努力在當時當刻！現在…(2)

讓我們將精力投入到當前最重要的事情上。

終於開學了。

再次回到學校，少年將這段時間學到和領悟到的道理付諸實際行動中。那就是仔細想清楚眼下什麼才是最重要的。

首先，是和朋友們友好地打招呼。少年逐一和好朋友們握手問候。

“呀，你這段時間變帥了嘛。”

“哇，你長高了呀。”

在這樣的問候聲中，教室的氣氛一下子活躍起來。班裏的同學們也跟着這樣愉快地互相問候。

“你變得更漂亮了。”而這一句話則是少年送給他喜歡的那個女孩的。他已經可以神態自若地和女孩打招呼。

接下來，就是應該在放假之前這段短暫的上學時間內，用正確的方法來好好學習。

少年這樣想着，便坐回自己的座位，打開了課本。雖然還有很多同學站着，熱烈交談玩鬧着，但少年只做他認為重要的事。

正因為這樣，少年在第一時間裏抓住了關鍵，沒有浪費一絲一毫的光陰。於是，學習變得越發有趣，學到的知識都被牢牢地記在腦子裏。老師講課時他不再胡思亂想，和朋友們在一起時也不會再無聊地嬉笑打鬧。

只要這樣堅持下去，少年自信，自己的學習成績一定會有大幅度提高。

另外，少年在和朋友們聊天時，會暫時收起自己的見解，虛心認真地傾聽別人的意見，於是他和朋友們的關係也更加融洽了。

一開始，少年覺得將注意力集中在當時當刻的事情上有點困難，很費心思，可是隨着時間的推移，一切變得越來越容易，越來越自然。

時間過得飛快，少年轉眼已是六年級的學生。

少年不管在學校還是在家裏，心情總是非常愉快，並且心中充滿着對未來的希望。朋友們當然還有老師們，都對少年給予了越來越多的注意和關心。

而且，少年還和以前視為競爭對手的那些同學們改善了互相之間的關係。

最重要的是，少年和自己默默喜歡的那個女孩也走得越來越近了。非常幸運的是那個女孩升到六年級，還和少年在同一個班。少年和她已經可以非常自然、大方地聊天，逐漸逐漸彼此熟悉起來。

除此而外，還有些令人驚喜的事情。

班上有位同學身體很不好，需要坐輪椅。他的母親每天都會送他上學，放學時也來接他。

有一天放學時，這位同學的母親因為一些急事而沒有及時來學校接他。於是，幾個孩子便一起陪他留在教室里等他的母親。

“我們別再等下去啦，一起回家吧。”

對於少年的這個提議，只有那個女孩贊同，另外幾個同學有的要去課外補習班，有的又有其他的原因，到最後都一個個走了。

於是，少年便和女孩並排推着輪椅，送那位同學回到了家。

在回來的路上，少年說：

“謝謝你，謝謝你支持我剛才的提議。”

“因為那是個好提議啊！看看他有多感謝你啊。”

“另外還有……能和你在一起做事，我覺得更開心。”

“呀，我也這麼覺得。”

少年和女孩相視而笑。自從那天之後，他們的關係更親近了。他們互相交換童話書；打電話討論作業；還一起去了電影院。

有一天，少年一大早便來到了學校，那個女孩已經在教室了。早晨的陽光灑進窗戶里，整個教室就只有他們兩個人。

“你的手長得真漂亮。我可以握一下嗎？”

少年鼓足勇氣對女孩說。女孩羞澀地笑了笑，伸出了手。少年輕輕地握住女孩的手，但激動而顫抖的心讓他很快又放開了。

這時，少年發自內心地為自己發現那份禮物而感到高興，“關注現在最重要的事。”這條真理令他收穫不少，更令他深深感激的是，這條真理讓他獲得了自信。

老爺爺說的一點沒錯。這真的是“世界上最珍貴的禮物”啊！

正當少年終於可以滿懷信心地面對每一天的時候，問題出現了。

老師讓包括少年在內的幾個同學將教室重新裝飾一下。

但是，另外幾個同學既不花心思，也不出主意。少年看不下去，便一手承擔了所有工作。然而，他既沒有對幾個同學交代一聲，也沒有和老師商量。

結果很明顯，少年累得筋疲力盡，可工作卻又沒能按時完成。老師雖然沒有說什麼，但他看着少年和另外幾個同學的目光卻分明充滿着責備和批評。

由於這件事，少年原本重燃的自信驟然破滅。

“有什麼事情做錯了嗎？對於眼前的事我分明已經儘力在做了呀。”

少年垂頭喪氣地坐在椅子上，心想着要是老爺爺碰上這樣的事會怎麼做呢。

最後，少年還是去請教了老爺爺。