第37招 幫孩子做好三次模擬考試的考後分析..

第37招幫孩子做好三次模擬考試的考後分析

三次模擬考試是高考之前的實戰演練，是對孩子複習到這個階所具有的綜合應考能力的檢測，也是評價孩子複習效果的重要參考，同時通過三次模擬考試也可以發現孩子依然存在的問題。

如果對每一次模擬考試進行分析，得出的結果往往是片面的。比如對第一次模擬考試進行分析，如果孩子考好了，原因可能是這套題目中的知識點正好是他複習過的，而並不一定能夠說明孩子的複習已經很全面了；而孩子考得不理想，也並不能說明他的水平差，有可能是因為第一次經歷類似高考的考試，所以很多地方不適應，經過調整之後，孩子是可以取得好成績的。

所以，在三次模擬考試結束之後，我們幫助孩子進行一次考後分析，才是最客觀的。這也可以使他清楚自己目前的學習水平，從而為高考做最後的準備。

對三次模擬考試進行全面分析

三次模擬考試是對孩子的三次綜合診斷，所以我們不能只關注到孩子的成績，而是要對孩子進行全面的評價，並讓孩子也對自己將近一年的複習進行全面的審視。

通過三次模擬考試，我們應該幫助孩子分析出他在總體上取得的進步和存在的不足，然後再具體到每一學科，讓孩子結合複習計劃，回憶複習的經過以及他採用了什麼方法，在各個階段的心態如何，通過這種方式讓孩子看清楚自己是怎樣一步步取得現在的成績的。

對於那些在高考之前填報志願的孩子，這種分析更加有必要，因為這可以使孩子更加客觀地評價自己，也利於他找准自己的位置，從而選擇好填報的學校和專業。同時這種分析也有助於孩子在高考之前穩定心態，使他在高考中更好地發揮。

幫助孩子分析成績變化的原因

對於三次模擬考試的成績，我們不要將其視為結果，而是要看做是過程。視為過程就要去研究這個過程變化的規律，也就是孩子三次成績變化的規律以及隱藏在變化規律背後的原因。這也正是我們應該教給孩子的。

如果孩子三次考試的成績一直很好，那麼我們應該肯定孩子的發揮還是比較穩定的，給他繼續複習的信心，但同時也要提醒孩子，高考還沒有到，所以不要驕傲。而如果孩子三次成績在不斷上升，那麼我們應該和孩子一起找出促使成績提高的原因，比如是心態調整得好，或是及時地進行了查漏補缺，等等。然後我們要鼓勵孩子繼續保持，爭取高考也能取得進步。

可是，如果孩子三次模擬考試的成績呈現下滑的趨勢，那麼我們就更要弄清其中的原因，及時給予指導。出現這種情況可能是孩子自暴自棄的表現，比如第一次模擬考試成績不理想，於是感到很絕望，認為以後的考試也就沒有意義了。對待這樣的孩子，我們要耐心疏導，幫*助他正確看待成績，調整自己的預期，振作精神，繼續努力。

除了對總成績進行分析之外，我們還要幫助孩子分析每科成績的變化，使他在之後的複習過程中，更能抓住重點。