《校花們》2(3)

賀蘭被胡凸贈送的“校花”一詞逗笑了，不過她沒有和胡凸理論這個，而是反問他，“真的很受鼓舞嗎？”胡凸脫口而出：“千真萬確！”賀蘭不說話了，她的臉上綻放出一種需要仔細觀察才能發現的美好的羞澀來，彷彿其間還旋轉着幸福的音樂。兩個人沉默了一小會，卻聽賀蘭感嘆：“只是我覺得好巧啊！”聲音還帶着些微撒嬌的味道呢！胡凸很有些為自己的發現所陶醉，他好奇地追問：“怎麼巧了？”賀蘭這才說：“昨天傍晚我剛在校廣播電台的文學節目裏播讀了這篇文章！怎麼今天就在舞廳里認識了你！？”胡凸驚喜地說：“是嘛！？校廣播台都播了我這篇稿子啊！我怎麼不知道呢？我想想，哦，對了，昨天傍晚我早早地就上圖書館看書去了，難怪沒聽到。”賀蘭表功道：“這篇文章是我在那本雜誌上讀到，覺得好，選出來的。”胡凸控制住自己喜悅的心情，笑笑地向她道謝：“謝謝你選中了在下的拙作，謝謝你給我的‘愛’！”賀蘭揚起她搭在胡凸肩膀上的左手很輕地拍打了他一下，“玩笑開過頭了！該打！”胡凸的立場和她保持高度一致：“的確該打——我認了。”賀蘭笑一笑竟不再追究。胡凸乃接着問她：“你在校廣播電台當編輯嗎？”賀蘭有點驕矜地說：“是播音員兼欄目主持。”胡凸帶點討好意味地說：“你這麼漂亮，聲音又那麼好聽，干這個還真合適，我猜，你應該是台里的台柱子兼門面，對吧？”賀蘭笑說：“這可不敢當，廣播台的工作靠的是集體的力量，而且我加盟才兩個星期呢。”須臾，賀蘭又補充說：“不過我倒是以藝術特長生的資格特招進來的，中學就開始專業訓練了。”“是嗎！”胡凸並沒有感到意外，只是接着猜問：“那你的專長應該是播音吧？”賀蘭笑笑，“是主持。”胡凸點點頭，“多好的專業啊！也不知道你們中學的時候都訓練了些什麼科目？”賀蘭道：“挺雜的，比如文藝、口才、心理素質等方面的訓練，又比如小品表演、即興演講、詩朗誦之類的吧，播音方面的訓練當然是一個重點，比如發音技巧什麼的。”胡凸點頭連連，末了，又感慨地說：“真是的，應該說咱們倆挺有緣啊！神交在先，然後馬上就認識了，多難得啊！我為此時此刻和你在一起跳舞感到榮幸。”賀蘭回應他：“是嗎？我也覺得咱們很有緣，不過你也別太客氣就是了。”胡凸真誠地說：“真希望今晚與你的相識能成為我大學階段最重要的一個收穫。”賀蘭一臉的謙虛：“可別這樣說，我還沒那麼重要吧？”胡凸意味深長地說：“目前這還只是我的願望，但我願意相信：它會轉變成現實的。”賀蘭笑而不言。接下來，兩人話就說得少了，只是一曲接一曲的往下跳。雖然賀蘭說自己是新生還不太會跳，可一曲曲跳下來，她卻沒有不能應付的，儘管遠談不上嫻熟，可她的節奏把握得很好，即便舞姿偶然出了錯，也絕不影響動作的協調和美感。胡凸憑直覺知道，她和他在內在的節奏上是極合拍的，不論是兩步、慢三，還是快三、平四什麼的，無須刻意，只須盡量放鬆，保持很自然的狀態，兩個人就可以配合得很默契。不說別的，僅僅只是這樣的舞伴，這人堆里也很難遇見就是。胡凸不覺又從深心裏平添了一份對賀蘭的珍惜，他對自己暗暗起誓，這麼好的姑娘，說什麼也得努努力好好地追一把，要是能有這樣美麗純真、親切可人的校花陪伴身邊，此生又有何求？