第十一章 成長

精神力實操對於他們這群孩子而言，非常很艱難，幸運的是秦老師帶了許多屆學生經驗豐富，在眾人精神疲憊時便穿插講些其他內容，這樣才不至於讓學生們喪失信心。

即使由秦老師的引導，這種只可意會不可言傳的精神實操課仍然讓所有人非常疲憊，初時的晨練簡軍還有心情挑釁，後面幾天先前跟着他的孩子都回歸了隊伍，他沒扭捏多久也跟了過來，子澈本就不是斤斤計較的性格，見他跟上也並不反對，幾天下來，班上的裂痕倒修復了。

李教官帶領他們晨練及晚練，子澈也漸漸能跟李教官多講上幾句話，李教官話不多跟她冷漠的外表一樣，不過卻是有問必答，性格還算不錯。

跟李教官熟悉后，子澈便詢問早上訓練結束做的那套動作是什麼，這才知道體術也是S級精神力者的必備，那套緩慢動作便是基礎體術。

在劇烈運動后，做一套體術動作可快速恢復體力並激發基因的表達，長期鍛煉甚至可以強化基因等級。

不過這個時代因為精神力及機甲的廣泛應用，基因等級已經不是人們實力的限制，故雖大多習體術，卻沒有人苛責自己極限訓練體術以提高基因等級。

S級精神力者又成了其中的例外，他們也並不需要將體術練到極致的十級，卻都至少要求有七級的體術。

練習體術可以提高人的身體素質，讓身體提前進入巔峰期，於S級精神力者的晉級有一定的輔助作用。

子澈得知消息后，每日的跑步訓練都給自己加一定負荷，比如帶着跑着慢的同學跑，或者跑最外圈等，這樣跑下來身體無疑更疲憊，只需比其他人多做一組基礎體術動作體力就能恢復正常。

她這樣訓練了近一個月，發現自己身體的爆發力及耐力都有了不錯的提高，完成李教官佈置的任務也更加遊刃有餘。

他們班級24個人中加上許子澈一共有六個女生，其餘全是男生，跑步近一個月，效果自然也不相同，經常掉隊的人一共有五個，兩個女生，三個男生。

那兩個女生恰好是先前子澈不認識的，她們來自其他星球，兩人住另一宿舍，因為跑步經常掉隊，被子澈和蘇臻帶着跑過很多次，大家一起相處時她們漸漸喜歡跟在子澈和蘇臻身後，像是將自己定義成了跟班，讓子澈有點哭笑不得。

另外那三個男生也經常由班上跑得快的人帶着跑，許是男生間講話不注意分寸，那三個男生漸漸有點自卑傾向。

子澈思考一番后，將自己的心得傳給跑得慢的幾個人，傳授方法后，幾人都非常努力，花費了半個月時間終於追趕上了大家的進度。

子澈一向認為多個夥伴比多個敵人好，看到懂事的小孩總會不自覺代入姐姐的角色，有什麼心得並不藏私，自己從教官處獲得的情報大都共享給了其他同學。

因她的帶頭作用，他們班的人也學會了分享，幾個月下來，全班的水平相差並不大，無論是訓練的體質方面，還是精神力實操方面。

體術方面的練習在早練和晚練中自然而然的進行着，子澈體術晉陞到一級的當日，她的精神力實操也突然開了竅。

她成功將精神域中的精神觸鬚延伸出來了，現實中雖看不見實體，感知卻更敏銳了，拂動發尖的微風她都能清楚感知到它的方向。

體術晉級帶來的意外之喜，讓子澈成了班級第一個進入精神實操的人，這幾個月來她的表現讓其他孩子都不驚奇她第一個成功，同學們都向她道喜，沒有任何人露出妒忌的神情。

秦老師注視着子澈，不禁感嘆這個班孩子很幸運，他們遇到了很不錯的班長，大部分人能一起走，跟他的遭遇完全不一樣。

猶記得入學時秦老師班上共有50人，不到一個月，就有一人率先進入了E班，然後其他人也陸陸續續的進了E班，因為不是同批晉級，他們大多不會有同齡的朋友，即使有同齡的卻也因為前後晉級或多或少有了隔閡，在學院中不知不覺就變成了獨自一人。

因為S級精神力者晉級的危險性，同批進入學院的學生漸漸一個個消失。

他五十年前進入學院，跟他同批的人有記載存活的只餘下三個：一個在軍部任職；一個和星獸戰鬥時受傷過重，癱瘓在床由聯邦供養；而他是家裏有點關係，從軍二十年後退役下來任教師，這條命基本能撐到老年期。

這群孩子或許能一起走到成年期吧，雛鳥們，可別默默無聞的消失了。

進入學校半年，子澈班上大部分人都成功完成了秦老師佈置的任務，能進入E班學習，進度快一些的半個月前就能晉級，卻在子澈和簡軍的壓制下選擇一起進入E班。

子澈分析過其他班級的情況，發現大部分人分班后都成了一個人，只有極少數的是兩個或三個人的小團體，進入C班后，學校會定時以小組為單位進行團體活動，團體活動傷亡率很高，而其中死亡率最高的赫然是獨行俠。

子澈是個惜命的人，她的性格也不如蘇臻一樣自來熟，去任何陌生環境都能迅速交到好朋友，她認為從入學就待一起的小夥伴更能信任，於是跟班上同學分析了這個情況，大家默認了以小團體晉級的模式。

他們班級一共24人，組成了六人一組四個小團體，根據身體素質以及精神力天賦相近的組成一個團隊，這樣有利於晉級后互為臂助。

子澈、蘇臻、簡軍、林逸、肖雲、李宣六人一組，他們是這一批孩子中天賦最好的。

簡軍也的確有驕傲的資本，精神力實操他只慢了子澈一天就找到了竅門，體術方面比子澈更有天賦。發現攀比家世在這行不通后，他立即轉變了態度，訓練認真刻苦，漸漸讓子澈忘記了他先前的挑釁行為。

蘇臻的精神力天賦也不錯，體術方面倒比子澈還差上一籌。另外三個男生，精神力和體術方面都還不錯，比班上其他同學好一些，卻又比不上子澈和簡軍兩人。

他們這個隊的隊長落在了子澈頭上，選隊長時，她偷偷注意過簡軍的表現，發現他嘴裏雖嘟囔着想當隊長，投票時子澈卻是全票通過，子澈對他笑時，簡軍哼了一聲走到一邊去了。

其他幾個組也分別由其中最出色的人擔任隊長，子澈只記住了隊長。

她在原本的世界中就有臉盲的毛病，進入學校后，她才發現這毛病也跟了過來，她記人是根據聲音、說話習慣以及體型衣着等多種因素記憶，不至於分辨不出人，卻記不住人臉。

現在他們全都穿着統一的制服，子澈認人更加困難，基本認同學她都是直接看胸牌，並未強迫自己挑戰高難度記憶每個人的長相。

現在分了組，倒讓她鬆了口氣，若是被其他人發現她這個毛病，可能不少人都會不開心，還是不要暴露的好。