第13章 悟道
書讀得越多煩惱就越多？這是啥狗屁邏輯！張德民轉頭看着駱老師。
“不讀書就沒有煩惱！”駱老師就像繞口令異樣，始終糾纏着讀書這個話頭，“日出而作，日落而息！多好啊！”
“駱老師，我不贊同你的觀點！”張德民終於忍不住，打斷了駱老師的話頭。
駱老師沒有接話，而是端起酒杯輕輕地抿了一口。
“古人說，讀書人以治國平天下為己任……”
“你還是先做好眼前的事再說吧！”駱老師望着天際，頭也沒回，“還在山腳就想着山頂的事，哼！”
“好，不說遠了！我打小喜歡讀書，起碼我覺得讀書是快樂的！”張德民說道，“起碼我覺得，讀書增長了我的智慧，開闊了我的眼界。要說煩惱有沒有？有！有時候我會為找不到人交流，使自己無法得到更大的提升而苦惱……”
“真是難為你的！”駱老師揶揄道，“讀了這多的書，真夠辛苦的！”老人繼續說道，“你沒聽說知識越多越反動這句話嗎？”
“這句話只能說明有知識的人是無法被愚弄的！”張德民神情嚴肅。
“你學習是為了什麼？為了自己嗎？”駱老師眯縫着眼看着張德民。
“是的！”張德民點頭道，“只有自己提升了，才談得上改變別人，改變社會……”
“你是說你現在的想法？”駱老師追着問道。
“是。”張德民楞了一下，才點頭道。
“你喝酒是為了啥？”駱老師話題一轉，看着張德民。
“為啥？”這個話題一下把張德民給問住了。今天晚上破例買了瓶酒，不就是為了白天校長的那番話和從畢業到現在積攢在心裏的那些不順嗎？可這能說得出口嗎？張德民不由怔在了那裏。
“能沉氣，成大器！”老人不為己甚，淡淡地說道，“靠酒精麻痹自己，醒來后還得面對，不如現在就面對，等找到解決問題的辦法了，再來飲酒，豈不快哉？”
“挫折不算什麼，關鍵是你的態度。如果在挫折面前你是逃避和消極的態度，酒精的確可以起到麻痹的作用，呵呵……”老人繼續說道，“如果你能夠將挫折看成是你成長的財富，呵呵，你就會逐漸變得強大了。”老人說完站起身來，“看我幹嘛？我臉上只有老年斑，可沒有花，哼！好好想想吧！年輕人。”老人說完轉身走了出去，走了幾步又迴轉身來，“看來，這酒你現在已經不需要了！”說完抓起酒瓶朝宿舍走去。
老人的話讓張德民已經沒心思喝酒了，坐在那裏不由陷入了沉思……
表面看自己現在處於事業的低潮期，難道自己的情緒、自己的思想也因此而低潮嗎？如果這樣的話，自己只能一輩子窩在這個區屬中學終老一生！想着在兵團那會兒，雖然團里沒有推薦自己，最後自己還不是一樣參加了高考，並考上了洛東大學嗎？那會兒，自己也沒有因為團里沒有推薦自己而一蹶不振？是因為啥？還不是自己始終秉持着一顆積極進取的心態嗎？
所有現在的一切，都是有因果的。如果當初不冒充別人的男朋友，自己現在？這就是孽緣！張德民以前也看過一些佛教書籍，這時突然想起了一句話……
如若不是，必不須守，一即一切，一切即一；但能如是，何慮不畢，信心不二，不二信心！
是啊，如果因為生活中一點小小的挫折自己就因此倒下，那自己還能成什麼事？從小到大，自己不就因為這個“是”才抱定堅守的決心，才能不斷提升嗎？難道僅僅因為這點挫折，自己就放棄了這個“是”而失去了對這個“是”的信心嗎？那自己的這個“堅守”無異於小孩兒過家家了！
坐到後半夜時分，張德民終於想通了，直面每一次的挫折，但絕不“貳過”！
星期六下午，慣例是學校各教研組的碰頭會，土門中學語文組一般是初中部和高中部分開討論。
“駱老師，我發現去年高考語文題有幾道題，已經超出了我們現在課本的範疇……”這是張德民第一次參加碰頭會，他也沒怯場，坐下后就說道，“我們是不是可以適當地選擇一些課外書？”
“這個我也發現了！”接話的是學校高中部唯一的女老師，姓寧，浩劫前洛北地區師專畢業的師範生，四十多歲。
高中部語文老師就三個人，開個碰頭會不像很多人參加的大會，大家就像聊天一樣，直接了當。
看着那天晚上還用酒麻痹自己的年輕人，駱老師眯着眼微微點了點頭。這個年輕人還算是可造之材。剛才他能夠說出那番話，即使沒有自己那晚的那些提醒，這個年輕人也一定能夠“醒悟”！只不過是醒悟的過程長短而已。
看到老人微笑着點頭，張德民受到鼓勵一樣，一發不可收拾，“所謂功夫在詩之外嘛！必要增加添一些課外書籍，對於學生的成長是有好處的！”張德民繼續說道，“我仔細研究了一下這幾年高考試題，覺得今後可能會奔着學生的靈活性的方向去……”
“當然，我不是說為高考而高考……增加一些與課本同類的書籍，對於開闊學生的視野是有相當好處的，即便不是為了參加高考，對於培養出有益於社會的人也是大有益處的……”
“嗯。”駱老師欣然頜首，年輕人有這樣的高度和這種精度真是難能可貴！他不由將目光移向寧老師，正好與寧老師目光交匯，兩人又不約而同地點了點頭。
看來，老人對眼前這個生長在鹿馬不分年代的年輕人是非常滿意的。
“小張老師，具體增添一些什麼樣的課外書？”駱老師問道。
張德民之前對於增添一些什麼樣的課外書籍也考慮過，也羅列出了一個單子。於是，張德民便將之前想好的一些書籍提了出來……
張德民開的書單，基本上得到了兩位老師的認可，當然也提出了一些建議，最後土門中學語文組高中部形成了一個推薦書單上報到學校……