第十二章：撥開迷茫
這幾個落地的聲音洪亮清脆，尤其是最後那一聲，極其撼動人心，撼得童夏君的心整個都擰了起來。
我勒個媽耶！
她驚呼一聲，連忙撲到地上拯救可憐的手機。如果沒有聽錯的話，她的手機不僅僅是掉了下去，途中還磕到了床沿，最後摔到地上的聲音中還帶了一些異響，就好似某種鋼化玻璃被打破的碎裂聲。
童夏君這人平時也不講究防護措施，哪怕是再貴的手機，她都覺得買個手機殼就可以度日了，連膜都懶得給它貼一張。那麼問題來了，既然連手機膜都沒有，那剛剛聽到的裂聲莫非是……
果然不出她最壞的預料，將地上背朝上的手機翻轉過來，就見手機已然換上了一個新容貌。
一道巨大的裂痕從屏幕的上方開始出現，一路貫穿至底部，中間還摔出了一圈密密麻麻的雪花紋裂痕，襯得來電界面的圖案更加詭秘莫測。
其實按照美感來說，這摔出來的形狀還是有那麼幾分藝術感的，但現在的童夏君，哪還會用畫家的眼神去欣賞，光是看着就已經心如刀絞了。
夭壽了我的手機！她痛苦萬分地望着屏幕的慘狀。她的手機雖然舊，可也算是陪伴了她大學四年，從懵懂無知到現在懂了依舊無知，無論酷暑還是寒冬，只有它對她不離不棄，一起出生入死到現在，哪有受過這種創傷。
好在屏幕裂的夠慘，手機的功能沒有受到絲毫影響，該響的手機鈴聲還在繼續着，隔着裂痕顯現出來的幽藍色的校徽圖案，像在不停宣告着來電者是何人。
童夏君勉強從獨自傷神中走出一些，她按下接聽鍵送到耳邊，欲哭無淚地問候道：“喂？”
“晚上好，童老師。”
“有啥事嗎……”能先掛了嗎，我想一個人孤獨一點。
“今天的任務完成了嗎？”
聽到任務一詞，童夏君這才反應過來，對面這聲音又是那位改造學院的校長，出於本能的尊重，她收了收感慨的心，回道：“做、做完了。”說完又覺着不對，補充了句：“……大概。”
“那麼，你從你的學生身上了解到了什麼呢？”
“這個……了解到了關於他的能力的一些來源，他好像不怎麼情願透露自己的信息，只是說了一下他的怪力怎麼產生的，按照他的說法，是他成長過程中自然而然地發生的……校長，這是真的嗎？”
校長沉默了會，回道：“他的力量是不是真的，我相信你已經用你的眼睛證實了，而關於它是怎麼來的，我只能回答你，這位學生說的的確沒有錯。”
“……”童夏君的瞳孔微縮，驚訝地聽着這個事實。
“在這個世上，的確存在着這樣的學生。往常的人們將一些學生稱之為問題生，是因為學生不好管教，不聽話，而且一定程度上影響到教師，但這大部分的責任還是在於教師，只要用對了方法，他們還是能夠改掉壞習慣，將品行糾正過來。”
話語鋪墊到這，校長補充道：“剛才我說的這些只是一般的學生，我想你以前就算沒當過教師，也會知道這些。但是，我們學校招收的學生，他們因為生活環境以及性格的不同，已經成長到了另一種程度。”
“好比你收的第一位學生，他在某種方面，大大出乎了你的意料，讓你一時間措手不及，而這樣不可收拾的場面，是一般普通的教師所不能控制的。所以這些學生不適合在普通的學院裏就讀，他們已經超脫了這個世間常理，是特殊的存在，他們才是真正的問題生。”
他留了一小段時間，讓啞然無言的童夏君消化自己的話，繼而又開口介紹道：“而我們的改造學院存在的意義，就是接收這些無法管理妥當的學生，同時安排合理的教師去改造他們。”
童夏君這會開口了：“那你們……怎麼就可以確認，我就是那名合適的老師呢？”
“那你又怎能確定，你不是一名合適的老師呢？”
“……”
“況且我們一開始見面的時候，不是已經交流過這個問題了嗎？正是因為你需要我們，同時，我們也需要你，所以我們一定能達成愉快的共識，對吧？”
這依據……怎麼越聽越感覺隨便……童夏君忍不住抽了抽嘴角，她又問道：“好吧……那改造學院的意義既然是改造學生，那麼我有個問題，要將學生改造成什麼樣？”
“這個問題就很簡單了，他們是問題生，我們則負責幫忙解決這個問題。”
“你們的意思是讓我把他的力量給扼殺了？？”嚇得童夏君提高了音量，手一抖差點又把手機摔了出去。
“冷靜，童老師，”校長淡定地解釋道，“並不是這個意思，你要知道，解決問題有很多種途徑，改造他，不代表着一定要把他的異能壓制住，而且作為教師的一方，若要強行壓制住學生的脾性，那對於解決問題是沒有任何根本性的幫助的。”
“那改造的意思到底在於？……”
