第一卷 第三章 記憶中的對手
對方的主辯手是位矮個子女同學，而一辯手則是位中等身材的男同學。這位男同學便是我曾經認識的辯手。全桌，不，全場除了天琳外，最吸引人眼球的就是他了。
他的目光和從前一樣敏銳，觀察着我們的一舉一動，彷彿正在預估我們的實力，又像是在分析我們的戰術。隨後他似乎分析完畢，擺出一副已掌握了一切的表情，滿意地挺胸抬頭，秀髮和臉蛋在舞枱燈光的映照下顯得更為靚麗了。
台下傳來了起鬨聲，並不是因為他帥氣的容姿，而是因為他手中的筆。那支筆已經在他手上連續運動了三分多鐘了。
從指尖轉到手背，從虎口移到關節，時而高速地跳躍，時而平衡地轉動，讓人不禁屏足氣息，專註地欣賞起他的轉筆功夫來。他的筆不但持續着運動，還從不跌落。在我所認識的轉筆人里還從未見過有誰能達到如此境界。除了他，每個指頭都是那麼靈活，就連手心和手腕都能成為筆的支點，不但平穩，而且華麗。當他把筆高拋而起，筆會宛如一名跳水運動員般輕盈騰飛、旋轉回落；當他讓筆穿梭旋舞，筆又彷彿成了一名體操運動員，正在器械上完美地展現自己的技巧。可他卻毫無自覺，似乎大腦一直沉浸在分析思考中，並不知道自己已經表演了一場漂亮的手指技。直到他思考完成，才把筆用力地一握，彷彿在訴說：真相已經掌握在我的手中了。
沒錯，就是因為他那種無人能及的轉筆技術，讓我永遠也不會忘記他的形象。
他是在上一屆廣東省辯才杯辯論賽初中級準決賽時，我們王牌辯論隊遇到的、對方隊伍的一辯手——崔雋。
“崔雋？哪兒來的UFO……”天琳這麼說著，她當然不知道崔雋的厲害了。那一場準決賽，崔雋一個人面對我們王牌辯論隊四個人，還絲毫不踞下風。他的辯論發言邏輯縝密，很難找到漏洞，對事物的推斷更是相當準確，很多細節能被他輕易拆穿。辯手面對他的言辭，簡直就像嘴裏含着一把鋼刀，堅固而又銳利，刺得你舌頭疼痛卻又不敢亂動。
雖然說那一場辯論的最後勝者是我們，但那也是因為對方其他辯手實力不齊、配合不當造成的，並不是崔雋的失誤。崔雋當之無愧地成為了那一場辯論賽的最佳辯手，並且我們四人都心服口服。
“到最後他還是輸了不是嘛，”天琳說，“有什麼可擔心的！”
我好不容易渲染出這麼一個緊張的氛圍，你怎麼一點警惕感都沒有？那傢伙在王牌辯論隊面前還能成為最佳辯手，實力可想而知了好不好。
我雖然感到有點惶恐，更覺得有些莫名。崔雋為什麼那麼多辯論學校不去，偏偏跑來讀實驗中學呢？
審判長還沒上台，上課鈴也還沒敲響，就在這麼一個微妙時間，崔雋竟然起身對我們率先發話了。
他把筆架在手中，鄭重地宣佈：“起訴方辯友，可以聽聽我的請求嗎。”
他有請求？
而且是向我們提出請求，是請求我們減少一個人嗎？那正好，我一定會答應的。
“可否請起訴方的主辯和一辯換個位置呢？”他說。
這是什麼意思？
讓我和天琳……換位置？
我們都莫明其妙，崔雋便解釋說：“我參加這次庭辯，是聽說11班的張葉同學會坐在起訴方當辯手。所以我主動要求成為辯護方辯手，和你再較量一次。張葉你一定記得我吧，我現在是高一1班的崔雋。上次我們的辯論，你我都坐在一辯手的位置。所以我希望這次的你還是一辯，來和我正面辯論！”
我囧！這個崔雋，居然是因為我的關係才跑去辯護方的！？這麼說來豈不是我給天琳她們增加了負擔？不對，明明就是天琳非要我上台的，是她自己給自己找的麻煩才對。可是既然這個麻煩針對我發話了，我也只好遺憾地回應他說我沒辦法和他較量了吧。
