你是個低能！(1)

現在不太能聽到“低能”這個詞了，可是在過去這可是個常用的詞。我上小學三年級的時候，老師就曾經很直接地說我是低能，所以這對我來說這是一個難忘的詞。在小豆豆的學校，也就是小林校長先生創立的巴學園裏，沒有一位老師會對學生說這種話。可是戰爭開始以後，這個風氣自由的小學也不免受到了戰爭的影響。有一天，一位由文部省派來的女老師做了我們的班主任，來到了電車教室。這位老師幾乎沒有笑容，我倒並不特別怕她，更多的是覺得她像一個銅像。不過，這位老師也並不反對巴學園的教學方式，每天早晨，她也是把一天中要學習的全部科目的問題都寫在黑板上，我們可以從自己喜歡的科目開始學習，這一點和過去一樣。可是，有一天，我做了一道算術題，把答案拿給老師看。老師盯着我的筆記本看了好一會兒，然後看着我說道：“你是個低能！這樣子就叫做低能！”我自己也想：“確實是這樣吧？”那道算術題是這樣的：一個大齒輪有２０個齒，一個小齒輪有５個齒，小齒輪圍繞大齒輪轉。問小齒輪要轉多少圈才能繞大齒輪一周？這道題的目的大概是想讓孩子們學習除法的運算，可是我當時想不明白，就寫了一個“７”作為答案。所以老師說我“低能”。老師給我講了２０和５的關係，然後說：“我再來出一道題，把數字換一換。把這個當做例題。”於是老師慢慢地說：“有一個大齒輪２５個齒，還有一個小齒輪５個齒。５個齒的齒輪要轉多少圈才能繞大齒輪一周？”我回到自己的位子上思考起來，可還是想不明白。我在坐位上坐了很久，這時老師轉了過來，看到我本子上寫的“９”字，老師嘆了一口氣。在我聽來，老師的嘆息和“低能”是一個意思。從那以後，我的數學更加糟糕了。本來還想好好算一算的，一想“反正我是個低能”，就又泄了氣。不過，儘管我回到家裏一直是無話不說，老師說我“低能”這句話我卻一直沒有告訴爸爸媽媽，這也是小孩子讓人同情的地方。最近也有報道說，有的孩子在學校里被老師或者朋友們欺負，但回家以後卻守口如瓶，我非常理解這些孩子。這是因為小孩子不想讓爸爸媽媽為自己擔心，不想讓爸爸媽媽也傷心難過。還有別的一些事情，孩子們可能比大人們考慮得還要多呢，真是很可憐。說我是低能，在某種程度上還可以說是事實，也倒罷了，可是這世上還有許多事情並非是事實，那是很不合理的。不過，我不是一個讓人說成是“低能”就那麼認了的孩子。回家以後，我先用硬紙板做了一個２０個齒的大齒輪，接着又做了一個５個齒的小齒輪。然後我試着讓小齒輪圍着大齒輪轉動。真的動手這麼做的話，我發現那道題目很是奇怪，因為小齒輪只有５個齒，無論如何齒和齒之間的間隔都會很大，沒辦法讓它好好地圍着大齒輪轉動。這裏面肯定有什麼規則吧。但至少在我看來，要讓兩個齒輪切合得很緊密，只能通過想像才能辦到。我用手指按着小齒輪，終於成功地讓它轉動了。於是我終於明白了要繞２０個齒的大齒輪一周的話，５個齒的小齒輪需要轉４圈。正因為被說成是“低能”，我索性把例題中的２５個齒和５個齒的齒輪也做了出來。後來一想，那５個齒的小齒輪，我明明可以用上一道題中的就可以了。對於一向手拙的我來說，把硬紙板剪成齒形可不是件容易事。例題的答案是要轉５圈。我把４個大小不一的齒輪擺成一排，得出一個結論，那就是算術實在太可怕了！不過我通過自己親手做出來看，也稍微領會了一些除法或者說九九運算的關係。不過，在“這樣子就叫做低能”之後，我就非常討厭算術和數字。後來我上了女校，我對數字的厭惡越來越嚴重，代數總是考０分。而與之相對的是，幾何卻大抵總是考１００分，這真是非常奇特的。我想這是因為我用硬紙板做了齒輪看，所以對可以用眼睛看到的東西產生了興趣的緣故吧。但是，如果什麼都得用眼睛看得到才行的話，那實在太麻煩了，所以我直到現在也不善於計算。但如果用東西來演示的話，我倒還能做得出來。  [返]