第6話 破解！十二道符文

隨着時間的推移，星流對於第一枚“一”字形符號中所記載的知識有了更深入的學習和理解。

又是一年的時間過去了，星流已經學完了第一枚符號中記載的全部知識。

按照識海中機械聲音的說法，老師將這枚符號中記載的內容命名為“哲學”，傳授的是有關世界本源的知識。最重要的是，它將一種迥然於世俗的思辨之法灌輸給了星流，深深地印刻在他的腦海中，啟迪和鍛煉着他的智慧。

在學習第一枚符號中記載的知識的間隙，星流也沒有忘記嘗試解鎖第二枚符號，不過這一次的解鎖技巧又有別於第一枚符號。

解鎖“一”字形符號時，星流是依靠的是一套獨特的呼吸吐納之法，而這套呼吸吐納法對於其他的十一枚符號都不起作用，無奈之下他只有嘗試其他方法。

經過多次的摸索，星流發現當他的手腳、身體做一些動作時，“一”字形旁邊的一枚符號的自轉速度會發生改變。

有了解鎖第一枚符號的經驗，星流摸索解開第二枚符號的訣竅時，有了更多的信心。

他不停地摸索、嘗試，抓住每一個可能讓第二枚符號自轉減慢的動作，最後他將這些動作連貫起來施展，竟然打出了一套拳法。而此時，距離他學完第一枚符號上的內容，僅僅過去了半年的時間。

當第二枚符號停止自轉時，星流終於看清了上面的紋路——竟然是一張人的嘴巴。

“群居的生靈，都需要‘交流’。人類在最初的時候，依靠聲音來進行交流，這就有了‘語言’；‘語言’被創造出來之後，需要在人類之間傳播，就又發明了記錄語言的‘文字’……”當熟悉的機械聲音再度響起時，星流的內心雀躍無比。

這第二枚符號中記載的是有關“語言文字”的知識，機械聲音給星流介紹了三種記錄語言的文字類型——音文、意文以及意音文。作為記錄語言的工具，人類的文字雖然千變萬化，但都逃不脫這三種類型。

機械聲音娓娓敘述，不耐其煩地向星流傳授有關語言文字的知識，雖然沒有具體教授任何一種語言文字，但星流一路學習下來，所獲者遠比單獨學會一門語言文字多得多。

這樣又過了半年的時間，星流已將第二枚符號中記載的知識學習完畢，與此同時，他也解鎖了第三枚符號。

這枚符號上的形狀是一片花朵，代表的內容名為“藝術”，解鎖技巧是嘴裏發出不同高低、頻率、節奏的音節，在旁人聽來，彷彿是唱歌，又像是某種不知名的咒語。

當星流學習完第三枚符號中所記載的知識時，又過了半年的時間，而經歷過“藝術”的熏陶，他由內而外散發出一種優雅、平和的氣質，與“牧童”的身份形成了鮮明的對比。

在接下來的兩年多的時間裏，他又先後解鎖了五枚符號，其中分別記載着“算術”“醫藥”“天文”“地理”和“機關鑄造”這五類知識，解鎖的技巧也是各種各樣。

“算術”對應的是“奔跑”，“醫藥”對應的是“跳躍”，“天文”對應的是“經脈穴道”，“地理”對應的是“結印”，“機關鑄造”對應的是“冥想”。

而且這些技巧並不是單獨就能奏效的，有時需要兩個、甚至以上的組合才能產生效果。

當星流學完十二枚中的八枚符號記載的知識時，他已經是個年近二十的小夥子了。經過這些年時間勤學苦練，他的力量、速度、耐力都遠遠地超出了同齡人，知識、智慧和氣質更是將全村人甩開了十八條街，村裏的姑娘們更是將他當成了“夢中情人”。

不過星流還沒注意到村裡人對自己看法的改變，他依然一門心思地沉浸在解鎖剩下四枚符號的熱情之中。

依照之前解鎖八枚符號的經驗，他越往後學習，解鎖符號所花的時間越少——這得益於他通過學習不斷增長的智慧，以及不厭其煩地嘗試和探索。

但是剩下的這四枚卻非常奇怪，他嘗試了各種各樣稀奇古怪的方法——例如將自己泡在水裏、雙手放在火上烤、倒立行走一整天等等辦法——那四枚符號的自轉速度絲毫不受影響。

在持續不斷地嘗試近一年時間后，星流終於放棄了，他決定向老師請教。

距離離開秘洞，已經過去將近九年的時間，當時老師也說過，下次再進秘洞，就要依靠他自己的力量，而不能讓猿王師兄幫忙。

其實這些年裏，他和猿王師兄之間一直保持着聯繫，彼此也知道對方的成長、“開蒙之環”的解鎖進度。星流甚至依靠“語言文字”的知識學會了猿猴群落的簡易語言，他幫助猿王學習“藝術”“算術”等等比較晦澀的知識，而猿王也會幫助星流進行體能上的鍛煉，不時地給他送來一些富含營養和能量的肉食等等。

