第十章，健身運動
這天的事情辦完后，朱由校就打算着鍛練鍛練身段，於是就向他書房內的健身機械走去，那兩個領頭的大內侍衛也跟着朱由校進入書房，作為貼身侍衛在他身邊護衛並看着他的舉動。進到屋中的朱由校轉回身看看這兩個人，問道：“你們倆叫什麼名字？”
那兩個人急忙一躬到地，說道：
“屬下安定北。”
“屬下靳大有。伺候殿下。”
嗯，朱由校沉吟了一下，說：“以後你們就做我的親隨吧，貼身護衛本殿下，以後該怎麼做相信你們也知道，但我定下一條規矩，不管你們看到什麼，都不許問，也不許往外說，知道嗎？”
兩人嚇了一跳，急忙回答說：“是！”
朱由校很滿意，於是讓這兩個人在一邊站着，他要先活動活動，朱由校倒也不想避諱，讓他人感覺神秘一點更能嚇住他們，現代健身機械的動作應該會讓這些個古代人摸不着頭腦吧。
於是小朱先是來到他的健身機器上進行運動健身，那兩個人老老實實的在一邊站着，不過等他們看到朱由校的舉動后卻大吃一驚。
跑步機，底下一排木滾子，滾子上有一張皮革循環運動，上面有一個木頭的框，兩邊是扶手，朱由校就把着扶手在皮帶上跑個不停，兩個頭大的侍衛怎麼都不明白世子殿下這是在幹什麼呢，看他跑來跑去都是在原地，這麼跑有什麼用嗎？
自行車健身器，更讓人摸不着頭腦，一個木頭架子，上面有座，下面有個腳蹬子，前面有把手，朱由校座上去就可勁地蹬個不停，兩個人你看看我我看看你，都不明白這是怎麼回事，不過一想到自己如今要好好伺候這位殿下，只能憋着不問了，儘管這位殿下的行為很是奇特，不過轉念一想，這位殿下身負上天旨意，行為異常大概是老天的意思吧，他們也不敢多說。
接着是划船器，兩個人怎麼看這位殿下的運動怎麼象是在平地里划船呢，眼下這裏又沒有水，殿下這划的是個什麼勁呢？
朱由校可沒管別人，他把他做的這些健身機械可勁地折騰了一通，出了一身透汗，最後又對着一個沙袋狠命地打個不停，兩個侍衛鬆了一口氣，殿下這回看着有點正常了，這舉動很象是在打拳呢，不過殿下要想學拳的話，我們可以教他嗎，也不至於打沙袋吧！
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自此以後朱由校經常帶着幾個人四處轉悠，或者到自己要建的老道廟的工地前來看一看，指導一下這地方怎麼蓋，那地方怎麼裝修，看着跟自己想像差不多的廟宇一天天的蓋了起來，心裏不由得十分激動。明面上建廟，暗地裏他在廟的後殿建了一間密室，這間密室和自己的書房相連，放點什麼東西一般人發現不了，呵呵，他可以進行點秘密活動了。然而朱由校更想做的事是在廟的後殿挖一條秘道，自己可以悄悄地出宮，打槍地不要，呵呵，來到了大明朝這麼久了，竟然沒有出去看一看去，唉，想起了前世經常看到的皇帝微服私訪的無聊的電視劇，儘管電視劇沒什麼意思，不過那些微服私訪的故事還是挺吸引人的，自從來到這個世界以後，他也想像了很久的微服私訪的故事了，要是發生在自己身上該有多好啊，結識點MM，平反點冤獄，打倒點壞蛋什麼的，呵呵，那將是如何的不亦樂乎啊，再說了看一看這個時代的天下最富麗繁華的京城也不枉來一回嗎。於是朱由校打定主意要改變一下老道廟的結構，當然這些事情暗中就交給李進忠領着大內侍衛來幹了，自己在一邊指揮就好了，一時間朱由校在宮裏忙的是亂七八糟，他不是指揮別人幹活就是在書房裏忙着健身，而一眾的太監侍衛則忙的暈頭轉向，被他指揮得滴溜溜的轉個不停。
在忙碌中不知不覺的時間過去了好幾天了，然而這一天，當朱由校正在書房裏練拉力的時候，李進忠急急忙忙地闖了進來，看着正跟彎弓較勁地小朱上前來稟告，說是孫老師就要來了，今天是上課的日子。朱由校一聽這話立刻傻了，好半天才反應過來，四周看了一下，急忙命令在一旁伺候的大內侍衛把這些個健身機器該遮蓋的遮蓋，該撿走的撿走。自己忙在書桌後頭坐好，慌亂中隨手把拉力器放在了書桌上，老老實實地在椅子上坐着，等着孫老師過來。
不一會的功夫，孫老師走了進來，只見他面沉似水，毫無表情，倒把朱由校給嚇了一跳，看來上次教學自己把這個了不起的孫老師給得罪得不輕啊，然而更讓人感到喪氣的是，這課不管怎樣還是得上，不管你怎麼反感，都沒辦法停下來。小朱無奈地嘆了口氣，等着孫老師進行那冗長沉悶的課程。
孫老師進來后，把書本放到講台上，轉過來對朱由校說，“世子殿下，今天就由下官來給你繼續上課，人不學則無知，人不學則不知禮，不知禮，無以立也。不知言，無以知人也。無知則無以對天下……”
