第二章 字如其人
一筆而下乃空靈虛曠，運籌帷幄則兼納乾坤。與其說筆力深厚，不如嘆橫掃千軍。——題記
自打上次見過後，童字如就對那位余學長心生感激，覺得他雖然是一位天才，但是相處起來卻是那麼平易近人。
這些日子只要有空兩個人就會交流書法方面的知識，給她的感覺像是良師益友。
雖然他和她是同齡，但是卻像一位老師，他還會告訴她很多關於中國人的習俗和傳統文化，比如會寫毛筆字的中國人在過年也會寫春聯。這讓她越發地想回中國看看。
但是想要了解更多的書法知識，也要學習古漢語，上次見面他贈予她的那首小詩，她並不明白是什麼意思。雖然她看得懂繁體字和草書，可古詩文方面還需要加強。那首詩她查過才知道原來是出自中國的大詩仙李白的《行路難》，而那幾句話意思像是在鼓勵人。
不得不說大師就是大師，字跡如行雲流水般順暢，就連寫的東西都十分考究，視覺與語感有押韻唯美的清麗感。
看這意思那余學長定是勉勵自己，順便看看她對中國文化的理解才選擇寫這首詩來讓她讀吧。
想到這裏，童字如給他發消息：學長您好，抱歉打擾您。我用Google查過才知道那首小詩的意思，我想，您表達的是鼓勵自己。
才剛發過去不到兩分鐘，對方很快回復：不必見外，不過你的語文水平有待提高，書法這方面需要了解很多古典文化，這都需要查說明你了解甚少，還有，我並不是鼓勵自己。
本來就是這個意思啊，難不成他是在對我說......
童字如搖了搖自己的腦袋，長長的眼睫毛就像小蒲扇一般隨着腦袋晃動而扑打，褐色的海帶狀長發散落及腰把她裝扮得就像芭比娃娃一樣俏麗。
她還沒回復，那邊又發來了：不必冥思苦想，慢慢理解。你說你會畫國畫，有沒有什麼樣品發過來我幫你看看。
好的，請稍等。
她翻找自己的作品，之前她曾畫過關於梅花的寫意圖，由於找不到可以鑒賞的人自己隨意畫過後也就擱置。
翻箱倒櫃大概十五分鐘后，她從書櫃裏發現自己去年畫的那副梅花圖，這圖只佔到整張紙一半，當時她覺得畫的不是很好，整體的視覺處理並不好，也就沒再進行下去。
勉為其難的，她拍了一張照並說:不好意思，我當時覺得很不好就沒畫完，讓您見笑。
不到十分鐘，他回應她要今後注意國畫的佈局，“梅花枝幹用中豪毛筆以側鋒、中鋒與藏鋒相結合，要做到井然有序，先上後下，先左後右，運筆藏起回收，下筆藏鋒，收筆回鋒。要先畫主枝幹、上面的枝幹、前面的枝幹和最大的枝幹，其次是小枝幹、還有後面的枝幹。注意一波三折，頓挫不可過量，枝梗要粗，注意側鋒，枝丫可用筆尖。”
原來國畫學問這麼大，這讓她茅塞頓開，他緊接着又說:例如“清明上河圖”，其採用散點透視，把遠隔千里，時隔數日的內容呈現出，體現那個時代家家戶戶和諧同樂的景象，有種躍然紙上的靈動感。你要學會的是以小見大的佈局。
等到他說完后，她不由得感嘆:“我知道了，謝謝您。”
“不客氣，”他回了她一個笑臉，“下次見面可以再畫一個讓我瞧瞧，順便帶上你的字。”
她爽快答應，長這麼大還是第一次遇見一位這樣的熱心人，這讓她滿心歡喜，現在她還沒有能力去中國，正當她惆悵無人能懂她的書法技能時，他的出現給了她前進的動力。
頭一次盼望時間快點過去，她恨不得明天就是19號！
……
日子說快也快，一個月的時間就這樣在她每天的上學中度過。每天的生活雖然千篇一律，兩點一線的生活，家和學校再熟悉不過，但寫書畫之時卻是她最快樂的時候，儘管那快樂很短暫。
可能她天生就是學霸，在不耽誤學習的情況下，她才練習書法。但這並不會讓她分心，她依舊從小到大都是班裏的三好生。成績從來都是班級第一，全年級不出前四名。
在校期間她的成績特別是理工科都是名列前茅，聰明好學的她深受老師們的喜愛，在學校保送奧克蘭大學的六個名額里其中之一就有她。
可老師們不知道她真正喜歡的並不是理科，從小按部就班上完學，取得好成績，那只是她母親期望的，為了滿足母親的心愿，為了不讓自己成為一個花瓶，她才選擇好好學習，把她真正所愛的書法埋藏在心底。
最近能讓她如願學到書法知識的也就是和余程禕交流的日子，特別是第二次見面。
4月19日，兩人再次在文化社見面。
