第24招 防止孩子走入高考複習的幾個誤區（..

第24招防止孩子走入高考複習的幾個誤區

在高考複習中，有的孩子卻為了儘快提高分數而走入了誤區。

馮雪是個很要強的女生，上高三后，她就給自己制訂了詳細的複習計劃，並嚴格按照計劃執行起來。在她的計劃中，做題佔據了大部分的時間，很多時候，馮雪為了做完計劃中的題目量，常常熬到深夜。媽媽看到女兒這麼努力，感到很是欣慰，也沒有管她。可是誰想到，馮雪卻在最後的高考中失利了，這讓她一家人都感到十分痛苦。

高三複習的確需要孩子全身心投入，甚至要下很大的工夫。但並不是說孩子只要抱着書本複習就能取得很好的效果，一旦他走入複習的誤區，那麼可能越是努力複習，效果反而越差。因此，我們有必要了解高考複習的誤區，防止孩子誤入其中。如果孩子已經走入這些誤區，那麼我們就應該及時糾正他，使他回到正確的複習軌道上來。

誤區一：題海戰術

題海戰術是許多孩子在高三複習時都會採用的一種方法，但它卻是一個誤區。許多媽媽也會落入此誤區，認為高考複習就是要多做題，題做多了，孩子才能熟能生巧，才能在高考中做到遊刃有餘。這些媽媽甚至認為老師在高三還帶着孩子翻課本，簡直是在浪費時間。她們按照自己對高考的理解，為孩子買來了大量的習題，並逼着孩子去做完。

確實，高考複習時孩子是要做很多練習，但是，做題是要有選擇的，也是要有度的，不能盲目地亂做。而且，許多媽媽不知道，她們買來的大量習題，很多是重複的，有些題目還是偏題、怪題，孩子如果總是做這些題目，不僅會浪費時間，還有可能被引入錯誤的方向。

因此，我們切不可讓孩子進入題海戰術的誤區。正確的做法還是要從基礎*知識開始複習，甚至要“回歸課本”。