第五章 學神

胡門神坐在講台上翹個二郎腿，雙眼圓睜，喝道，“把不合格的給我抓上來！”

科代表們不可能把人抓上去，因為太胖了，只能到講台上來彙報：“胡老師，池誠作業沒做完。”

數學科代表滿媛媛經常幫胡門神做事，情感上要親近一些，滿媛媛說：“帆哥每一科都多刷了一本習題集，這不合要求，請老師懲罰他，最好體罰。”

“知道了。”胡門神看了一眼坐在窗邊的陳一帆，很是滿意。又看向教室最後那坨神，頭痛道，“池誠，怎麼又是你，你就不能稍微學學人家帆哥……算了，我也不和你說那麼多，老規矩。”大家都喊帆哥，胡門神也跟了潮流，不僅胡門神，其他幾個任課老師也跟了潮流。

池誠從座位上站起來，眾目睽睽之下，一臉憨笑往外走，他並不覺得難堪，重複太多次已經麻木了。操場上走起，跑十圈！

池誠出去了，即使他帶上了門，依然能聽見從樓梯間傳來的沉重的咚咚聲，感覺樓都在顫抖。咚咚聲一路下行，漸漸遠去。

好些人扯着嘴角似笑非笑，對於池誠，大家只覺得那是一個扶不起的阿斗，沒心沒肺，無可救藥。

胡門神接著說：“明天入學考試還記得吧！”這句話看似像疑問句，其實是祈使句。

大家沉悶回答：“記得。”

胡門神情緒飽滿，像打了雞血：“今天晚上科任老師都有事，就我沒事，有事問我！”他的聲音震得教室嗡嗡作響，還是立體環繞的。

其實今天晚上整個年級都是班主任守，科任老師還在假中，他們要明天才上班。胡門神說科任老師都有事，就他沒事，有事找他。他只不過想幽默一把，誰知他自認為的幽默不被學生認可，學生瞬間感到很絕望。

他在，只會讓人精神高度緊張。

弄個入學考試，大多數學生認為校方實在居心叵測。入學考試就像一道符，能鎮住各路妖魔鬼怪。

暑假漫長，成績好的本來也會認真學習，但一想到要入學考試，擔心自己稍有鬆懈被別人趕超，不得不促使自己更加努力；成績不好的，即使不學，也讓你玩得不安生，夜深人靜或者遊戲打累的閑暇之餘，“入學考試”四個字冷不丁一冒出來，到底還是能讓人冒些薄汗，增添些惆悵。

說得直白一些，入學考試就是要讓人假期不得好過。

陳一帆刷題，不是擔心入學考試考不好，而是他太無聊，刷題只為解悶而已。再說，對他來講，刷完一本習題集也要不了多長時間，全當陶冶情操了。

不管願意不願意，入學考試如期舉行。

一間考室坐三十人，座次按照年級排名劃分，年級前三十名坐1考室，第31至60名坐2考室，第61至90名坐3考室，以此類推。

陳一帆一直坐1考室的1號座位，1考室的三十個人里有二十六個是四班的同學。

在四班的這二十六個同學看來，他們只不過換了一間教室做了幾張試卷而已。可那另外四個同學不然，他們如同無意中闖入別族族群的冒失鬼，尷尬、心慌、手足無措、無所適從……如果1號考室里的同學是鳳凰，那麼他們四人總感覺自己是山雞，哪怕他們同樣長着鳳凰的羽毛。

考英語的時候，開考約一個小時，陳一帆站起來向監考老師示意。監考老師說：“這位同學，你有什麼事嗎？”

陳一帆走上講台，面向考生：“給大家更正幾處錯誤。”同學們趕緊停筆看着試卷，陳一帆繼續說，“第4頁理解第二段第二行，four改成tour，第三行war改成warmth。22題答案A中的單詞bnd改成isnd。第9頁50題答案C的now改成new。再看短文改錯題，文段倒數第三行，單詞kings改成kinds。我做了一遍，其它沒有錯誤，更正完畢。

陳一帆更正完畢，直接回到座位上去了。同學們稀里嘩啦更改完畢，繼續埋頭答題，無人喧嘩，無人質疑。

陳一帆說“做了一遍”，顯然他已經做完了，而英語考試時間才過去一半。監考老師又急又蒙圈：“哎哎哎，同學，你可不能瞎改，改錯了誰負責！”監考老師既不教英語，也不認識陳一帆。

學生們笑道：“老師放心吧，不會有錯。”

監考老師很是詫異，問陳一帆：“你怎麼知道這些地方有錯？”

陳一帆說得淡然，但也很狂妄：“這很明顯。”

監考老師覺得這很不明顯，如果有錯誤需要更正，何況還是“很明顯”的錯誤，校方自會廣播通知……顯然，教室里的小廣播，除了剛才英語聽力響過之後一直緘默無聲。

監考老師擔心陳一帆亂來，影響考生成績，於是對大家喊道：“大家最好還是等一等，不要盲目改動，真有錯誤學校曉得通知！萬一錯了，丟了不該丟的分可惜！”

大家只是笑。

監考老師若有所思：“你叫什麼名字。”

“陳一帆。”

“哦……”監考老師不認識面前這個學生，但是陳一帆這個名字還是如雷貫耳的。是陳一帆，原來如此。

後來英語老師鄧玉紅在評講英語試卷的時候，抱怨道：“錯誤這麼多，怎麼審卷的，廣播也不知道通知，怎麼弄!”