剛要起身，結果天琳搶先站了起來，說不幹。理由是：“這次的一辯是我，你的對手也是我。至於小葉嘛，他是我的助理，你們沒什麼好較量的。”
崔雋一愣。他用鄙夷的目光望了天琳幾秒鐘，然後又用鄙夷的目光望向我，手裏的筆轉個不停，一定是在想：張葉是……你的助理？
他問道：“張葉，你只是她的助理嗎？”
我到底什麼時候成了天琳的助理了。可是這場庭辯本來就由天琳說了算，既然她這麼說了，那就以她說的為準吧。反正這樣也好，我能找到一個不必和崔雋正面較量的借口。所以即使我的心情無比複雜，但還是嘻笑着向崔雋點了點頭，多虧心吶。
崔雋看似滿意了，雙眼認真地凝視着天琳，是想不到還有比張葉更強的人吧？果然他說：“11班的王天琳同學是嗎？那我真要領教一下。不過……”從他手中的筆的運轉速度看來，他似乎更加有興緻了。我是鬆了口氣，但，這是好事嗎？他可是我們的對手啊，而且很強啊，讓他的興緻高起來可對我們更加不利啊。
他接著說：“不過，為了報上次的仇，我一定會把張葉所在的辯論隊辯倒的！”
天琳，我請求退出行不行？
可是天琳回他話：“你就試試看吧。小葉所在的辯論隊不可能輸，因為還有我在呢！”
我這是誤上賊船了嗎？
就在天琳和崔雋都坐好時，鈴聲終於敲響了。在學生會會員宣佈法庭即將開庭后，全場即刻安靜了下來，幾百名觀眾對舞台上即將發生的唇槍舌戰拭目以待。不過我很想大聲地通知他們：別期待了，這場庭辯是單挑。
然後，審判席的三位從後台走上場來，其中領頭那位高年級男同學一定就是學生會主席馬瞪眼了。至於他的長相……怎麼形容好呢？嗯，一句話：我有生以來第一次見到這麼人如其名的傢伙。加上他坐在審判席中央的神情和臉蛋，讓我直接聯想到了某個法庭遊戲的審判長，我敢相當肯定地說，馬瞪眼絕對就是那老頭的少年版！
馬瞪眼兩邊坐的人並不像是陪審團，而更像記錄員，左邊那位一上來就把手中的文本打開，拿起筆裝樣子，右邊那位還帶着筆記本電腦，看來他們是一名文案記錄，一名電腦記錄。
就在我納悶馬瞪眼怎麼還不喊開庭的時候，發生了一件極為莫明其妙的事——馬瞪眼在朝我們瞪眼！
我沒做什麼違反法庭秩序的事吧，於是我看了看天琳、蘇可，發現她們也什麼都沒幹啊。那他瞪眼是幹什麼哦？你看把蘇可嚇得，臉都紅了。
直到天琳朝馬瞪眼點了點頭，馬瞪眼轉而向辯護方瞪眼的那一刻，我才明白，他的瞪眼意在詢問我們是否準備好了。他的方式我不驚訝，我驚訝的是天琳居然能看懂。
別問我為什麼都準備好了還不開庭，是那個馬瞪眼他不宣佈開庭啊。看他的神情，居然是在等右邊那台電腦開機進入系統。都兩分鐘了還沒進入嗎？難道學生會的電腦是286重出江湖？
對了，差點忘了一件事，剛才只顧關注崔雋了，我還沒預習過天琳給我的起訴詞呢。開庭后第一個發言的可是我啊！
我趕忙把起訴詞打開，心想還好那台電腦是286，誰知就在這時，馬瞪眼拿起話筒莊嚴宣佈：“本次起訴題：雲起市實驗中學成立校園法庭。起訴者：高一11班王天琳。被起訴者：雲起市實驗中學。本次審判結果由在場各位投票決定，請每位師生握好剛才發到你們手中的、重要的一票，投給你所期望的答案。下面我宣佈，開庭！”
台下即刻鼓掌，結果馬瞪眼雙眼一瞪，鎚子一錘：“肅靜！”
