傾情撫慰受傷的心靈(12)
代雨老師講完了。
這位男生一雙濃眉下的兩隻大眼睛裏射出了自信的目光，他呼地站起身來，緊緊握住老師伸過來的手說：“阿姨，不，媽媽，您放心吧”
“我相信你，但我還會繼續關注你倆的愛情走向的”
代雨老師親切地拍了拍學生的肩頭。
北方的媽媽代雨不愧是有心計的德育老師，她運用科學、巧妙的方式，接觸到了那位男生的女朋友。
因為她清楚，**是雙方的，僅教育了男方，不誘導女方，男人的這種克制是難以持久的。
所以，她就相約多個女生，其中包括那位男生的女朋友，反覆講解，討論“愛護金子”
和“坐懷不亂”
的人生道理，從而使**萌發的女大學生強化貞操意識，增強自控能力，提高道德素質。
代雨老師就是這樣絞盡腦汁，費盡苦心，來醫治青年學生婚戀過程中所遇到的心理疾病，來引導校園戀人的行為選擇。
有一個女生，急切地要見代雨老師，代雨忙放下手中的家務，在自己家裏的卧室里接待了她。
因為這位女生要求密談。
的確，這位女生把女兒家的所有秘密都告訴了代雨老師。
她含着羞辱、委屈的淚水訴說了她和她的男友如何認識、如何約會，又如何在旅館裏包房、上床、**等細節，她決心今生把自己的一切都獻給男友，可是，如今她的男友卻無情地把她甩了，這使她的心靈受到了極大的傷害，幾次想以死來報復對方……當代雨老師聽到這裏時，忙問，3月15日晚上，你往我家打過電話嗎？她搖搖頭說，沒有。
這使代雨老師剛想落地的心情又懸了起來。
代雨老師敏銳地意識到，這是又一位受害的女生。
這女生趴在代雨老師的懷裏痛哭不止……老師的眼淚和學生的淚水流在了一起。
代雨老師用師長的摯愛、母親的溫暖安慰了這位女生。
待女生的情緒穩定后，代雨老師手挽手、肩並肩地把她送回了宿舍。
但是，代雨老師並沒放心。
後來，她聽說這位女生在放假回家的火車上，遇到了兄弟院校的一位同鄉男生，她和這位男生談得很友好，很投機，雙方都有相見恨晚的感覺。
代雨老師驀地“計上心來”
，她千方百計弄清了兄弟院校那位男生的情況，就主動充當“紅娘”
，穿針引線，促使兩人建立起戀人關係。
作為教師，她雖然違犯了有關規定，但為搶救一個受傷的心靈、挽救一個在死亡邊緣徘徊的生命，做一做“跑斷腸”
的工作也是值得的。
果然，這位心靈受到嚴重創傷的女生交上了自己滿意的新朋友之後，思想真的穩定多了，情緒真的平和多了，死神也離她越來越遠了。
還有一個女生，她同時喜歡上了兩個男生，一個是比她高一屆、已經畢業離校在省城工作的男生；一個是比她低一屆、各種條件尚好的男生。
而且這兩個男生也都十分喜歡她。
她清楚地知道，一女不能嫁二男，選擇誰呢？她猶豫不定、左右為難，以至給自己造成了心理壓力。
於是，她便去找代雨老師。
代雨老師聽了情況后，着重幫助分析了這兩位男生的條件，最後提出了自己的建議：“叫我看，你應該和已在省城工作的那位男友建立戀情，和比你低一屆的那位男生建立友情，保持友誼，這樣你才能心理平衡”
後來，這位女生就按代雨老師的建議去做了，果然效果不錯。
有一位南國男生，主動去追同班的北方靚女，兩個人很快墜入愛河。
可是，相處一段后，這位男生又覺得這位女友與他自己不合適，但是礙於是同班學友，而且又是自己主動追人家的，現在再提出分手，實在是不好啟齒。
但女方對他十分鐘情，經常提出與他約會，弄得他左右為難，無所適從，以至造成思想鬱悶，鬱鬱寡歡，影響了學習。
無奈，他把這件事寫信告訴了媽媽，爸爸、媽媽一聽說獨生兒子在大學裏因為戀愛問題造成了思想壓力，再也坐不住了，於是媽媽便匆忙從千里之外的南國茶鄉趕到了學校。
媽媽是一個老實巴交的山鄉茶農，面對兒子的憂愁、苦悶也無計可施，只有默默陪伴。
正在這時，這男生聽了代雨老師的“婚戀”
課，心裏豁然開朗。
課後，他急忙去求援於代雨老師。
代雨老師聽了情況后說：“看看，這就是在校大學生談戀愛造成的一種不良後果。
你不要着急，女方的工作我去做，但我還是建議你，在上學期間最好還是不要談戀愛。
當然，結交結交異性朋友，建立建立同學友誼，都是可以的，這也是熟悉、了解異性的很好方式，待處熟了，了解了，也就該畢業了，那時，再選擇一個能和你心心相印的同學、女友建立戀情，豈不是水到渠成了”
後來，代雨老師果真做了女方的工作，使這雙南國帥哥和北方靚女都解開了思想疙瘩，重新以同學、校友的身份進行了“第二次握手”
，兩人間又綻放出純潔的友誼之花。
千里迢迢前來陪伴兒子的媽媽心裏更是感激和高興。
她打電話給丈夫，以最快的速度寄來一包上等的好茶葉。
待茶葉寄來后，她讓兒子領着路敲開了代雨老師的家門。
代雨老師熱情接待了他們母子。
媽媽感激地說：“我都聽說了，你是學生們的好老師，也是這些孩子們的好媽媽。
我山裡人也不會說個啥，我們茶鄉人也只有用茶來表表心意。
我給兒子講了，我是他南方的媽媽，你就是他北方的媽媽……”
學生的媽媽說著流出了感激的淚水。