第七章 分班風波
暑假過了一半多，秋妧上午抽出兩小時，應秋院長的指示，輔導孤兒院同級與低幾級的院友們課業，順便等着王良生那裏的通知。
被輔導的人聽進多少不知道，王氏武館最終決定不清楚，秋妧卻等來就讀的p市第六國立小學教務主任的電話通知，讓她第二天下午去學校做一份卷子，以便安排六年級她能就讀的班級。
多數的小學在五年級升六年級時會重新分班，針對每位學生成績的好壞來安排班級。就她所在的這間國小，是用五年級所有的全校考試成績為評定依據（兩次期中考及兩次期末考）。除非是有特例，否則不會另外再行考試。
秋妧又非十歲孩童，稍一想就知道其中有貓膩，讓她成為這個“特例”。加上教務主任幾乎是交代完就連忙掛電話的舉動，更加說明這個前一日才通知應試的詭異之處。
在沒有任何信息來源時，秋妧早上就到了學校，避開仍需上半日班的教職員視線，再行偷聽之事。也幸好她的修為又長了一層，比起王氏武館那日的偷聽，這次不僅是距離變遠了，靈氣的使用時間也變得較長。
因為沒有任何線索，秋妧只能來來回回走動，搜尋各處零散的對話，然後很無奈的發覺，自己似乎又成為箭靶子。
果然，優秀的學生還是需要有優秀的背景才好發揮優秀的一面，否則真的是出頭的椽子先爛──但是沒有優秀的背景，想要活得好，不展現自己的優秀，又能依靠什麼呢？
這是一個無解的問題吧。或者說秋妧的運氣較為不佳，常常會犯小人。
六年一班的班導師歷來是孫紅擔任，除了她在校資歷較老並有些人脈，也因為她採取比較嚴厲的管理手段，短時間很能讓被管的學生提升考試成績。
原本以秋妧兩學期加在一起的成績是鐵定能進到一班，但是五年級一名很受孫紅喜愛的後輩差了一分便能擠到一班，又考慮到一班已確定的名單里多是被家長關注的學生，換言之，假如因為私人理由而讓某位學生被擠出去，學校百分之九十五以上會面臨家長的控告。
沒有所謂“家長”的秋妧，成為最佳的犧牲者。
事情若僅是如此，其實也就不關秋妧什麼事了，反正升六年級時她無論被學校分到哪個班，讀書還是靠她自己。之所以學校採取能力分班，主要是在打造讀書的環境，讓學生能更靜下心來好好讀書。
就算是鬧烘烘的學習環境，自然影響不了秋妧這個裝嫩的“老妖精”。
可是校長偏偏插上一腳，硬是要讓秋元參加一次特考，以此向孫紅證明她有絕對的實力加入一班。
“校長這是閑得沒事做啦。”
秋妧無法弄清楚校長找碴的原因，但受苦的卻是她。考是一定考得好，可是考好了，硬把孫紅的愛將擠到別班，而她上了一班之後，豈不是要被這樣記恨的導師打壓一整年？若是故意考差了，被孫紅冷嘲熱諷一番還是小事，就怕校長面子上不好看，指不定犯小心眼什麼的。
無論校長這一插手是為了派系鬥爭還是為了維護學校秩序，他都不該將無辜的學生捲入其中，秋妧不相信校長不知道無論考得好與壞，都討不了好還會得罪人。而且教務主任大可以假借其它名目來讓秋妧不知不覺地參加測驗，卻又擺明是為了六年級分班，說教務主任沒有在這鬥爭中摻一腳，打死她她都不相信。
三位“大人”的行徑，實在讓無辜受害者，恨不得上去一人給一拳。
稍稍猶豫一會兒，秋妧抬腳往孤兒院移動。
大人的事情還是交給大人去處理吧！這是考慮半天後，得到的結論。
“若不是漢唐國硬性規定，十二年教育是國民的權利與義務，也不太需要將此事當成大事來處理了，大不了退學。”返程途中，秋妧恨恨的想。
當然，也只是心裏發發牢騷，未來還是需要一紙文憑的。
回到孤兒院后，很順利的向秋院長說明了這次考試的內＃幕，至於訊息來源，只說是有同學透露，為了保護小同伴，所以咬死不吐露人家的名字。
秋院長對於告密者沒多上心，看秋妧不想出賣同學的作法，也很認同她的行事作風。而所謂事件的真實性有幾成，她到是不在意，會突然通知秋妧去考試，本身就已透着古怪。
加上昨日教務主任通知時說得語焉不詳，而且也沒有給被通知者回答的時間就掛了電話，秋院長正好拿這些小疏忽來做文章。
“妳確定要放棄進入一班的機會嗎？”在打電話到學校之前，秋院長再次向待在一旁等她處理的人做確認。
“我確定。”秋妧點點頭。“我想學校也不可能真的把我放到後面幾班，可能在第二班或第三班……聽說二班是吳老師當導師，之前練習護旗時就是吳老師教的，她人很好。”