朱由校咬牙切齒地聽着這些微言大義，他發現自己是越來越對中國的古典文化感到十分反感了。孫老師講了一會無意中一看到朱由校魂不守舍的樣子，不由暗暗有些嘆息，這孩子這麼不好好學學以後可如何得了啊。講了一段以後，孫老師實在看不下去了，他有心去好好提醒一下讓小朱注意聽講，但是正走到朱由校的書桌前時立刻呆住了。朱由校沒留神一下子發現孫老師來到了自己面前，嚇了一跳，緊接着看到了孫老師異樣的表情，此時的孫老師死死盯着書桌上的一樣東西，那是小朱用來練習拉力的彎弓，孫老師看了半天突然神情極為激動起來，讓小朱楞了好一會。
等小朱緩了過來后，不由得悄悄問：“老師，你激動什麼呢？”
孫老師一把抓起桌上的長弓，不由得用手摸着那張弓，不由得長嘆了一聲，說道：“殿下真乃天縱之才，想不到如此簡單的問題，竟讓殿下用如此簡單的方法給解決了。”
朱由校又楞了好半天，不明白孫老師說的是什麼事，然後聽孫老師一解釋，小朱這才明白是怎麼回事。原來古代的彎弓作為一種重要的戰場武器其威力是十分受重視的，但麻煩的一點是弓的威力越大，弓身儲力越多，相對的弓弦所施加的壓強就越大，而弓弦不可能做得很粗，古代的弓弦一般都很細，所以你在拉很強的強弓的時候，弓身的張力太強就有可能把你的手指給割傷。當然這點小問題難不倒古代的人們，古代的人為了解決這個問題，就使用了一種叫扳指的物件以免在拉弓的時候讓弓弦割傷手指，而如今孫承宗看到了朱由校在弓弦上綁的牛皮后不由得大喜，長於軍事的他認為這下有可能解決弓弦割傷手指的問題了，這個發明的重大意義在於你應用了以後能裝備力量更強、射程更遠的弓了。
等明白了孫老師為什麼這麼激動了以後，朱由校不禁哭笑不得，他不會真的認為這樣就可以解決問題了吧。他不得不打斷陷入無限想像當中的孫承宗，“唉，唉，老師，您還是冷靜冷靜吧，這張弓不過是我拿來玩玩的，這辦法用來玩可以，千萬不能用在實用當中去，否則會出問題的。”
孫承宗聽了一楞，他拿起弓來仔細看了一回，不明白朱由校說的是什麼意思，這辦法不錯啊，大明的弓箭完全可以用這個辦法來加強威力的，他甚至已經開始幻想着以後大明的弓弦上都綁上一塊牛皮，這樣普通士兵就能拉開力量更強大的弓來，箭的射程就會更遠，殺傷力就會更大，大明軍隊的戰鬥力就能提高不少，但世子殿下為什麼說這種辦法不實用呢。
看着面帶疑惑的孫承宗，朱由校不由得笑了笑，說道：“老師我想你大概並沒有發現問題的關鍵所在，要是真的能這麼辦的話，這東西也輪不着我來發明了，弓箭已經使用了數千年了，難道就沒有人會想得到這個問題嗎？從古至今，也沒見過在弓弦上纏牛皮來解決拉力越大越容易傷手的問題的，而且人們使用了這麼長時間的弓箭，弓弦一直都沒法做得粗一點，就因為弓弦做粗了會影響弓身的蓄力，弓弦粗了不但不能把箭射得遠一些，反而會影響弓箭的射程，這張弓是我拿來玩的，是萬萬上不得戰場的，弓弦上綁塊牛皮會嚴重地影響弓身的彈性蓄力，讓箭無法射遠，當然老師要是不信的話，大可以拿回家去試試，一試就知道了。”
孫承宗拿着弓有些遲疑，他當然沒有想過這些問題，聽朱由校這麼一說，隱隱約約的覺得有理，但內心中未免還是有些失望，讓大明的軍事能強大一些也是他的願望嗎！朱由校看着老師的樣子不禁好笑，他接著說，“老師其實也不用太失望，世上無難事，只怕有心人，要想讓弓箭射得更遠，又不傷手，也不是沒有辦法，至少我就可能製作出更好的弓箭來。”
孫承宗奇怪地問：“那殿下怎麼不做啊？要是真有此種弓箭做出來，當是利在今後的好事啊？”
朱由校不由苦笑道：“老師，相信你也知道，如今東宮的地位也算不上穩固，父親教過我，要我萬事以忍為主，我無論做什麼事都還是要低調一些，製作弓箭一事當然不可能了，要是讓別有用心的人知道了，少不了是一場風波啊。”
孫承宗黯然，他承認朱由校說的在理，但一想到如今的朝廷，皇上多年不肯上朝，鄭氏一夥囂張跋扈，君臣們精於內鬥，怎麼看都不象是出頭做事的時候。看到孫老師垂頭喪氣的樣子，朱由校安慰他說：“老師也不必太在意，現在不能做，也不代表今後不能做，以後總有機會做的，呵呵，到時候讓大明軍事強大起來將不是空想了。”
孫承宗聽了這話也跟着高興起來，他一高興，話匣子就打開了，一師一徒就在書房裏聊開了，從上古時代的韓國強弩聊到秦軍的箭陣，從宋朝澶州之戰中宋軍用床弩一舉射殺遼軍大將蕭達凜，到潑天箭雨的和尚原，從強捍無比的蒙古彎弓，到女真不滿萬，滿萬則不可敵，同金軍那可怕而強大的騎射能力，一時間說得天花亂墜。孫承宗所學淵博，講起歷史來頭頭是道，朱由校有後世的知識，能更深入地解釋戰爭的特點，事物的本質，道出前人所沒有發現的內幕，兩個人聊興不減，直到李進忠催他吃飯了這才停下，朱由校一看時間不早了，就趕緊的送孫老師回去，這一席話談得到挺高興的，一時間小朱發覺這個孫老師倒真的不負大名，很有教學生的才能，現在他倒很喜歡這個老師了。而孫老師同樣也很高興，他估計自己已經快找到讓這個調皮搗蛋的世子殿下好好學習的辦法了。