劉莉娜:懷着一顆感恩的心走過人生(2)

劉莉娜:懷着一顆感恩的心走過人生(2)

記者:我覺得你這是逃避責任,實際上是卻是對你自己負責任的表現。這樣也好。那你以後會幹點什麼呢?劉莉娜:關於未來,我其實到現在也是不知道的。以後的事情誰知道呢,哪怕我現在計劃得好好的,到時候真正是有變化了卻也不是我能控制的。我一直覺得“未來”之美正是在於它的“不可知”,下一秒鐘要發生什麼你永遠不知道。這樣的生活值得享受與期待。有個讀者說我寫的文字永遠是充滿希望的,就是這樣,這個世界是值得懷着一顆感恩的心走過的。所以說對以後的職業,我只是大方向上覺得是不會偏離我的專業的,是和文字文學有關聯的。具體什麼不曉得~呵呵~,大約是媒體吧。做媒體大約是相對比較自我的職業。畢竟不像教師,不好的教師有時候能耽誤一個孩子的一生。很可怕啊~~~!記者:你提到要度過感恩的一生,這與你的小說風格保持了某種風格上的近似。讓你成名、保送進華東師範大學中文系讀書的那篇《風裏密碼》,感動了無數你的讀者。能否談談這篇小說,關於那個迷人的老師的事情是否有生活中的原型?劉莉娜:這個問題我回答了不計其數的人。這是真的人,真的事情,真的情感。寫這篇小說原本就是為了自己,後來聽說有新概念,便投稿,收到複試通知,來上海,也沒有太多激動啊不安啊,然後得一等獎,直升。後來看見那麼多人在討論應該投稿幾篇中獎幾率才會大,評委喜歡什麼樣的文風,等等等等,那些小孩的問題好像在押寶賭博或者抽獎一樣。新概念於這些孩子們又是什麼呢?我一直認為寫作是一個愉快的傾訴,傾訴需要真心,一個人的文字若是把自己都感動,這樣的文字是可以溫暖所有人的。而當初我寫《風裏密碼》的時候,自己是最難過的。就是因為太難過了,如果不把它寫出來,自己便不能承受的。而寫出來了,說出來了,就能夠面對了。這文章我幾乎一點都沒有虛構,就像是在說話一樣,就如同一件事情重新來過,又一次,生活着我的生活,難過着我的難過。得獎以後學校裏面所有的老師學生都看過這文章,包括校長。但是我覺得沒什麼,既然我可以寫出來,就說明我不覺得這是需要隱諱的。愛是最好的感情,它本身是沒有錯的,而喜歡一個人是多麼溫暖的事情,有什麼是見不得陽光的呢。《風裏密碼》在我現在看來並不覺得是最好的,但始終是最真的。那個時候那個自己,一輩子不會有第二次了。記者:很欣賞你這種為人處事的坦白,真誠。跟你談話的確很容易給人溫暖和美好的感覺。聽說你在課餘經常幫外國留學生補課,教中文?他們一定很聽你的話吧?劉莉娜:我一直在幫留學生學習中文。他們很聽話啊。呵呵。我的學生都是聽話的。我大學四年從來沒有教過中國的學生,我是指,學校中介的家教,這個問題又回到了“責任”上。我很怕看到中學生那種麻木的眼神,還有家長的殷切希望,那麼好的年齡那麼乾淨的面容,我不想看見它暗淡的樣子。所以我選擇教留學生。我是中文系的,他們的課本對於我很簡單,並且不同國度長大的孩子,看世界的眼睛也不一樣。我喜歡有這樣交流的機會。其實你看,現在我正在一邊跟你說話一邊和我的學生髮短消息呢,呵呵,——我所有的學生都是很乖的。記者:那麼你的那些學生,包括這次你實習的建平中學的學生和你做家教的那些留學生學生,他們知道你是一個小有名氣的作家么?劉莉娜:首先我從來不覺得自己是作家啦,這個名號很嚴肅的~呵呵~比較流行的說法是,寫手吧。其次,我教的留學生是很少知道的,因為他們連報紙也是看不懂的。我教過的所有留學生中只有一個人知道,是個日本人,東京大學漢語言文學專業的博士生,來華東師大的訪問學者,也算作留學生啦,他是看過我的一篇關於《伍子胥》的論文之後開始留意我的文字的,然後在網上了解了一下,然後就找了我全部的文章看了。這個人在留學生裏面是個例外。至於建平的學生,倒是很多人知道的。本來我以為我是新概念第二屆的,都四年了,沒想到在第二節課我班上的學生就找來了第二屆的作品選,一定要我當堂朗讀《風裏密碼》~後來他們的老師們也知道了。所以我實習了六周,只講讀了一篇真正意義上的課文,而且還是我們萌芽的編輯周佩紅老師的。其他時候都是在給各個班巡講作文交流寫作或者指導閱讀。有的時候下課會有不是我自己班的學生來找我聊聊啊,或者要簽名啊,或者有一次我在走廊上聽見後面的小姑娘說,那個那個就是新概念的作家啊,這種事情讓我覺得很汗顏的……呵呵,只能說明,是新概念的影響力比較驚人吧。  

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郭敬明韓寒等80年代青春派人氣作家大比拼(組圖)

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