第4章 送暖宮貼

岩兒課間的時候神神秘秘地對我講，好像她看到代傾給婷婷傳紙條了，語冰本來對此並沒有太在意，經她這麼一暗示，就很是想知道那紙條上的內容了。

當蜻蜓把婷婷分過給我們的巧克力豆的袋子也搶了去抓進嘴裏后便揚長而去了，婷婷有些悵然若失地似乎還想把那袋子給搶回來，語冰暗想，莫不是她還想把餘下的分一些給她前排的代傾吧？或者這婷婷先把這些豆兒分一些給岩兒與她自己，是不是只不過是為了引起代傾的注意？

似乎先是岩兒沉不住氣了，對婷婷於代傾的欲言又止揶揄道，“怕什麼，勇敢向前沖啊？！“

雖是理科生，大家也都沒有那麼直接，不會說著喜歡就去追之類的赤裸裸的告白，這無關乎成績的優劣，歸根結底是與校風更是個人的修養有着脫不開的關係，岩兒甚至把該校稱為是A-（A的上標負號），意思是次一點的優等大學，再有則是與女子有關的，可是這明明就不全是女子學校，男女比例基本上還是對等的，但岩兒對語冰的解釋則是暫且秘而不宣，也或者是還沒到時候。

秘而不宣的還有從此為了簡略，大家就公開稱該所大學為A次了，只是校方並不知情，否則大概是要刨根問底，定要掘地三尺也要找出這始作俑者來了，而岩兒則嘻嘻糾正說是創始人，語冰知道她從來就是自戀的厲害，並不與她爭，反而覺得沉悶的校園生活里因為多了一個如此風趣的同桌而變得空氣里似乎都流動着春天的氣息。

婷婷鼻子向上輕微地聳了一下，“咳，別提了，早上他就給我傳了張紙條呢。”

岩兒趁熱打鐵地，“哦，那你不是應該高興壞了啊？”

婷婷，“起初我是像你說的，可是打開后我就高興不起來了。”

語冰似乎都要等得沒有耐心了，但理智這時又佔了上風，“忍住，一定要忍住，答案自會揭曉的，不是還有岩兒嗎？”

果真岩兒快言快語地，“不要再吊人胃口了好不好，難不成他還要殺了你啊？”

婷婷，“當然不會有人要殺我，但也與被判了死刑差不到哪裏去了。”

岩兒顯然也是沒了耐性，“愛說不說，不說就向後轉吧，我們可不稀罕把刀架在你脖子上。”

岩兒為什麼要把語冰也帶上，難道是她洞悉了她心中的秘密了嗎？語冰的心裏不由得有了一絲慌亂，甚至想從岩兒身邊跨出教室的門去外面的走廊上透透氣。

婷婷在向後轉前迅速地說了一句，“他寫的是讓我以後不要再給他送東西了。”因為這時上課鈴聲已經脆聲聲地響起來，任課老師也已腋下夾着教案踏進門來了，這是個不苟言笑的建築學主科教授，三十來歲，中等個，帶一副深度近視鏡。語冰她們所在的專業是建築裝飾設計與工程，天知道她怎麼就選了這陌生甚至很有些枯燥無味的專業！而岩兒對此則是一副聽天由命的神情。

在那些令人乏味的專業詞語從該教授的口中不停地向外冒的時候，語冰的思緒不知不覺地又回到了剛才岩兒與婷婷的對話中，想到了婷婷不僅僅是送精緻盒裝小瓶牛奶或是包裝精美的小麻花之類的，甚至還給他送了暖宮貼，語冰一直以為那是女子的專用品，真不知代傾接到那玩意是怎麼用了的。語冰不由得又多看了代傾的側影兩眼，哪裏也看不出他與書中的“娘炮”一詞能掛上鉤，可是他怎麼就用上了暖宮貼了呢？說用了還為時過早，可是如果不用，他何以就接收了呢？東西可以吃，那是不分性別的，可是這暖宮貼他不知道只有體質虛弱的人才可以用的么？而且語冰從未聽說過男人還要用這東西。語冰繼而又想，如果代傾不給她傳這句話，是不是哪天這沒腦子的婷婷就該送他護舒寶、蘇菲、潔婷、七度空間之類的了呢？其實也不是不可以的吧？語冰記得她的媽媽就曾對比她小了五歲的弟弟說過，讓他不妨用下這個，雖是小心的建議，也是引得她弟弟一陣摔臉瞪眼了，只因那兩天語冰的弟弟有些拉稀，她媽媽也是好心，但顯然她弟弟是覺得受到了莫大的侮辱。

再次抬起來，年輕的教授還是神采飛揚地在台上繪聲繪色地講着不同耐火等級廠房和倉庫建築構件的燃燒性能和耐火極限，不知什麼時候又跳到了消防方面了，或者本身二者就有着密不可分的關係吧？語冰用餘光掃了一眼坐在身側的岩兒，她更是一副懨懨欲睡的神情，也難怪，每次考試她幾乎都在與婷婷一前一後的盪在全班分數排名的尾巴尖上，甚至她在試捲髮下來后還特意與語冰的反覆對照了幾次，照她的總結是差距主要集中在一門數學上，語冰這次是接近滿分，而柳岩兒的即使按照滿分100分卷也是不及格，更何況滿分可是150的卷子呢，這難道還不夠她捶胸頓足的嗎？很快岩兒就與婷婷達成了共識，由岩兒授意，婷婷口傳，於課間的時候對語冰嚴刑烤問起來，“說說，你怎麼就瞞着我們進步了600多名（全校年級排名）的呢？”

看語冰無言以對，岩兒似乎善解人意地，”是不是入學的時候發揮失常了？是不是你才最應該去211、985啊？“

婷婷也不甘落後地，“你是不是瞞着我倆起五更睡半夜了？”

岩兒附和着，“她都是每晚12點才睡。”語冰記得她確實在臨睡前接過一回岩兒的電話手錶打出的電話，那時差不多是接近11：30吧？也幾乎是她每晚上床最晚的時候了，所以對此她也沒什麼可解釋的，如果按照四捨五入的邏輯來推理的話，況且她目前是面對着兩張嘴呢，而況要論口才，岩兒是讓她甘拜下風而又望塵莫及的，就看看她每次接近滿分的作文也是可以窺見一斑的。

婷婷把頭一揚，“還天天與我們一起上課一起玩兒呢。”