“我們的教學理念雖然是改造為主，但這個改造不是由你去強行改造，而是要你通過對他們的引導，讓他們自己糾正自己的問題。”
“哦！我明白了，也就是說，如果我引導的好的話，他們那些奇怪的力量會自己消失？”
“不，並不會，還會存在於他們身上。”
“……”那要我有個屁用。
“既然已經產生了異能，那它就不會隨着外界的教學而消失，但可以控制，我們控制他們的學習，他們控制自己的能力。”
童夏君感覺都快被校長的說辭轉暈了，疑惑道：“他們本來不就可以控制自己的能力嗎？”
“是，但是他們也是初次擁有這樣非同常人的體能，在能力的收放以及使用的方面，難免會有主觀性和隨意性，如果放置在普通的學校里，先不說引起眾人的驚呼和目光，誰又能保證他們不會傷及到無辜的人們呢？”
“而且引起人們太多的關注也不行，他們還是未成年的年輕人，未來的人生還很長，出現這樣的問題很可能讓他們走上歧路，這時候我們的存在就是必要的。”
“我們需要教導他們如何正確地對待自己的能力，什麼情況下可以用，什麼情況下不能，還有作為學生，他們也要學習基本的待人之道，學習如何與老師同學相處，這都是我們要給予的。”
經過校長的一番耐心的解釋，童夏君不禁隔着屏幕點了點頭。
從她懵懵懂懂地任職教師，和收到第一個奇怪的學生以來，一直沒有搞清楚這個學院的內容，每當來學院上班的時候，她就好像隔着層紗在望着這個地方，想要了解卻又知曉不得。
現在不同了，聽了校長這麼長的一番話，她恍然大悟回來，原來改造學院的存在是這麼個道理。
“總之，我們的教育目標，就是將他們塑造成正常的學生，”電話那頭的校長作了個總結，“所謂正常，就是讓他們收斂住自己的能力，能夠回歸正常的社會，重新做一名不滋生事端的學生，我這樣講，你明白了嗎？”
“明白了。”
“嗯，那還有什麼其他需要了解的問題嗎？”
提到問題，童夏君的腦海中又浮現出一個形象，她想起那位帶領她入校的白髮男人，他奇怪的穿着先放着不說，性子還十分沉默寡言，整個人看上去似乎相當神秘的樣子。
“校長啊……我還有個問題，”童夏君委婉地問道，“我們學院的管理員，難道就只有您一個人嗎？”
“不，還有一位，他叫白城，我記得你也見到過的。”
“就是他，他在學院裏是做什麼的？”
想起那張生人勿進的臉，童夏君是絕對不會相信他也是任職教師的人，她寧願相信他是個問題生。
“哦，白城啊，”校長似是思考了一番，“他算是我的助手，平時幫我處理一些雜務，是一個很厲害的人。”
“雜務？”
在這個渺無人煙的偌大的改造學院內，居然還有雜務一說，真是奇了，難道是修剪綠化帶里的花花草草？想到這，童夏君就腦補出白城穿着園丁的服裝，拿着園藝工人的剪刀，辛勤地在學院的綠化帶里辛勤勞作的模樣，他的臉上還是一副無動於衷的表情。
“……”差點笑出聲，還好忍住了。
校長並沒有察覺到她的異樣，深思熟慮之後自顧自說著：“作為助手，也就是幫我看看哪裏有新生，確定了有新生之後，再找找合適的老師，招到老師后帶領她熟悉學院，然後安頓好一切后再把學生交給老師，老師有什麼問題也找他解決。”
“…………”你這分明就是把所有事都推給助手了吧？！
童夏君從未有過想如此吐槽這個校長的衝動，甚至還有點憐憫白城的工作量，當然她不可能把這種鄙視說給校長聽，她只好忍着，接而裝作一本尊敬地問道：“那您……平時幹什麼呢？”
“我平時……”校長沉吟了好一會，過了一個世紀那麼久后，才鄭重地回答，“很忙的。”
“哦。”那就假裝信了吧。
“說起來白城的身份，其實並不只是我的助手，還有更加特別的職位，他是改造學院的審核者。”
“審核者？？”
又一個新穎的詞彙吸引了童夏君的注意力，她不禁產生了比知曉學院更大的好奇心，忙問道：“那是什麼？”
“審核者……哦，等下，”校長這才注意到了什麼，“我這次來與你通話，目的是了解你的任務完成情況，現在想來說得是有些多了……我們之前談到哪了？”
“……”他們真是完美的學院管理組合，想跳過什麼問題的時候都直接跳過了。童夏君嘆了口氣，無奈地回道：“您還沒說我完沒完成呢。”
“哦對，”校長又恢復了正經狀，“既然能從學生口中得知異能的來源，說明這個任務整體上你還是完成了，我認為這第一個教學任務，你及格了。”
“哇，我真棒，”童夏君假裝開心了一下，“那麼校長，剛才那個審核者的問題……”
“那麼，你就開始下一個任務吧。”