就是嘛，又不是表演或辯論，法庭哪有鼓掌的。不過我總覺得，馬瞪眼的瞪眼比用驚堂木效果強多了。
既然不能鼓掌，那就失去了活躍的氣氛，只能聽馬瞪眼繼續乾巴巴地說：“下面，請起訴方宣讀起訴詞。”
到我了，怎麼辦？算了，沒預習過就沒預習過，照着讀吧，念完我就可以放鬆了。於是我站起身來，拿起話筒和起訴稿念道：“我方代表起訴者，向雲起市實驗中學提出起訴。”
想不到天琳的行書寫得這麼漂亮，流利又好認，絲毫沒有閱讀上的困難。
“我方要求在雲起市實驗中學成立校園法庭！理由如下：第一，實驗中學沒有校園法庭；……”
第一條就是廢話。
“第二，雲起市其它不少中學均已成立了校園法庭；……”
我……我沒讀錯吧？
她到底都寫了些什麼破理由哦。
難道我們沒有法庭而別人有，所以我們也要有？下一條要真是這句我絕對會忍不住撕稿。
“第三，成立了校園法庭的學校都很有名氣。若我校同樣成立校園法庭，將會有外校人來起訴，有外校人來旁觀。只要辦得好，能讓更多的學校，更多的人民了解我校風采，熱愛我校氛圍，實驗中學將變成人人想考的重點學校！等到畢業后，我們可以驕傲地介紹，我的中學是全國知名的雲起市實驗中學！”
什麼！？
她的這個思路，竟和我預想的完全不一樣！我原以為她會闡述校園法庭對學生的好處，豐富學生的課餘生活等等老套內容……想不到，她居然以這個角度來進行起訴。
這樣好嗎？
對了。校園法庭的種種好處，學生和老師們是早已知道了的，根本沒必要重複說明。然而在場的所有人，包括辯護方一定都以為我方會詳細介紹校園法庭的優秀，從而準備了不少辯駁理由吧。但以“讓學校成為名校”作為出發點，對方一定毫無準備才是！
還有，她的文字不但讓人出乎意料，還讓人聽得熱血沸騰，能把整個法庭氣氛帶動啊。
天琳敲了一下我的腰，我才發現我還沒讀完，居然自己先發起呆來了。
“啊啊，第四！校園法庭已經成為一種時代精神。沒有校園法庭的學校在多幾年後，都必將減少他們的生育，會搞胎教，血脂量會顯著增強……”
……啊？
全場暴笑如雷。天琳你給我讀的是什麼詞兒啊！？還都笑個不停了，馬瞪眼你怎麼還不喊肅靜？我囧，你也在笑！你算是合格的審判長嗎！？全場最嚴肅的居然是辯護方的兩位辯手。他倆嘴巴微張，面面相覷，哈哈，一定是想不到用什麼話來反駁了吧！
在馬瞪眼終於喊出肅靜后，全場好一會兒才安靜下來。那麼我該繼續讀下去嗎？天琳你好歹解釋一下這句話是什麼意思啊。
“我解釋什麼，是你自己讀錯了。”天琳拿過起訴稿后把我按回座位，親自起身大聲讀道，“第四，校園法庭已經成為一種時代精神。沒有校園法庭的學校再多，幾年後都必將減少，他們的聲譽會抬高，教學質量會顯著增強。綜上所述，我方要求實驗中學成立校園法庭！宣讀完畢！”
我無法形容我有多麼的囧。而她卻瀟洒地坐下了，讓全場笑得更加大聲。
不對。紙上寫的不是“抬高”，明明就是“搞胎”啊！還有你那句為什麼一個標點都沒寫？
“別問了，開始了。”她一捋辮子說。
你就是故意的吧！
“下面請辯護方宣讀辯護詞。”
太可惡了。算了，反正沒我的戲了，接下來的才是重點。對於天琳這種奇怪的起訴思路，他們一定毫無防備，我倒要聽聽他們怎麼辯才好。
只見崔雋從容地遞給他身邊主辯的女同學另一張辯護稿，把原本準備的稿子收了起來。難道他對這個思路也早有所戒備了？
不可能吧！
天琳偷偷告訴我說：“那是他剛才臨時寫的。”
