考全班第一，所有該到手的榮譽必須要拿到手，第一批入隊的少先隊員，中隊長，學習委員，升旗手，這些彷彿都是男人的榮耀，當他們同時落在鄭義一個人的身上時，整個年級的女孩好像都被鄭義吸引，到哪兒都能得到鄭義想要的笑臉，而且從笑臉中，鄭義能夠得到無限的滿足。
事實上在一次文藝匯演之後，那是一次三年級的文藝表演，在排練時，兩個女孩因為爭執着與鄭義搭伴而大打出手，天啊！三年級女生竟然如此瘋狂，只是在舞蹈中搭伴就能打的你死我活，突然之間，讓鄭義覺得毫無意趣，因為好像自己的優秀能給自己帶來的驚喜和榮耀就只能這樣了，還能怎樣呢？都讓人爭搶着打架了，還有更瘋狂的表現么。
而且對於一個十歲的男生來說，整天與女孩待在一起玩耍，是會讓別人恥笑的，特別是那些男生，有時竟然把鄭義歸到女孩那一類去了，鄭義感覺不對勁，身體裏有些東西在反感着別人把自己當女人一樣看待，而且好像自己所做的一切，都是為了取悅別人，為了取悅那些喜歡與自己交朋友的女生，這讓鄭義感覺很不好，難道自己的優秀就是為了要取悅那些把自己當寶的女生？取悅別人，讓別人靠近自己，這是怎樣一個奇怪的循環？那到底誰才是贏家?這讓鄭義又瞬間迷失了自己，不該這樣，事情原本不該這樣，可是又該那樣？鄭義找尋不到答案。
好在鄭義已經從事實的鄉巴佬，成功蛻變為了一個品學兼憂的學生，一切新奇而流行的東西，在鄭義的手裏已經算是頂尖高手。與女生斷絕來往之後，男生好像也更喜歡跟鄭義一起玩耍，雖然有時鄭義骨子裏的驕傲會傷着身邊的男生，但好像並沒有一場架解決不了的男生之間的問題，不行就兩場，反正打痛快了之後，大家會成為更好的朋友，基本鄭義沒輸過，因為自己有着北方人後裔的身材，也極少碰到組隊一起對付鄭義的人，因為鄭義身為班長，身後還是有着數人的擁躉。。
可是這一切，很快又不能讓鄭義開心起來，因為不僅沒人打的贏自己，而且學習上也無敵手，這讓鄭義很是寂寞。到底要怎樣才能得到自己想要的東西，到底要怎樣才能讓自己真的開心起來，若是如大多數的十歲小孩那樣懵懂，會不會日子更好過些，又或者自己瞬間長大了會獲得不一樣的東西。糾結，無助，迷茫，在鄭義身上不停造成傷害。
這一切在一位叫“鍾嬋”女孩出現之後，完全改變了。