坐1考室的人喜笑顏開道：“我們考室帆哥更正過了。”

鄧玉紅頗欣慰，又問：“那其他考室呢？”

一部分人愁眉苦臉直搖頭。有人瞻仰一眼陳一帆，憤憤然道：“不公平，1考室的人應該把分扣下來，憑什麼全年級就他們考室有更正我們都沒有!”

鄧玉紅的回答很絕，也很讓人泄氣，她說：“有什麼不公平的，1考試不是還有4個名額嘛，考進去啊！”

嘚，鄧玉紅這是要讓四班的人趕盡殺絕啊，還讓不讓人活，還給不給其他班的人留念想。

1考室除了四班以外的那四個幸運兒，把陳一帆在考場上神一般的存在帶回班上去熱情傳頌，傳頌。傳頌的結果是，陳一帆扔進垃圾桶里的信越發扔不完。

入學考試成績揭曉，陳一帆語文127，數學140，英語142，理科綜合280，以總分689的成績穩坐年級第一的寶座，年級第一那是一點懸念也沒有。

池誠語文88，數學90，英語83，理科綜合151，以總分412的成績穩居班級倒數第一，班級倒數第一那也是一點懸念也沒有。

陳一帆和池誠，各居第一，名次都很穩定。

四班一共51人，除開陳一帆和池誠，其他49人全蜂擁擠在612至668之間。陳一帆直接甩第二名郝青松21分，而倒數第二名直接甩池誠200分。

池誠在四班拖後腿那是拖得赤裸裸毫不避諱，一點情面都不留。

四班的座位一個月變動一次，學生憑成績選座，陳一帆永遠第一個進教室，永遠坐第四排靠窗的那個座位，空氣好，有老榕樹；池誠永遠最後一個進教室，永遠坐最後一排的角落裏，他體積大，其他地方坐不下。當然，他也別無選擇。

成績出來以後，語文老師江曉黎找到陳一帆談話。她指着127這個數字說：“帆哥，最近是不是抓理綜去了，不重視語文啊。”

陳一帆：“我已經是最高分了，老師。”

江曉黎語重心長道：“帆哥，我要糾正你一個誤區，你的目標不是年級第一，學校之外還有市，市上還有省，省上還有國。你這才哪到哪兒，剛剛跨出市吧？你看看，語文才127，130都沒上，提升空間大得很嘛！你不知道，你們班其他幾個任課老師總嘲笑我，他們的都140以上，理綜還是兩個140，只有我的語文不足130，很沒面子啊。”

陳一帆：“……”

江曉黎：“咱們下次能不能先考個130？”

陳一帆：“我盡量吧。”

江曉黎眉開眼笑道：“那好，就這麼愉快地決定了!努力啊，不懂的隨時來問我!”

晚自習的時候，四班的教室里總是極其安靜，大家各做各事，學霸縱橫的班級向來如此。所謂學霸，就是霸着分秒學習，沒有一個學霸是意象出來的，更何況此處還有一個天天刷題的學神。

學神陳一帆正在解一道高深的數學題，他嘗試了好幾種方法，幾番曲徑通幽，已經快接近道路的出口。

忽然，講台上傳來一聲專門為引起大家注意的咳嗽聲，一些太過專註的同學冷不丁被嚇了一跳，輕輕拍着胸口壓驚。

胡門神的聲音響起：“同學們，先把手中的事情放一放。”

教室里瞬間有了剋制的騷動，並伴隨着竊竊私語，陳一帆頭也沒抬，繼續解題。

胡門神說：“今天，我們班來了一位新同學，從今以後，希望大家在生活上多關心新同學，在學習上和新同學互相幫助。”騷動消失，竊竊私語也一起消失了，幾十個人好似瞬間被滅口一般寂靜無聲……陳一帆繼續埋頭解題。胡門神降低音量，聲音里難得出現幾分溫柔，“來，給大家做一個自我介紹吧。”

兩三秒后，一個雲淡風輕的女聲響起：“大家好，我叫連心，請多多關照。”

陳一帆筆尖一滯，這聲音聽起來很淡漠，說話的人話里說著“多多關照”，可語氣里全無需要關照的意思。這兩者本身就是一組矛盾，可這個聲音卻把它們完美結合在一起，倒也難得。