臨時寫？來得及嗎？
對了，很有可能。看他的轉筆技術就知道他寫字有多快了，加上開庭前他在觀察我們，是不會一無所獲的，他肯定從我和蘇可的神色中判斷出我倆對本次庭辯的準備並不充分……哦，因此他才起身要求我和天琳交換位置，以此試探自己的判斷是否正確！？原來如此！結果天琳不肯和我換位時的態度，讓他確信了這點，更看穿了在這場庭辯中，天琳很可能保留有讓人不備的手段。
所以他隨時準備改稿應對！
不愧是崔雋，竟然擁有這樣的洞察力和判斷力。
這麼說來，辯護方的辯護詞應該是針對我方的起訴詞修改過後的產物了。
對方主辯宣讀道：“我方為雲起市實驗中學進行辯護。我方認為，實驗中學目前不利於成立校園法庭，理由如下。第一，目前的時代趨勢並非校園法庭，而是網絡、競技遊戲。能讓學校更加有名的，同樣也是網絡、競技遊戲！……”
啊！？
他這理由比天琳的還要奇怪。居然提……遊戲！？
“第二，實驗中學目前並沒有任何《星際》、《魔獸》、《反恐》等遊戲的戰隊；第三，在世界上，遊戲戰隊比校園法庭更多的受人關注，遊戲比賽也豐富，已成立遊戲戰隊的名校比已成立校園法庭的名校要多很多；第四，學生會已經有成立遊戲戰隊的想法，正在籌備當中，但成立遊戲戰隊和成立校園法庭同樣需要時間、精力和金錢，以實驗中學目前的狀況來看，無法同時成立兩個。我方要求優先成立遊戲戰隊，校園法庭將不利於遊戲戰隊的落成！宣讀完畢。”
全場發出了驚愕的聲音。崔雋他這又是什麼思路啊！
他對校園法庭的壞處隻字不提，偏偏跑去扯遊戲戰隊？
難道他就這麼喜歡打遊戲嗎？
我看了一眼天琳，只見她興奮地在笑。對了，天琳也喜歡打遊戲啊！她該不會就這麼同意對方的說法，優先成立戰隊吧？
要這樣的話，這場庭辯就等於輸了啊。
還好天琳說，對方的辯護詞目的是壓着我方的起訴。我方提出的觀點是出名、追求時代精神，對方就提出一個看起來更容易出名、更有時代精神的東西來反駁，想直接在邏輯上推翻我方的起訴。
“那他為什麼選擇網絡競技遊戲？”我問。
“小葉，你知不知道這場庭辯的重點在哪？”
重點在哪？不是討論校園法庭利大於弊還是弊大於利嗎？
“不是的。”天琳說，“你記得起訴稿的第四條，我故意寫成那樣讓你搞笑嗎？”
我死都不會忘記。
等等，她承認是故意寫成那樣的了……？
她果然是另有目的的！？
一瞬間，我想通了。
天琳搞笑的目的是——
拉票。
對了！就是拉票。本次的決定權掌握在全場師生手裏，所以就算台上再繞着校園法庭的利弊來辯論也是沒用的。因為全場學生數量多，他們哪裏會去管什麼利弊，只要他們覺得校園法庭好玩有趣，就肯定會投贊成票了。正好，這一期的校刊《藍天之夢》剛剛發佈，頭條就介紹了校園法庭，因此開庭前就肯定有不少人嚮往校園法庭、支持我方的吧。從一開始我們就不愁票數不夠，所以天琳才信心十足啊！她大膽地來那一段搞笑，為的也正是拉攏民心。
這場庭辯，重點就在於場內學生的票投給哪方。
可是，對方的崔雋也看穿了這點。
校園法庭是讓學生們頗為感興趣的東西，在這種情況下，崔雋又該如何拉到學生們的票呢？
所以他才果斷地提出——電腦遊戲。
據統計，當今喜歡打遊戲的學生不低於90％。因此他把學生會即將成立遊戲戰隊的意向公開，給了在場的各位一個莫大的喜訊，遊戲迷們都不可能不支持他！想想剛才全場的驚愕，他們一定是在驚喜。加上成立遊戲戰隊和成立校園法庭有衝突，那麼原本屬於我方的票，大部分都會被他給搶走了！