窮人的孩子早當家！秋院長聽到秋妧如此明理，內心感嘆一聲，撥了電話到校長辦公室。
秋妧的聽力足夠讓她聽清楚話筒里對方的聲音，她盡量不讓臉上有任何錶情，裝木頭似的，正大光明地聽着電話兩端的人你來我往打太極。
雙方客套幾句后，秋院長首先發難，也不給對方開口的機會，直接說：“昨天秋妧接到貴校教務主任來電，也沒等她拒絕，對方就掛了電話。那時我不在院裏，今早秋妧就急得不行的和我說了這件事，讓我向貴校說明情況，今天開始她要到w縣參加一個夏令營，怕是要開學時才能回來p市。”
“啊，這樣啊，那有關於測驗……”
聽到對方還提測驗的事，秋院長一蹙眉，有些失禮的搶話道：“學校教務主任是怎麼回事，忽然就說要測驗？平日不是期中期末兩回考試嘛。”
對於院裏的孩童秋院長的確是位如聖母般存在的角色（此聖母是真聖母，而非被小說污名化的聖母），但是能夠如此年紀就成為孤兒院的院長，除了背景之外，能力絕對不能忽視。之前沒有“犯小人”的院童，或者院童在外受了委屈也不敢告到院長這裏，所以秋妧所就讀的p市第七國小的徐校長，第一回與秋院長直接交流。
“這不是六年級要分個班嘛……”
雖然瞧不見校長說話時的神情，但從這句不那麼正式的口語化對話，秋妧似乎可以想像對方正摸着額上冒得冷汗。
“據我所知，分班應該都是按照五年級四次考試的成績來排定吧，怎麼到了咱們這裏，居然又要單獨測驗？這是校方懷疑秋妧的五年級的成績做假？”
“啊，不！這……”
“就算是要測些個人程度什麼的，哪有前一天通知，后一天就要考試的，感覺挺兒戲的。”
“這……造成困擾我們也很抱歉，不過……”
“之前說了，我早替秋妧報了個私人的夏令營，如果貴校要做什麼測驗，恐怕只能等開學之後再找時間了。”
秋院長敢這麼強勢，也是因為漢唐國對國家未來的幼苗很重視，修訂了許多與青少年及以下的孩童各種保護措施，各級學校的師長若有不公平之事，也有相關的懲處。
校長、孫紅及教務主任的鬥爭敢扯上無辜的學生，主要還是在於學生的出身，如今有大人願意為了她出面，無論校長先前的做為是為公為私，此時都不太可能再堅持。
“對了，我聽秋妧提過貴校的吳老師，似乎是要教導未來的六年二班吧，如果六年級的學生名單還沒有分配好，可不可以麻煩校長直接讓我們秋妧上二班啊……我想以秋妧五年級的考試成績，就是上一班也不成問題的，現在分個二班什麼的，應該不會造成校長太大的困擾吧。”
秋妧在一旁忍笑忍得有些痛苦，瞧秋院長的口氣，若非與她相處半年，乍一聽，還真以為這個人的人品不佳呢。沒想到為了自己孤兒院的院童，“秋媽媽”這般有愛心。
自動要求編入二班，除了校長臉上不好看之外，還真的是你好我好大家好。這算是退一步海闊天空，也幸好身後有着秋院長的支持，否則打了校長的臉面，真不知未來的一年會如何。
作戲作全套，既然已經在徐校長那裏說開了，秋妧還真的不能留在孤兒院度過她剩下的暑假。孤兒院的院童都是在同一個小學上課呢，他日若被校長套話，就全穿幫了──雖然大家都知道秋院長提到夏令營的事不過是拒絕被當槍使的一個理由，可是做人總要留個三分情，雖然不是去院長在電話中謊稱的w縣，不過她仍是離開孤兒院，也確實去了某個夏令營。
秋院長對院裏的孩童素來和善，和善而公平，這次秋妧去夏令營，對全院上下的說法都是因為她的好成績。
也幸好之前，至少是秋院長接手孤兒院之前，一直沒有成績出彩到拿下兩個獎學金的院童，所以在不知情的眾人眼中，最多只是半羨慕半嫉妒秋妧的學習好，希望有朝一日自己也能被院長獎勵一回。
秋妧臨走前向王氏武館去了一通電話，只說自己要去他地的夏令營，大概要開學時才能回來。接電話的是王良生本人，電話中他沒多言，秋妧也沒主動開口詢問衝突的後續。同時也想着自己如此也算是“因禍得福”，無論是小學校長與老師間的鬥爭，還是王良生欲清理門戶之類的，一時半刻都波及不到她的身上了。
樂觀的想着，也許等到暑假結束，這些煩心的事可能也就水過無痕。
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