通過這些年的互相幫助，師兄弟之間建築起了深厚的情感，因而星流也將自己的想法告訴了猿王，並得到了猿王的支持。

十年時間過去了，猿王也已經解開了八枚符號，只是它能夠掌握的知識遠不如星流學得紮實，但是通過這些年的修鍊，它的實力又有了飛速成長。

與星流的狀況一樣，它也卡在了第九枚符號上，嘗試了各種方法也沒能解開。

一天，星流找了個借口離開了村子，來到東面的森林裏，照常在一隻猿猴的引領下穿過森林，來到懸崖邊上，而猿王已經等候在那裏。

站在懸崖邊上，望着崖地澎湃的海浪，星流感到自己的心“撲通撲通”跳得厲害，生怕一個不小心就摔下數百米高的深淵。不過猿王已經幫他做好了準備——一條長長的藤蔓從懸崖頂落下，一直到達秘洞前那塊凸出的岩石上方。

星流深吸了一口氣，抓着藤蔓小心翼翼地往下移動，猿王則依然矯捷地在光滑的石壁上上下翻飛，在一旁為他保駕護航。

十多分鐘后，星流終於有驚無險地落到了秘洞口，和猿王一道走入其中。

藤蔓剛剛摸索到那個藏着黑色長劍的房間，就聽見“啵”地一聲輕響，星星般的螢光照亮了整個房間。

雖然九年時間過去了，但這個房間裏的一切似乎都沒變化，變化的只有兩位訪客。

“很好，你們都來了。”老師的聲音又一次在師兄弟的識海中響起。

“老師，多年不見，可還安好？”星流恭敬地朝黑色長劍拜下身去，向老師傳遞問候。

“我知道你們來的目的，是想詢問解開第九枚符號的方法。”老師說道。

猿王和星流對視了一眼，佩服老師的未卜先知：“請老師賜教！”

老師沉默了一會兒，接着對他們說道：“之所以不讓你們解鎖其餘四枚符號，是因為第九枚、第十枚和第十一枚符號中記載的知識，都是源自於另一個大陸上、三個不同的修仙流派。這些知識之中既有互為補遺的部分，又有相互抵觸的理論，學習起來，遠比之前八枚困難得多。”

“修仙？”星流和猿王不約而同地將重點放在了這個詞語上。

“沒錯。”老師說道，“那是更為高級的生命形態，凡人要修成仙人，不知要歷經多少劫難、遭遇多少禍福因果，才能到達這個境界。而這三枚符號中記載的，正是三個不同修鍊流派的理論基礎。”

“那這三種流派的修仙知識，老師都學習過了？”星流驚奇地問道。

“那是自然。”

星流再度拜道：“既然老師能夠學習，星流也願意學習。”

“學生也是！”猿王也附和道。

老師沉默了良久，長長地嘆了一口氣：“也罷，既然選擇了你們作為我的傳人，豈有將知識私藏不授的道理！為師這就為你們解鎖！”

說罷兩股暖流傳入猿王和星流的識海中，將那三枚自轉不停的符號硬生生地停止。二人看去，只見那三枚符號分別是太極圖案、卍字圖案和六芒星圖案。

“太極代表的是‘道宗’，他們的修仙理論簡而言之就是‘道法自然’；那個卍字圖案代表的是‘佛宗’，他們探索的是‘萬物輪迴’的道理；而六芒星圖案代表的是‘天宗’，他們是一群窺探‘天道運行’的冒險者。”這三枚符號代表的意義，老師給他們一一講解。

“你們可以從中選擇一個流派的理論心法進行學習，‘啟慧之書’中也記載着三個門派的厲害武學。”停頓了一會兒，老師繼續補充道，“每一個流派的武學都需要與之對應的基礎心法進行修鍊，若是強行修鍊，只怕會適得其反。對此，希望你們二人切記。”

“是！”猿王和星流內心一陣欣喜。

“老師，那最後一枚符號，代表的又是什麼？”星流忽然提問道。

“呵呵呵……”老師笑了一會兒，接着用一種頗帶自豪的口吻回道，“那是我‘飛升’之前、對‘天道’的一絲感悟！”