一0七章 五年級暑假
七月十五號是放暑假的日子，那天晚上我站在院中，看到飄動的雲彩遮沒了月亮，它象一隻黑手遮住了光明。王喜樂在青春期動蕩之初，學習也隨之出現動蕩，在這關健時期價值觀的確立決定人生成敗。對於單一的學習成績，雖然應當採取必要的措施，希望向期待的着方向發展，但完全沒有必要焦慮。“塞翁失馬，焉知非福。”告訴人們：在巨大的變動中那些失去的東西，只要真心需要，日後還會再回到你身邊。
孩子行於青春動蕩之際，需要教育者採取機智靈活的策略去提升自我辨別力，如果因過重關注學習分數，其辨別力就不會發展使其人性漠然，並深陷學習泥潭一事無成。
青春期是人思考力精進的開始，以後對王喜樂精神方面的事情要一是一、二是二，那種精神上的嚴謹，也容易引起孩子對自我事態的思考，有利於在活潑與嚴肅之間安全渡過青春期。最好的教育是懂得怎樣保持孩子對自己的信心，而擁有這種信心不是靠優美語言與勵志故事實現的，它必須要在實踐中去歷練。此時，月亮從那片雲中穿出，讓我有種清新之感。
第二天早上我散步回來，看見王喜樂正寫作業。“怎麼不睡懶覺了？“我問。王喜樂的眼光在我身上掃來掃去，有種異樣，叫人很不舒服，我接著說：“你怎麼這樣看我？”
“爸爸，我們班陳志廣不上學了。”兒子的聲音乾巴巴的有些冰冷，他說話從末有過這種腔調。
“為啥？”
“他考試總考最後一名。”
我站在那不知說什麼好。為了提高及格率、良好率、優秀率，老師想盡辦法把分數差一些的學生趕走，這些年我在中學這種事情見多了。如果每個老師都把學習差的學生趕跑，那些學習好的重點學生，是能把及格率、良好率、優秀率提升到一個非常高的水平，但顯而易見，這種剔除差生的教育是完不成建設國家之大業的。不過，現在除了眼前，有誰還關心稍微遠一些的事情呢！，
“我覺得陳志廣只是學習不行，玩的時候也挺機靈的，老師從一年級開始就整天批評他，還打他，我看都快把他逼瘋了，要是我簡直沒法活下去。“兒子見我不說話感慨地說。
“喜樂，你不要說別人，你機靈不機靈？”
“機靈。”
“那你這學期學習成績怎麼下降了？”
“是失誤。我也不知道。”兒子用一隻手的指甲，掐着另一隻手的肉說。
我倆的眼晴一個盯着一個，在王喜樂的眼睛裏充滿着迷茫。
“喜樂，學習下降是因為你青春之力越來越大，自己敢做的事越來越多了，”我說，“放假了，你要計劃好學習上的事，這需要更強大的自制力才能完成，到時候我會檢查你的作業的。”我說。
“沒問題。一切與過去一樣保證完成任務。”兒了露出笑臉。
整個暑假，網游、超級女生、朋友生日聚會等事情，好像把王喜樂的生活弄的得滿滿的。雖然有時非常氣人，但他每天一小時學習計劃與下午五點到中學參加體育訓練還很正常，這讓我心裏有了底氣。因為一個孩子能堅持做苦事情了，生活中的困難也有克服的可能了。
離開學還有五天。我把王喜樂的作業要過來進行檢查。一看筆跡歪斜；數量也只完成了三分之二。我氣得把他的頭髮攥在手裏，然後對着作業本，說：“你就是這樣寫作業的，開學還有五天，而你的作業才寫了一半。”
“我知道，”兒子弄開我的手說，“不就是作業嗎，到開學我全寫完就是了。”
“喜樂，你把'意想不到的殘暴'讀三遍。”我嚴厲地說。
王喜樂一聽我的口氣不對，嚇的趕快讀文章去了。讀完，他走過來站在一邊，我臉色鐵青，真想揍他。我清冷的眼光不停地在兒子身上掃射，他的身子打開了戰。
“你是不是冷？”
“不。我怕。”
“為什麼怕？”
“我感到你要打我。”
“我是想打你，但我掂量你的錯，有沒有夠着挨打的標準。”我說，“看你一天堅持一小時學習，其實你在欺騙自己及家人。”
“爸爸，我錯了。”
四天後，王喜樂拿着作業本這我看，並用開玩笑的口氣，說：“爸爸，不就是寫點作業嗎，發啥火呢！”
聽着他那種話音，我覺到王喜樂體內有種自我幽默的味道。
“你沒按計劃寫作業，說明你被自制力打敗了。你的作業不是寫完的，而是趕完的。如果對學習，總是這種態度那人生就會失敗。假期除了作業，你還看了點什麼書？”
“爸爸，你的《中國通史》畫冊我看了三本，原來你給我講的許多古代打仗故事都里從裏面學來的。但讀打仗故事沒有你講的有意思。”
“我講時，依小孩心理經語氣加了講書上沒有的東西，所以要多讀最原本的書，才能了解最真實的東西。”
“爸爸，你到外面把摩托車放倒。”
我心想，作子怎麼突然把話拐到摩托車上了。猛然間，我想起了去年的事情，一切都明白了。
我把摩托車放倒，王喜樂真把它扶了起來。
“扶起摩托車之時，就是你騎摩托車之日。”是我對兒子的承諾。我二話沒說馱着他到安全的地方學騎摩托車去了。
騎摩托車很簡單。在我的幫助下，王喜樂連玩兩天。到第三天，當他擁有更大自信之時，駕馭能力不足也顯現出來，由於操作不當把摩托車上的擋風板全摔爛了，兒子恐懼地看着我。
“摔倒了，這有什麼可怕的，趕快把車扶起來，再接着練。”
一個星期後，王喜樂托着我在去往湖西的公路上，連續騎行了近六公里。然後，他停住車對我說道：
“爸爸你騎吧，我的力氣還不足以控制摩托，有危險。騎摩托車確實簡單，但要安全騎行我還差的很遠。”
從此，王喜樂到初中畢業這一時期再也沒動過騎摩托車的心思。