第373章 笨笨雪的登高一呼

“我初來乍到，我只是一個教師，我沒有能力改變什麼，甚至我還做了很多調解工作……但當一個又一個的孩子被打時，我終於意識到，這一切都不是理由，是我沒有盡到責任，甚至我還是幫凶，我助紂為虐！”

王雪到藏馬鎮工作以後，發現這裏有個習慣性的劃分，把廣義本地人分成了四個種類，鄉下人，街上人，城裏人，市裡人。

鄉下人就是來自各村各屯的，街上人就是鎮駐地長大的，城裏人就是沽陽縣城的，市裡人就是來自於滄海市的。

這也是一條若隱若現的鄙視鏈，主要體現在找工作和嫁娶的流向上。

比如街上姑娘嫁到了鄉下，那就叫下嫁，下嫁其實是很少發生的。城裏姑娘嫁到街上，當然也是同樣的落差。

反過來說，鄉下姑娘嫁到街上，那就是高攀上進，高攀上進是喜氣洋洋的，順理成章的，也是經常發生的。

人往高處走，姿色超卓的美女們層級逆流而上，也就造成了村裏有那麼多老光棍娶不着，城裏則有那麼多老姑娘嫁不掉。

反過來說，你聽說過村裏的姑娘嫁不出去嗎，聽說過城裏的小夥子娶不到媳婦嗎……

找工作也是如此。王雪到鎮上來工作，就經常被同事們善意地鳴不平，你咋跑這兔子不拉屎的地方來了？

王雪來自於沽陽市，爸爸是琅琊台酒廠的工人，媽媽下崗后開了間小雜貨鋪，其實是很普通的家境。

頂多是大學期間學雜費不愁吧，將來找工作時，老實巴交的爸爸，小打小鬧的媽媽，肯定是幫不上什麼忙的。

高中時，王雪蠢萌蠢萌的，人贈雅號“笨笨雪”。同學們喊習慣了，王雪也聽習慣了，就乾脆以此為網名，比如QQ啊，微信啊，微博啊，逼乎啊，全都是笨笨雪本尊。以致於有人喊王雪時，她還得反應一下。

