第三章 培養孩子的學習能力很重要（25）

■和孩子談談理想，讓其成為孩子學習的目標和動力孩子總是對未來充滿了嚮往，他們經常會說自己未來的

“理想”：科學家、警察、老師、醫生……如果說這是1、2年級孩子的

“童言無忌”的話，那麼到了3、4年級之後，則可以認為這就是孩子將來的理想。

因為這時他們已經初步接觸到一些社會生活，所學的知識也比以前深入、系統，認知水平也有了一定的提高，他們會在腦海中描繪自己的未來。

因此，家長可以利用孩子在這段時期的心理發展特點，和孩子進行溝通，談談理想，以此來引導孩子樹立目標。

例如，孩子說將來想成為一名老師，那麼家長就可以說：“想當老師就必須有淵博的知識以及優秀的素質，現在你正是積累淵博知識的時候，你現在的學習就是在為以後當老師打基礎。如果你真的想當老師，就應該以此為目標，在學習上嚴格要求自己，只有這樣，你才能一點點實現自己的理想。”這樣一來，孩子就會明白，現在自己的學習就是為了以後當老師，有了這個目標之後，他在學習上自然也就有動力了。

■用實現目標后的成就感，去激勵孩子樹立更高層次的學習目標只有學習充滿了樂趣，孩子才能主動、積極地去學，家長要知道，你越是逼着他去學，他反而越討厭學。

最好的方法就是讓孩子體驗到學習的樂趣，這種樂趣可以是實現目標后的成就感。

例如，不要再要求孩子考入前三名，只要比上次(色色有進步即可。當孩子實現這一目標后，家長要立即予以鼓勵和表揚，讓孩子有一種被肯定的成就感。

這種成就感不僅會增強孩子在學習上的自信心，同時也會讓其體驗到實現學習目標所帶來的喜悅，從而為自己樹立下一個目標。

就這樣，在不斷實現目標的過程中，孩子會享受到學習的樂趣，這種樂趣也會促使其主動、積極地去學習。