第六問
()問題――二戰時德國使用轟炸機和坦克部隊快速推進的戰術叫做什麼？
文圖風伽的答案：
閃電戰
老師的意見：
正確。二戰初期，德國憑藉該戰術幾乎征服了整個歐洲，是最經典的戰術之一。
吉井明久的答案：
風林火山
老師的意見：
太閣立志傳很有趣。
清水透的答案：
超級霸王電影彈
老師的意見：
每次看到你的答案總是會嚇一跳呢。
☆――☆
我再也不對自己的成績抱有任何希望……
對方的點數幾乎是我的一倍，比拼力量的話輸得人絕對是我，可是因為不常使用召喚獸的關係，我也做不出什麼太細微的動作用技巧扭轉局勢。
可惡！怎麼辦，我真的不想去補習室啊！
“喂！你後面……”
“啊？哈哈，果然是笨蛋的F班，這樣的伎倆就能讓我上當嗎！”
“真的，沒騙你”
“當我是白痴？”
D班的人果然也不怎麼聰明啊……
這時，他也發現有點不對勁了，雖然只有他一個人突破了防線，但是其他的同伴應該還在攻打才對，可是現在他聽不到任何聲音。
“歡迎光臨……”
他回過頭去，所有F班的同學對着他露出陰笑。
“……”
一個小小的身影從人群里跳出來――啊，原來的是風伽的召喚獸。
帶着和本人一樣的三無臉，身穿印着雪花圖案的淡藍色和服，感覺就像藝伎似的。
“怎、怎麼可能！那可是15人啊！”
說實話我也不太清楚是怎麼回事。
“……突擊”
風伽的召喚獸對準敵人丟出當做武器的兩把摺扇，對方撤去攻向我的力道轉身防禦。
“這種攻擊……什麼！”
對方的召喚獸連反抗的機會都沒有瞬間就消失在場上了，秒殺！
F班、文圖風伽
VS
D班、中川齋藤
化學
176分
VS
84分
“……”
“不要！我不要去補XI……嘎！”
他被鐵人拖走了……
“怎麼搞得，那個點數”
怪不得對方這麼快就全滅了，這種分數已經是B班的等級了。
“……只有一兩科認真考了”
原來如此，就是這樣控制分數進的F班啊。
話說回來，姐姐那邊應該也結束了。
轉身的我看到姐姐正拖着島田美波走向……保健室？
“吉井！快點掩護人家，人家有種比去補習室更加危險的感覺，清水同學也說說你姐姐啦！”
話是沒錯啦，可是――
“殺了你，敢妨礙美春和姐姐的戀情的人，全部格殺……”
抱歉，我不敢違抗她……總有種這時候萬一出手了就會被宰的感覺。
“姐、姐姐”
“嗯！（瞪）”
哇，我家的姐姐像鬼一樣瞪着我。
“抱歉、打擾了，請做好安全措施”
“放心，我有準備”
“太多能吐槽的地方了！快救救人家！”
只要能讓可怕的姐姐退場的話……島田同學，我不會忘記你的。
“為什麼要對這人家做遺體告別一樣的禮儀啊！吉井快掩護人家撤退”
痛苦的別過頭去，我是絕對不會眼睜睜的看着戰友陣亡的！――所以這時候不看就好了。
誒？須川同學的召喚獸和姐姐的打起來了。
F班、須川亮
VS
D班、清水美春
化學
76分
VS
41分
哦哦！勇者呀！竟然敢把姐姐打到，這對我來說可是只有在夢裏才有過的事。
“姐、姐姐！美春是不會放棄的，你不要妄想從這間學校平安畢業！”
真是充滿威脅的留言……好了，比起已經退場的姐姐那邊，我們這邊更加重要，對方來晚一步的援軍終於到了。
“分數消耗過多的都去恢復，以風伽為戰略中心拖住敵人！”
“““烏啦！”””
看來大家都戰意滿滿呢，我這麼想着，裝作沒聽到背後明久的慘叫專註的指揮戰鬥。
☆――☆
“五十嵐老師這邊兩人陣亡！”
“布施老師就只有我活着了，請求支援！”
“第一防線被突破了！全軍轉移！”
戰局對我們越來越不利了，風伽的化學分數也被敵人的人海戰術消耗了不少，差點被送去補習室，可惡，這樣下去就輸定了，雄二到底打得什麼主意啊。
“對方防衛線後退了，就是現在全軍突擊！一鼓作氣拿下他們！”
“““噢！！”””
和我們的消極防禦相反，對方指揮官相當的積極。
“全員守住第二防線，為去進行恢複試驗的同伴們爭取時間，結束恢複試驗的在第二防線後面組建第三防線，死也要把他們拖在這裏！派兩個人化學好一點的去支援五十嵐老師那邊的，至於布施老師那邊的藤堂……非常遺憾我們只能放棄他了”
“““了解”””
雖然我參考遊戲的戰略採取消磨力量逐步後退的作戰方案，但是因為戰力不足，壓力越來越大，這種戰術已經是極限了，不趕快想辦法的話。
“報告！田中老師已經找到了”
“很好！立刻帶過來”
教世界史的田中老師是個老好人，在評分上常常手下留情，這樣一來分數不高的我們也能打一段時間的長期戰了。
“糟糕！D班的傢伙把教數學的木內老師找來了！”
這次斥候帶來了一個壞消息。
木內老師非常認真，所以想在他手裏拿到分數很難，想要一口氣把我們解決掉！
萬事休已嗎……木內老師是個年輕人，而田中老師是個頭髮花白的老人，以目前的情報來看木內老師絕對會優先到達。
“明久現在怎麼辦？”
“沒辦法了，須川同學放出假情報”
對啊，還有這招，用假情報讓對方暫時混亂，我們也就有機會重整態勢了……奇怪明久的頭腦什麼時候變得這麼好用了？
“可是對方的指揮官不會這麼容易的相信假情報，很容易就識破了”
“沒關係，放出假情報的對象不是D班，而是老師”
“？？”
對老師？為什麼？我搞不懂誒？
“明白了，我有個好主意”
須川同學說著就掉頭跑了。
“明久對老師放出假情報什麼意思？”
“當然為了把老師引到別的地方去，透不知道嗎？也難怪，透看起來頭腦不好的樣子”
“……”
被明久說笨蛋，感覺有點微妙呢。\');