他太聰明了。
不，這兩個傢伙都很聰明。就目前看來，即便我們有親友團，人數也太少了，而且親友團里肯定會有遊戲迷叛變的。估計聽過對方的辯護詞后，票數已經傾向於對方那邊，下面得看天琳能不能把校園法庭說得比玩遊戲更加有趣了。
馬瞪眼宣佈：“下面進入庭辯。請起訴方先發言。”
“反對！”崔雋站起來吼道，手裏依然握着一支筆。他這一聲反對愣倒了台下一片人，也愣了我和蘇可。
我方都還沒發言呢你反對個什麼？就這麼想喊出全場第一個反對嗎？
崔雋居然還有理由：“起訴方的觀點已經很明確了，是想要證明校園法庭比遊戲戰隊更加具有意義吧。可是我相信，起訴方現在並沒有合適的人證或物證說明這點，而我方卻有充分的證明遊戲戰隊更有意義的證據。所以，應當先由我方發言。”
他說的應該沒錯。天琳預先找到的證人或證據想必都和遊戲毫無關聯，畢竟她不可能料到對方會提出遊戲。關於這個反對，馬瞪眼希望看看天琳同不同意，所以朝天琳瞪眼。
天琳說：“反對！”沒說任何理由。
於是馬瞪眼說：“辯護方反對無效。按流程，由起訴方發言。”
我問天琳為什麼反對，天琳說不知道，只知道崔雋的反對目的應該是希望佔取先機，總不能讓他得逞吧。不管怎樣我方都必須把握住這次發言機會。
問題是該怎麼發言呢？對方的觀點是成立遊戲戰隊，那麼天琳事先的準備應該也全都白費了才是。
只能臨場發揮了嗎。
“沒關係，反正我也沒特地準備什麼。”她說，“現在開始尋找證據，推翻對方的論點吧。”
於是，一場思路怪異，而且全靠臨場發揮的庭辯開始了。
天琳站起身，充滿陽光地說：“首先，我要求呈上證物！證物就是，實驗中學一年內的《藍天之夢》！”
“請呈上。”
“對不起，我手裏沒有。”
沒有你說個鬼啊！？
“我要求的只是所有在《藍天之夢》上刊登的內容，用電腦應該可以在校園網上查到吧。”
於是馬瞪眼問右邊那位電腦記錄員，記錄員點了點頭便開始查詢，然後把顯示屏幕交給馬瞪眼看。
他看過後問：“請問起訴方想說明什麼？”
天琳說：“請問，有曾刊登過任何一條關於遊戲戰隊的內容嗎！？”
“沒有。”
“可是本期的《藍天之夢》，在頭條刊登了校園法庭的內容。辯護方辯友，你們說遊戲戰隊比校園法庭更具有時代精神，那麼請問，為什麼校刊《藍天之夢》上從來沒有出現過遊戲戰隊的消息呢！？”
對哦！
一般來說，校刊是不可能刊載遊戲內容的，同時一所學校的校刊又能直接反映出該校的狀況。既然本校校刊沒寫遊戲戰隊，那就足以說明本校成立校園法庭比遊戲戰隊更加有意義。
問題是，這話能起到拉票的作用嗎？似乎沒什麼實質性作用啊。
“反對！”崔雋立刻提出異議，起身說道，“《藍天之夢》上確實暫時沒有刊載遊戲戰隊的消息，但是請起訴方辯友清楚，在社會上許多其它雜誌報章里，刊載各個遊戲戰隊的介紹和比賽，比校園法庭要多得多！需要我提出證據嗎？”
“不需要！因為你剛才的發言已經給大家證明了一點。”
“什麼？”
“遊戲戰隊，在校外也可以辦，遊戲，回家也可以玩！但校園法庭嘛，”天琳一敲桌板，“只有在學校里才能開庭！”
原來是這樣！我說她為什麼會提出連一點拉票作用都起不到的論點呢，居然是為了引對方說出社會上的雜誌，然後利用對方的話來立證她的觀點，甚至幫她拉票——“成立了校園法庭，大家就可以在學校開法庭，回家玩遊戲！”