笨笨雪小事蠢萌，大事不糊塗，報志願時很乾脆地報了免師。

免師就是免費師範生，上學前需要簽訂三方協議，畢業后對口定點去鄉村中小學任教六年，當然上學期間學雜費是全免的，還給發生活補助呢。

對王雪來說，免師在師不在免。

不管去哪兒工作，總是在編教師吧。我倒是想回沽陽一中任教呢，可能嗎？

同在沽陽市教育系統內，六年之後再謀求調動，總是有希望的吧？

王雪免師畢業後到藏馬鎮教委報到，而後被分配到了鎮小任教，一開始就接了104班的班主任。

其實這個結果還是不錯的，有的同學分配到了村小呢，還弄了塊地自己種菜……

104班變成了304班，王雪老師工作三年了，讀研的同學快要拿到碩士了吧？

路是自己選的，沒有對錯之分，咬着牙也要走下去。

三年過去了，六年還會遠嗎？

遠望孩童有歡笑，身邊學生齟齬多。

王雪當老師最初的感受就是，小學生咋就這麼愛告狀呢，當年我也是這樣的嗎？

老師老師，趙三上課吃辣條了！

老師老師，錢四的襪子上破了個大洞！

老師老師，孫五偷了李六的橡皮！

老師老師，張雷把周七打哭了！

老師老師，張雷拿三角尺捅了吳八！

老師老師，張雷又雙叒叕打人了……

張雷還真是個大問題。這孩子愛吃不愛長個，愛動不愛說話，愛跟人玩卻不得其法，人家不跟他玩他就來硬的，平均下來每周打一次人。

是不是自閉症啊，難道是狂躁型的自閉症？

教導處孫主任卻說，好好看着張雷，盡量別出大事兒。我悄悄跟你說哈，你可別透露出去，張雷他爸爸就是鎮教委的張副主任！張雷打人的事兒，我會親自和張副主任溝通。

教委主任無疑是頂天了的大官，副主任也足夠厲害了。想從鎮裏調到市裡去，那得鎮教委點頭才行啊！

王雪便調動班級氣氛，倡導同學關愛，大事化小小事化了，有家長找過來時，便說小孩子打鬧也是正常的，我會嚴厲批評打人的同學。

批評是有的，嚴厲是不夠的。

當然，張雷打人，肯定不是王雪造成的。

但結果就是，年紀小一歲，個子矮半頭的張雷，成了班級里的小霸王。

情形還愈演愈烈了。

王雪覺得不太對勁，又一次去找孫主任反映。孫主任呲了呲牙，千萬別出大事兒啊！那你說怎麼辦，我也給張校反映過的。要不然，你也去找張校說說？

張校長倒是給王雪透露了更多，張副主任也不容易啊，老婆調到沽陽后，跟他離婚了，孩子留給了他，他這又當爹又當媽的！

哎？張副主任為人還是蠻不錯的，自修本科也拿出來了，這麼多年都沒再婚。我覺得吧，張副主任雖然大了幾歲……

哦，張校我明白了，我會好好教育張雷的！

王雪趕緊告辭。

張校長還給送了出來，小王老師啊，你的工作呢，我都看在了眼裏。你好好考慮一下，回頭再找我！

王雪當然也是見過張副主任的，無論是作為領導還是作為家長，那就是一個乾巴小老頭啊。

他確實是沒比我大了幾歲，可張校您比他也沒大了幾歲啊，要不然您自己好好考慮一下？

王雪既不會考慮張副主任，也不能得罪張副主任，事情又拖了下來。

作為班主任，除了對待張雷的問題，王雪其實還是很負責任的，總不能讓一粒老鼠屎壞了一鍋湯吧？

可是，真的想管教張雷時，王雪才發現，作為老師，對一個義務教育階段的孩子，還真是沒有太好的辦法。

批評是不管用的。

說輕了，他老老實實地聽着，回頭該咋樣還是咋樣。

說重了，他抽冷子還給你來一下，回頭該咋樣還是咋樣。

王雪作為班主任都挨過張雷好幾次打了，逮着什麼他都敢往你身上招呼！

其他任課老師也都是挨過張雷打的，當然他們也都知道張雷的爸爸是張副主任。

唉，咱這當老師的，怎麼能跟個學生計較呢？

再有家長來找時，王雪就實話實說了，學校和老師都拿這種學生沒有辦法。

對一些相對窮苦的家長，比如祝鳳英那樣的，王雪只會解釋事實。

而對有些家長，比如看着兇巴巴的，或者相對有錢有勢的，王雪還會說，您自己想想辦法吧，總歸有辦法解決吧？

結果卻是沒有家長能夠解決。

王雪逐漸地也理解了，有個詞叫法不責眾，意思是說，大家都做壞事，法律沒法懲罰。

其實反過來也是一樣的，眾不責法，可以理解為，大傢伙兒的事情，沒人會去操心。

比如一頭豬，餓了會哼哼。

但對一群豬來說，說不定都不會哼哼，可能都在等着別的豬哼哼。

或者放眼望去，別的豬也餓着呢，可能餓着才是正常的吧，餓着餓着也就習慣了。

就像一頭獅子圍剿一群羚羊。

一群烏合之眾，什麼事情都做不成！

有組織是多麼重要啊，有英雄登高一呼是多麼關鍵的事情啊。

王雪漸漸失望，也漸漸焦灼，但她的組織也只是一個家長群罷了，而她也無法登高一呼……

可是今天，事情突然就有了轉機！

不但華小松把張雷爆打了一頓，他的家長還把張雷的家長爆打了一記！

響徹教室乃至教學樓而且一直縈繞在王雪心頭的嘹亮耳光！

這不正是我想了一年多來的解決問題的辦法嗎？

不止於此，半截黑塔一般的於樂，字字句句都說到了王雪的心坎上！

“同學們，暴力並不是解決問題的辦法。但你們也看到了，暴力有時候能直截了當的解決問題，甚至是酣暢淋漓，念頭通達！”

“他打你，你也打他就是了，怕什麼？就他這點兒個頭，能打贏誰？每天打他三回，你看看他還敢打人不？這種事情，家長其實是幫不了你們的。大人再有道理，打了孩子也是沒有道理。所以，你們需要自己來解決問題！”