這次兩人約在了他們學校的自習室，剛一見面，他就有些迫不及待的要看她的字。
由於寫了她不太擅長的小篆，她有些緊張，生怕他批評。
他翻看的時候，眼角還是藏不住笑，黝黑晶亮的眼眸仿若流星墜落，璀璨至極。
“Tina，你的中文名字是叫字如吧？”
突然一句不相干的話，讓她有些懵。
“是。”她謹慎回答。
“你太謙虛了，你臨摹鄧石如可謂是入木三分，真是字如你其人。”
呃……他是真的在誇她嗎？為何她感覺自己每次寫的很不好，只是形象意不像，力度不夠，不論是用左手還是右手寫，都不盡人意。
“您不用這樣誇我，我的差距還是能感覺到的。”她皮笑肉不笑，低頭看着自己的鞋子。
“篆書本來就難，更何況你沒怎麼學過，能寫成這個水平很好了。”他笑着繼續翻看她的作品，沒有看她。接着，就看到那張國畫。
“相比而言，你的國畫才更需要提高。你繪畫不好我會直接指出，依舊是佈局問題，還有一些花朵的小細節。”
這麼說她也覺得，的確，自己畫好后每次都覺得哪些地方不夠完善。
“我知道了，”依舊面無表情的點點頭。心裏一直在尋思怎麼改進。
“我給你演示一下，你看看能不能找到感覺。”他放下她的畫，隨意把袖子擼起，好在他今天未穿正裝，一個深藍色的牛仔襯衣依舊能襯出他有型的身材。
他從辦公桌上的筆筒里抽出一隻小豪毛筆，童字如也隨手幫他拿過在她左手邊的硯台和墨汁，她端到他的右上方，還順便給他倒好墨汁簡單研磨。
桌子上有一些用過的毛邊紙，他說也不是要去參賽，隨意畫一下就好，也就將就的用了下。也只有十來分鐘的時間，他畫出來幾條枝幹。畫的時候他特意給她強調哪些地方需要加重力度，哪些需要輕描淡寫。
改換另一隻中豪羊毫毛筆用筆尖蘸曙紅顏料。他忽然抬起頭對她開口“你畫下梅花，我看看。”
童字如其實有些驚訝，但她還是表現的很淡定，她走到他身邊，和他的距離湊近些，幾乎是就在他的懷裏似的。
而她也沒察覺有何不妥，只是想着要好好畫。
她坐下來接過毛筆，極力壓抑住內心的慌亂，她擔心在大師面前會出糗，一向追求完美的她害怕別人看穿她的缺點，有一點不好都會很自卑，內心兵荒馬亂。
此刻她的手也特別冰冷。
可她還是太緊張了，一個不小心下筆蹭到紙上一個大紅圓點。
她有些手足無措，不由得咬了下嘴唇。可臉依舊冷若冰霜。
“讓您見笑了，”她輕聲細語道。
“我來教你。”
她正要放下筆給他，誰知他竟然一下子將右手握住她即將放下的筆，指尖握在她筆的上方，眼神示意她不可鬆開。
看來他是要把着她的手畫。此時他上半身也彎下來守護在她的頭上方。
可能他是把她當小孩子看，大多數情況下只有兒童學書法老師才會手把手教。
但不得不說這樣教學她還是很容易掌握的，余程禕帶着她如何下筆，一筆點一花瓣，那畫出來的幾片花瓣顏色分明，留白適中，轉瞬間第一朵花就要畫好了，只差用黑色畫花蕊。
他這才放開她的筆，對她語重心長道“用筆要藏鋒側入注意花瓣透視的變化，花瓣不宜過圓。花心處要留白，花瓣顏色要有深淺變化。”
“原來如此，”她不經意感慨了一下，隨即又換那隻筆畫花蕊。
他還是把着她的筆一起花了那一朵梅花的花蕊。“看見沒，要注意花的生長趨勢畫花蕊。”
幾筆下來，一朵小梅花完成了，看起來也變得有精氣神，正是待到山花爛漫時，她在叢中笑。
童字如學東西學的很快，再加上余程禕這般用心指點，她更是心領神會。
她的臉上終於變成了陰轉晴，她看向他的側臉，“謝謝您指點，我知道該怎麼畫了。”
余程禕轉身去一旁的桌子上拿出濕巾擦去手蹭上的一點墨汁，一邊開口笑着說，“不用跟我客氣，Tina，我們應該算是朋友吧？朋友之間稱呼還這麼見外嗎？怎麼總說‘您’？”
她的笑容漸漸消失，總感覺是不是他話裏有話。
見她沒回復，他瞥了她一眼，語氣輕巧“你直接稱呼我名字就好，Paul或者中文名字。”
“您看起來相貌堂堂一表人才，我只是不敢隨便輕慢。好的，我就叫你Paul。”
“好，都隨你。”他笑得眉眼彎彎，小麥色的皮膚在外面陽光投射進來的打光下顯得他風度翩翩。
歲月靜好，溫潤如初。那一天，童字如明白了很多，也讓她對於自己接下來的生活有了一個新的規劃。