太棒了！
這話一定能拉回很多學生的票的。因為這樣子安排兩不耽誤，兩樣都能玩到，直接把學生們希望玩遊戲而放棄校園法庭的想法化解了。
“反對！”但崔雋也絲毫不示弱。他真的有話反駁嗎？
“王天琳同學，你剛才說過‘回家玩遊戲’對吧？”
天琳說對。馬瞪眼也問崔雋有何異議，崔雋說：“我要求傳喚第一位證人。實驗中學初一2班的張呈龍同學。”
“請證人出庭。”
於是從台下走來一名戴着很厚眼鏡的低年級小弟弟，站到審判席正對面的證人席上。看見這名證人飽經摧殘的臉也能大致猜到崔雋的論點了，一定是回家後父母管得嚴，不讓玩遊戲吧。
“應該不會這麼簡單。”天琳說。
“為什麼？你還能想到其它論點嗎？”
“如果他說父母不讓他在家玩，那麼我可以說，父母同樣不會讓他在學校玩，很輕鬆就能辯他回去。”
說得也對。只要詢問張呈龍：你認為父母會支持你參加學校的戰隊嗎？就可以了。
那麼看看崔雋的詢問吧。
崔雋把筆放下，拿起話筒走到證人席邊問道：“初一2班的張呈龍同學，請問你最喜歡的遊戲是？”
“《五分之庭》。”
那是什麼遊戲？怎麼我聽都沒聽說過。
“那麼，請問你每星期花多少時間在《五分》上面呢？”
“這個，我還從沒在自己家裏玩過。”
“是父母不讓嗎？”
“不是的，父母允許我偶爾玩玩遊戲的。”
父母會偶爾讓他玩？那崔雋還有什麼好問他的？
崔雋接著說：“那到底為什麼你沒在自己家裏玩過呢？”
“因為，我家電腦……跑不動……”
“運行不動？是製作遊戲的程式設計師太菜了嗎？”
“不是。應該是電腦配置不足。”
“哦，你的回答非常令人滿意！”崔雋轉身對大家說，“首先，學校為什麼要成立興趣小組，成立社團？正是因為不少學生沒有在家獨自完成那些項目的條件。比如足球隊，普通的學生家裏不可能有球場或球員；比如樂隊，有些學生請不起家庭教師。所以學校才會專門為學生們籌辦各種課外活動。校園法庭也是如此，遊戲戰隊更是如此！每位學生在家都會被種種不同的限制束縛着，而學校則能為學生們提供更好的條件，比如電腦配置，比如網絡帶寬。我校成立遊戲戰隊，必定會準備更好的電腦，能讓各位玩上更多在家中玩不成的遊戲，能讓各位玩到更多的新遊戲！”
話音剛落，我立刻意識到糟了，場下幾乎全部人都露出了神往的表情。
我絕對不相信成立了遊戲戰隊就能讓學生們肆無忌憚地打遊戲。這一定是崔雋在拿好話勾引學生們，是崔雋的拉票手段，手段啊！
只可惜天琳並沒有喊出反對，畢竟校園法庭沒有說不準使用什麼手段，崔雋這種拉票並不犯規。他已經可以舒舒服服地等待鬼迷心竅的同學們投他的票了，於是回到座位向馬瞪眼說：“審判長，已經可以宣佈投票開始了。對方肯定提不出反駁了。”
馬瞪眼便問：“請問起訴方有沒有話要詢問證人？”
說實話，我也覺得我方有些不行了。崔雋提出學校有更優秀的遊戲條件，已經牢牢地牽住了觀眾們的心。現在的票肯定是向著對方的多，而我又想不出能讓學生們對校園法庭比優秀的遊戲條件更感興趣的方法，即使是天琳也不好挽回票數了吧。
可是天琳卻毫不猶豫地說：“當然要詢問。”然後走到了張呈龍的身邊，依然面帶自信的笑容。她真的有法子嗎？
她問道：“張呈龍同學，你最喜歡的遊戲是《五分之庭》？”
“是的。”
“據我所知，《五分》是劇情遊戲，請問你把它通關需要花多長時間呢？”
