27.一盤很大的棋
有些事情就是這樣。你知道它會來,可是它偏偏就是不來；等到你等久了、煩了、厭倦了,以為它不會來了，它偏偏又來了。
別誤會,這說的不是愛情或者是大姨媽,而是被老師叫辦公室。
自從幫樓瑛寫作文以後，樓珩就時刻準備着去辦公室報道了。遺憾的是，老師們彷彿沒有發現這回事似的,一直按部就班地上課,對這事兒提都不提。樓珩也搞不清楚他們究竟是沒發現還是發現了但根本就無動於衷。
終於,過了兩周以後，王老師突然對樓珩發話了：“下課後來老師辦公室一趟，老師有事要跟你說。”
樓珩簡直要感動得痛哭流涕：唉呀媽呀！終於想起我來了，太不容易了！老實孩子傷不起啊，做一次壞事想要被人發現怎麼就這麼難呢？
去到辦公室的時候,裏面已經有不少人了。樓珩仔細一看,樓瑛、譚敏、王老師和小張老師都在，小張老師看見樓珩，還對着她笑了一笑,說道：“樓珩來了？我還沒想到呢,原來你語文已經學得這麼好了，已經可以幫高年級的學生寫作文了呢！”
樓珩只得尷尬地笑了兩聲說道：“小張老師您過獎了，過獎了！”
王老師拿着兩個作文本在看,一本明顯就是樓珩幫忙寫過的譚敏的那本,還有一本應該就是樓瑛原來用的,一邊看一邊嘖嘖稱讚道：“樓珩同學這作文寫得真是好。語言質樸，感情充沛，描寫細緻，內容詳實。可惜啊！可惜我們一年級還沒有作文課，不然可以拿來當範文給同學們讀一讀的！”
這……是真表揚還是在反諷？樓珩已經聽不出來了，反正你們的套路我永遠不懂。
而另一邊，樓瑛和譚敏兩人早已龜縮一旁，作鵪鶉狀以示知錯請求寬大處理了。
樓珩正要說話，外面又進來一個人，穿一身的中山裝，手上還拿着一摞的本子。
“等久了吧？我那邊學生問了點問題，就過來晚了。這三位誰是小樓同學啊？”進來那人說道。
雖然辦公室里目前有兩位小樓同學，但是樓珩一聽就知道問的是自己，於是很自覺地舉起了手：“李校長，是我。”
“不錯不錯！”李校長哈哈笑了兩聲，把手裏的本子放在了桌上。
“聽說你語文很好，作文寫得很不錯啊！”李校長邊說話邊伸手去拿王老師手裏的作文本。
王老師也很醒目地立刻把本子遞給了他，還貼心地給他翻到了樓珩寫作文的那一頁。
“嗯。”李校長評價道：“字也寫得不錯。不過你這字，不太像是剛學寫字的樣子啊！”
“呵呵！”樓珩已經決定啥也不說了。多說多錯，反正你們都是人精，你們就猜去吧！猜對猜錯都不關我的事，反正我就是上夜校學的。
事實證明她還是想太多了，李校長根本就沒有問她什麼時候學的寫字。他才不管學生是什麼時候啟蒙的呢，誰給她開的小灶又有什麼關係呢？反正知道她學習好就行了。而且現在不光是她學習好，她還能帶着班裏的學生們一起把成績給弄上去，這才是重點。
“有好的學習方法可不能敝帚自珍啊！你看同是一家人，你姐姐這作文寫得……”說著又把另一本作文本翻開遞到樓珩的面前。
作文本前面有樓瑛之前寫的作文，樓珩隨便瞄了兩眼，就看到了這樣的內容：今天下雨了，我帶着命去了我爸的單位，小馬叔叔告訴我說我爸已經回來了，我才稱着命離開……
後面還有老師的批示：把“傘”和“撐”這兩個字各抄十遍，這就是命！
這還沒完，只見李校長又從他剛拿來的那摞本子裏抽出一本，同樣翻開來攤在樓珩面前說道：“你看，這是你哥哥樓國強寫的，所以說，有好的學習方法要分享嘛……”
只見一張作文紙中間被老師用紅筆劃了一杠，上面寫的是：那先花交之在一起，就向兩根燒紅的鐵絲……
老師評語：比喻不恰當。你平常能玩點正常的東西嗎？“鮮花”、“交織”、“像”各抄十遍。
樓珩看得滿臉的黑線。
樓瑛看到她和她哥被當成了反面教材，而譚敏卻被放過去了，問李校長道：“我和我哥寫得不好，那譚敏就寫得好了嗎？我也要看看他的！”