說話時，於樂在教室里來回走動着，掃視每一個孩子，徑直掃進了眼底。

放佛巡視領地的獅王！

一時間居然沒人意識到，這是學校，這是教室，當著校長和教導主任的面，一個家長抽了另一個家長！

好像很過癮？

果然有些孩子在悄悄地握拳。

王雪把一切都看進了眼裏。

前面於樂單對張雷的攻心深入骨髓，想必張雷會永遠記得自己是一個小蠢貨，記得他爸爸是一個老蠢貨，老蠢貨根本就不關心小蠢貨。

不出意外的話，張雷這一輩子已經完蛋了，王雪並不同情他。

於樂是故意的？

後面針對全班同學的一席話，同樣是深入骨髓，這麼簡單的問題，就這麼簡單的解決，你們居然被一個小蠢貨欺負了三年？

不平則鳴，要勇敢些，雖千萬人吾往矣，為了自己，也為了他人！

這番話，想必同學們也會記一輩子，九歲的孩子，正是崇拜英雄的年紀。

最後一番話就是特別針對華小松的了。

“所以，我弟弟華小松很勇敢，我為他驕傲，他也是你們學習的好榜樣。當然，暴力只是迫不得已的選擇，也是最後的選擇，一般我是不推薦這麼做的，因為後果可能很嚴重。”

充分肯定，暗含警示。

你看看，華小松激動得嘴唇都哆嗦了，今天將是很有意義的一天，我也可以成為英雄嗎？

總之而言，在王雪看來，於樂的話語簡直是字字珠璣，璀璨奪目，振聾發聵，沒有一個字是浪費的，他就是所有孩子心目中的大英雄！

也是王雪心目中的大英雄。

有過一面之緣，並且令王雪自慚形穢的姜晚，是他的女朋友嗎？

從未想過下嫁藏馬鎮，一切等調回沽陽市再說的王雪，突然覺得藏馬鎮其實也是挺不錯的。特別是今年以來，好像一切都在快速地變化着呢，幾乎是在日新月異地崛起。

王雪咬咬嘴唇讓自己清醒過來。

正如於樂所言，暴力的後果可能真的很嚴重。雲警官也說了，打掉四枚牙齒就構成了刑案。

王雪的小心肝猛然揪了起來。

張副主任必然會咬死於樂不放口。張校長明顯會給張副主任作證。孫主任倒是明辨是非，這人卻有點兒老好人，同時也有點兒膽小怕事。

那麼，於樂會被抓嗎，會被刑拘嗎，會被判刑嗎？

我要為於樂做點兒事情！

王雪馬上在家長群發了一條信息，卻沒有起到效果。王雪實在是太了解這些家長了，認真思考之後，又連發了三條，幾乎就是登高一呼了。

為眾人負薪者，不可以使其凍餒於風雪！

當眾宣佈召喚家長時，王雪咬着下唇，沒看張校長，也沒看張副主任，儘管這兩人眼中或顯或隱地露出了凶光，敢是要造反嗎？

我沒有要造反，我只是忠於職守，可是這也太難了！

隨後，王雪略含倔強的目光在全體同學身上掃過，無疑的，這群九歲的孩子，並沒有聽懂我這番話，以及我說出這番話后將會付出的代價。

可是，我受夠了！

我不能眼睜睜地看着一個又一個孩子挨打！

我也無法閉上眼睛，我真的嘗試過閉上眼睛啊！

我是孩子們的班主任啊，孩子們是那麼的信任我……

果不出所料，沒過多久，張三的家長來了，李四的家長來了，王五的家長也來了，陸續趕來了十餘位家長，都是孩子受到嚴重傷害的。

劉長安的家長也來了，她居然拎着兩條大鮁魚？這神差鬼使的，我是吹哨子喊人啊，難道大鮁魚是你的武器嗎？

王雪腎上腺素激增，卻也深深的明白，最管用的那一條信息其實是，難道你們想讓你的孩子一直挨打下去嗎？

我能做到的，只有這麼多。

至於後果如何，那就要看今天的事情能鬧多大了……

“樂……於樂，這是怎麼回事？”派出所的張所長到了，王雪聽到他嘴裏含混了一下，也看到他眉頭鎖得緊，分明是為難至極，甚至雙手都有些發抖？

“張所，我作證，他打了張副主任，四顆牙齒在那兒。”張校長毫不遲疑地站在了張副主任這邊。

大家都是姓張的，姓張的人真多。

出乎王雪的意料，張所長看了看地上的四顆牙齒，居然又把目光轉向了雲警官，聲音甚至有些發抖，“雲警官，就這麼點兒事情，要不還是你來處理？”