“反對！”崔雋一敲桌板喊出，“王天琳的問題與本案無關！”
“反對！”天琳轉身對崔雋說，“遊戲可是崔雋你自己提出來的。”
“反對！”崔雋說，“我提的問題都是重點。王天琳現在無法反駁了，所以在胡亂找問題，以此拖延投票時間！”
“反對！”天琳說，“不要忘了你的第一個問題，你問的可是證人每星期花多少時間在《五分》上面！”
“辯護方反對無效。”看來馬瞪眼的思路還是比較清楚的，“請起訴方繼續詢問。”崔雋只好無奈坐下。
天琳一甩辮子，回頭對張呈龍說：“請回答。”
張呈龍大概算了算，說：“通關約35個小時。”
“假如你沒有35小時，你會願意玩這個遊戲嗎？”
“反對！”崔雋又起身喝道，“王天琳在法庭上亂做假設，可這種假設並不存在！”
“反對！”天琳說，“我馬上就能證明這種假設是存在的！”
“反對！一個人怎麼可能沒有35小時！審判長，已經可以開始投票了！”
“我說的是玩遊戲的時間！”
“辯護方反對無效。”馬瞪眼果決斷定。
崔雋到底要反對到什麼時候？連人家問個問題都不能消停。而且反對全都無效，不是很浪費精力嗎？如果他再這麼喊下去，我想我會向校園法庭提議以後限制反對的使用次數。
於是張呈龍只能回答了。他回答說如果時間不夠，那麼他情願不要碰那個遊戲，免得不能玩下去，心裏難受。
天琳便問出第三個問題：“下面請證人做個算術題。45乘以20等於幾？”
“反對！”崔雋第三次站了起來，“我敢肯定你在拖延時間！”
“反對！”天琳回道，“我敢肯定你在故意搗亂！”
崔雋到底在幹什麼？整天反對，難道說天琳的問題果真問到了要害？
“辯護方的崔雋同學，”馬瞪眼認真地說，“我很想聽聽王天琳同學的說法，請不要隨意打斷好嗎。”
就是嘛。雖然我也沒太明白天琳要做什麼，但至少等她問完吧。
張呈龍算了后回答，45乘以20等於900。
“好了，下面由我來說。”天琳帥氣地把辮子一甩，面向觀眾，“我校的興趣小組活動時間，每周有多長呢？大家都知道，是一節課，45分鐘。一個學期不到20周，湊起來頂多只有900分鐘，僅有15個小時！短短15小時，連一個遊戲都玩不完。若成立遊戲戰隊，隊員們就只能在活動時間內活動，每周僅能玩一次那款在家玩不到的遊戲，然後苦等一個星期再玩，同時還並不知道能不能順利通關。加上學校的電腦若受硬盤保護，連存盤都可能不行！這樣的話，你們還願意玩嗎！？”
她說的確實沒錯。
一個遊戲無法通關，就好像讀小說、看電影卻看不到結局一樣，心裏會萬分遺憾，還不如一開始就不碰啊！
“興趣小組每周只有短短的45分鐘活動，但是校園法庭可大不相同。校園法庭是可以隨時存盤，隨時重開的。”天琳笑着望向崔雋，慢慢說道，“只要受理了起訴，校園法庭將在每天的課餘時間、放學后、或者周末都可以開庭。一場庭辯若沒結束，可以保存記錄，延續到下一個時間再開！”
對，太對了！遊戲戰隊一周只活動45分鐘，實在是太少太少。與可以時常參加的校園法庭相比，大多數人都會選擇後者吧。崔雋果然是料想到天琳發現了遊戲戰隊在時間上的不足，才不停地喊出反對，希望馬瞪眼讓天琳中止詢問。
這一刻，觀眾席上有不少人恍然大悟般，他們一定是剛才被崔雋迷惑得暈頭轉向，聽了天琳的話后才如夢初醒吧。
很好，現在在學生們的心目中，遊戲戰隊根本比不過校園法庭了。
沒想到，票真的被天琳給拉回來了！