李校長從善如流，當即遞過譚敏的作文本。譚敏的作文本雖然被樓珩拿在手上過，但她那會兒在忙着幫樓瑛寫作文，也沒有想過要翻來看一看。這會兒她姐拿了過來，樓珩也忍不住瞄了兩眼。
“感謝。感謝偉大領袖毛主度，沒有你就沒有新華夏。沒有新華夏，就沒有我們美好的生活……”
嗯，很有特色，是個當官的料。真是看不出來，這譚敏還是個人才啊！不說別的，就沒有錯別字這一點，譚敏就已經贏了。何況人家字也寫得不錯，工工整整橫是橫豎是豎的，比樓瑛那散得像被二哈拆過一樣的字要好看得多了。這樣說來，他肯把自己的作文本換給樓瑛，樓瑛還是賺了的呢！
作文本上的字並不多，樓珩掃了兩眼也就看完了。不過樓瑛看得並不快，拿着作文本仔細看了很久。譚敏都有點不好意思了，在後面一個勁地踢樓瑛的腳後跟小聲說道：“看完了沒有啊？看完了快點還給我……”
樓瑛熟練的往後順出去一個手肘：“沒吶沒吶！着什麼急，小氣！”
李校長咳了一聲，繼續說道：“自己學習好不算什麼，能帶着同學們一起學好才算了不起！大家好才是真的好，你說對嗎？”
樓珩長大嘴巴看着李校長點頭，好想問他：校長，你還認識大明湖畔的COCO李嗎？
李校長欣慰地點了點頭，說道：“我也聽王老師和小張老師說了，你成績好，想跳級，對吧？這個我是不反對的。不過呢，校長想跟你做個約定……”
說完特意頓了一頓，明顯在示意樓珩：快來問我呀！
樓珩立刻會意：“什麼約定啊？”
“這個約定就是，不要跳得太快，要跟同學們共同進步嘛！”李校長露出了慈母般的微笑。
不知為何，樓珩忽然覺得虎軀一震菊花一緊……
“校長……什麼叫不要跳得太快，怎麼共同進步啊？”樓珩表示不理解。
“是這樣的，”李校長說道：“你成績很好，更難得的是，還能管得住同班同學們，督促他們一起上進。我跟你們王老師也商量過了，批准你的跳級請求，只要每次考試你能考到八十分以上……”
“我保證一定考八十以上！”樓珩斬釘截鐵地回答。
“我還沒說完呢！”李校長揮了揮手，一臉你太心急了的樣子，接著說道：“我批准你的跳級請求，但是，每次只能跳一級！也就是說，每次學校里的期末考試，只要你能夠雙科都考八十分以上，就可以立刻跳級！與此同時，我希望你依然能夠像現在這樣，做好老師的小助手，幫助老師調動全班的學習積極性，最終達到共同進步！”
“啊？”樓珩已經驚訝得長大了嘴巴：“這樣的話，我不是每個學期就要跳一次班了嗎？”
“這多好啊！”李校長露出了狼外婆似的笑容，循循善誘道：“你想想，你每個學期跳一級，只需要兩年，你就能念五年級了唷！而且更重要的是，全校大多數人都是你的同學，你是大家共同的班長，這多厲害啊！”
卧槽！校長大大，要是在抗曰神劇里，您一定是演政委的那個！多麼傑出的政治思想工作者啊！這樣每半年換一次班的事情，怎麼給您一說，就變得如此震撼了呢？全校都是我同學，想想都牛B啊！
還沒有跳班，樓珩就已經開始有點小激動了。
里山縣小學五個年級一共五個班，總共才有三個半老師。除了賈、張、王三位老師外，另外的那半個說的就是李校長，因為他還得顧着初中部那邊。三個老師五個班，每天總有很長時間裏兩個班是沒有老師在的。
李校長和王老師他們想得可好了，有樓珩在，也算頂得上半個老師了。看看這半個學期，有樓珩在的一年級班裏多麼和諧。只要讓她把班風帶起來，形成良性循環，那還用愁學生們的學習成績么？有些事情光老師教是沒用的，同伴的示範作用也很重要。
這是一局很大的棋。
竭力抵制住狼外婆給的誘惑，樓珩聽見自己跟校長說話的聲音:“校，校長，您讓我考慮一下，我想先回去問問家長……”
李校長十分和藹地回答她道：“嗯，問吧，不急。”