“張所，我被要求迴避，請您依法辦案。”雲警官的表情更是耐人尋味，好像還有點兒想笑？

“依法辦案？”張所長貌似在很努力地思考，卻是腦力有所不逮，躲躲閃閃地把目光又轉向了於樂。

“那就依法辦案吧。”於樂居然樂滋滋地同意了？

張所長左看右看，終於看向身後的協警，“那就依法辦案吧？”

“哦。”協警應答了一聲，掏出了系在腰帶上的手銬，一頭霧水地上前抓人。

王雪又想起了自己是笨笨雪，這種感覺太奇怪了，完全琢磨不清楚。依法辦案需要來回討論嗎？這到底是為什麼啊？

他要依法辦案啊，啊對了，不能讓派出所把於樂抓走！

既然已經豁出去了，那就沒有豁一半的道理！

已經過去三年了，還剩下一半而已，我是在編教師，他能把我怎麼樣……

這一刻，王雪英雄附體，堅決地站到了於樂身邊，收拾情緒，平穩聲音，靜靜地看着張所長，緩慢卻決絕地說道，“張所，我是這個班的班主任王老師，我向您報案，這個名叫張雷的孩子，在不到三年時間裏打遍了全班所有的同學，我說的是全部！有的還是嚴重傷害！我認為，這是家長縱容的結果，而家長卻是鎮教委張副主任！”

“於樂也是一個孩子的家長，今天，他是為了解決這個問題而來，並且已經很好地解決了這個問題，如果您不把於樂抓走的話。否則，可能會前功盡棄，班上的同學還會繼續挨打！”

“我認為，教委領導挨的這一巴掌，比全班孩子三年來所受的傷害，要輕得多！這可是四十二個九歲的孩子啊，張所您自己有孩子嗎？”

情真意切，娓娓道來。

教室里靜謐無聲，時間似乎凝固。

“我孩子是自己有的……”張所長果然有所意動，甚至下意識地想撓撓腦袋，碰到大檐帽時才停了下來，猶疑地說道，“那就不抓？我抓不抓的吧，其實未見得管用啊！”

王雪再次陷入蠢萌，我說話居然這麼有效嗎，什麼叫他抓不抓的……

我是在跟派出所長說話，可我這番話其實是說給家長們聽的啊？

藏馬鎮這個地方邪性的……

無論如何，大事不糊塗的王雪咬了咬嘴唇，毅然轉向了十餘位家長，“難道你們要讓孩子們繼續挨打嗎？打人的孩子的家長是教委領導！”

“王老師，你不要血口噴人！張所長，請你依法辦案！這個案子事實清楚，證據確鑿，如果你不抓暴徒，我會向……”張副主任卻是暴跳起來，先是指着王雪的鼻子，繼而指向張所長。

沒承想，話說到半截上卻被人砰然打斷。

不是人打斷的，而是魚打斷的。

兩條大鮁魚連續烀在了張副主任的臉上，頓時肉沫子紛飛，滿屋子腥味，牆角處有個孩子捂住了雙眼……

“於樂打他了，我也打他了，把我也抓起來啊？！”祝鳳英兩手空空，啊不，兩手叉腰，嗓門震天響！

前面有車，後面有轍。

兩個男家長隨後沖了過來，遺憾的是手裏沒有魚，卻也只好將就一下，各自甩了一個耳光過去，啪啪兩聲！

“教委領導，嗯？！”

“我特么打的就是教委領導！”

緊接着又衝上來了三個女家長，然後就是蜂擁而上！

“我叫你領導！”

“我特么叫你領導！”

“警察同志，我也打領導了，把我們都抓起來吧！”

張所長被濺了一身血，啊不，一身魚肉，直接傻掉忘了抹臉。

這是啥情況，今年流行打領導嗎？

Ps：如果剛好你有被霸凌的孩子，那麼孩子他大爺夾襖的正式建議是：

1、如果有人霸凌你，你要勇敢地打回去。他不見得那麼強，你也不見得那麼弱。

2、如果施暴者真的很強壯，你打不過他，也要拚命弄疼他。下次他再霸凌你時，就會想自己可能需要付出的代價。否則他會打順手。

3、如果是一群人霸凌你，那就逮住其中一個，只打一個，拚命也要讓他付出代價。

總之，外人能幫你的，只是外在的，包括你的父母，最重要的是你要勇敢地站起來。

另外，打人是會打順手的，挨打也會挨習慣的，所以這是終身大事……

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