“怎樣？崔雋，反對嗎？”天琳還挑釁他。
“反對。”崔雋轉着筆，不以為然地說，“遊戲戰隊不玩那些通關的遊戲，只玩一局一局比賽的遊戲。”
“反對無效。”馬瞪眼說。
這個反對無效全場都懂，誰要崔雋自己先拿《五分之庭》這種劇情遊戲出來說呢。
“既然你的反對被無效了，那我就要繼續詢問證人了！”天琳氣勢十足。
什麼？她還要問？
對於這個張呈龍應該沒什麼疑問了吧。再說票都已經被拉回來一大半了，我方佔了很大優勢。但天琳向我使了個眼色，似乎在說：我還要再拉一部分票。
能行嗎？
見崔雋也沒有反對，於是馬瞪眼宣佈：“請繼續詢問。”
天琳問：“張呈龍，你是辯護方的證人，那麼你一定了解遊戲戰隊吧。”
“了解一些。”
“請問一個學校的遊戲戰隊，有多少人參加呢？”
“30到40人吧。”
“如果有200人報名，怎麼辦？”
“不可能的，一個學校電腦沒那麼多。只好刷掉人。”
哈哈，這下對方可完蛋了。一支遊戲戰隊只能讓那麼點點人參與，全場幾百個人，若投票成立了遊戲戰隊，又不一定能加入，多虧啊。但校園法庭可大不相同。這麼大一個場子，誰想來都可以，誰都有權起訴。只要天琳說出，校園法庭全校都可以隨時參加，大家就沒有任何道理投對方的票了，只能投給我們！可是很奇怪，崔雋這會兒怎麼沒有喊出反對？
難道他要放棄了嗎？
不管他放棄不放棄，參與人數和活動時間都是他的致命傷，無論如何他也掰不過的，我想。
可如果說他是放棄，他的表情不太像啊。
他怎麼還是那麼冷靜？
難道他還有話說？
只見他不停地轉着筆，等待天琳繼續發言，自己卻一聲不吭。
太奇怪了。如果他還要繼續辯論的話，肯定要趕緊喊出反對吧！否則再這麼下去就完了，全場的票都會向我們而來。
他卻這麼的鎮定。莫非說，他有……
陷阱……！？
崔雋在某些地方設下了陷阱，若天琳繼續詢問下去的話，她將會失足？
錯不了，一定是這樣！
問題在於，他的陷阱藏在哪兒？天琳的論點句句在理，句句都能拉攏民心。校園法庭就是比遊戲戰隊要自由的多，所以崔雋已經毫無可乘之機了，哪裏還會有陷阱！？
算了，想再多也沒用。天琳正在詢問中，她應該有自己的考量。就算真的跌進了陷阱，她也可以想到辦法爬出來吧。
但就在這一刻，法庭上傳出了一個意想不到的聲音。
那是一句“反對！”
我抬頭一看，不是天琳喊的，也不是崔雋喊的。
那，會是誰？
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【註解】
轉筆：就是用手指頭將筆像玩雜耍一般轉，相當講究技巧。
雋：讀作jun，去聲。
最佳辯手：辯論賽中出了評出勝負雙方外，還常會評選一名辯手成為本場最佳辯手。
單挑：一對一；1vs1；oneonone。
286：80286的CPU電腦，最大主頻為20MHz，研製於1982年。
行書：介於楷書、草書之間的一種字體，寫得快又好認。
胎教：給母體中的胎兒進行的教育。
血脂：人體血漿中的脂類，其含量可以反映體內脂類代謝狀況。
星際、魔獸、反恐：星際爭霸，魔獸爭霸，反恐精英，均為流行的電子競技遊戲。
戰隊：戰鬥隊伍。即一同玩遊戲的一隊人馬。
五分之庭：一款女性向養成遊戲，塵風遊戲組的萬年大坑，簡稱五分。
菜：弱小。
通關：把一個遊戲內容全部玩完。
存盤：把未完成的檔案儲存下來，下次可以從此處重開。