從小培養二十一世紀的人（1）

從小培養二十一世紀的人

人總是生活在希望里，對未來的矚望和期待決定他當前的行為和憂樂。這種人之常情驅使我今天在這個講台上陳說我對21世紀嬰幼兒教育的矚望。

像我這樣一個在20世紀裏生活了即將80年的人，面對10年後即將來臨的21世紀，心情是複雜的，有衷心的盼望，也有滿懷的憂慮。人類必然是不斷進步的，我們對過去所知道的歷史保證了這種信念。今既勝昔，來日怎能不比今天更好，這使人樂觀。但是如果再想一想，還是讓今天這樣的人，帶着現有的心胸和頭腦，進入即將來臨的世界裏去，他們能很好適應一個不斷革新和迅速發展的世界么?從這個疑問，使我看到了21世紀嬰幼兒教育的重要性。那就是說，我們必須從現在開始就着手從小培養出適合於在21世紀世界裏生活的人。人造下了世界，人還必須同時造就能在世界裏生活的人。後者就是我們所說的教育、培養人的工作。對剛出生的嬰兒和尚未能獨自行動的幼兒的教育稱之為嬰幼兒教育，這段時期的教育是培養一個人身心發育的基礎教育。

要着力於培養適合在21世紀生活的人，首先要問的是21世紀將是個什麼樣的世界。我說，如果對具有20世紀頭腦的^H小說人不加適當的教育，原封不動地讓他進入21世紀，恐怕會帶來許多難免引起我們不願見到的結果。這個擔心是出於認為：21世紀的世界將不同於20世紀。客觀世界改變了，在改變前的世界裏養成的生活方式，能應付得了改變了的世界么?問題就在這裏。所以我們首先要看一看21世紀究竟和20世紀有什麼不同?

用簡單的幾句話來點清楚20世紀和21世紀的差別是不可能的，至少是不會確切和周全的。如果容許我用個不太恰當的比喻來說，20世紀有點像世界範圍的戰國時期。戰國時期是我借用中國歷史上的名詞，指的是一個從分到合的歷史過程。我們中國現在是一個統一體，這個統一體是經歷了一個很長的過程形成的。從分裂進入統一，重要的一步發生在大概2200年前經歷了兩個半世紀(公元前475~前221年)才結束的戰國時期。這個比喻暗示着當今世界正在發生世界範圍的，或全球性的，從分到合的運動。20世紀正處在世界統一體出現前的那個階段。在這100年裏發生了兩次被稱為“世界大戰”的重大事件。20世紀前世界規模的戰爭是沒有過的，因而“世界大戰”成了這段歷史的特徵，稱之戰國時期，用來作歷史類比的根據。